部编版语文六年级下册小升初写作之语言描写课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
人生贵在于恬淡中品味，于自然中享受，花开任它开。
让笔下的人物活起来
——学习语言描写
一
二
教学目标
通过语言描写表现人物特点
通过动作、神态类提示语塑造人物形象
博古通今
日积月累
请问下列成语使用正确的一项是（ ）。
A.这是我这辈子笑得最忘乎其形、最舒畅、最厉害的一次。
B.正是从这些表明我学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士
断定我有资格进入哈罗公学上学。
C.百多号人，彼此尽管不十分了解，但只要有音乐老师的
统一指挥，大家就能唱出行云流水般美妙的歌声。
D.日前，中国广场舞大妈首当其冲地“攻占”了纽约公园、
卢浮宫和莫斯科红场。
C
行云流水
像天空漂浮着的云，像江河里流动着的水。形容非常洒脱自然，毫无拘束。
①形容诗文、书画、歌唱等艺术完成自然流畅。
②形容事物流转不定，易于消逝。
③形容速度快，而且动作轻巧。
——这里形容唱歌，符合语境。
答案解析：
A.忘乎其形，形容得意或兴奋得失去常态。这里可用“无拘无束”。
B.蛛丝马迹，比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
D.首当其冲，是最先受到攻击或打击的意思。这里应该是“势不可当”。
成语积累
忘乎其形：形容得意或兴奋得失去常态。
蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
行云流水：①形容诗文、书画、歌唱等艺术完成自然
流畅。②形容事物流转不定，易于消逝。③形容速度快，
而且动作轻巧。
首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。
授人以渔
看无声电影，说说你的体会，想一想这视频来自？
看不懂
刘姥姥
王狗儿
女婿
（祖上做官，与贾府王夫人的父亲相识
家道败落没钱过年，岳母刘姥姥看不下去，
厚着脸皮，到了贾府。）
王夫人的陪房周瑞家的
（托周瑞家的引见王夫人）
最终刘姥姥见到了王熙凤，不仅拿到了二十两银子一吊钱，还和贾府攀上了亲戚。
视频故事背景
有声电影和无声电影对比，你们有了什么新认识呢？
更有趣
清楚人物身份
清楚事情发展
凸显人物性格
走进荣国府
走进刘姥姥
阅读《刘姥姥一进荣国府》
要求：
1.用横线划出对刘姥姥的语言、动作描写
2.说一说刘姥姥是一个什么样的人？
场景1
刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”
众人打量了他一会，便问：“哪里来的？”
刘姥姥赔笑道：“我找太太的陪房周大爷的，烦哪位太爷替我请他老出来。”
人物特点
人物语言
称呼
分组分角色朗读
重点词语标红，注意身份和语气
场景1
刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”
众人打量了他一会，便问：“哪里来的？”
刘姥姥赔笑道：“我找太太的陪房周大爷的，烦哪位太爷替我请他老出来。”
刘姥姥对门卫的称呼是什么？
为什么要这么称呼？
因为刘姥姥身份低微，她是有求于门卫，肯定会用谦卑的语言来问，体现了她会与人打交道的特点。
人物特点
人物语言
称呼
这是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。
“大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。”
①将____________改为____________；②将____________改为____________；
③将____________改为____________；④将____________改为____________。
家父
犬子
令尊
公子
小有名气
有幸
鼎鼎大名
抽空
如果易烊千玺站在你们面前，他会如何介绍自己？
“各位贤弟，愚兄名叫易烊千玺。家住长沙，今能与各位相见，实属幸运。寒舍随时恭候大驾。鄙人与家父家母定会扫榻相迎。”
除了这些谦敬词，还有什么谦敬词呢？
敝
鄙
卑
小
不
愚
拙
敢
见
家
老
晚舍寒
贫贱过后
敝人
鄙人
卑职
小可
拙见
愚兄
不才
敢问
家父
见教
老朽
寒舍
舍弟
晚辈
贫僧
贱内
过奖
后生
拜 垂 奉 俯 高 光 贵 恭
拜见
垂询
奉还
俯察
华 敬 惠 贤 芳 屈 雅 玉
高见
光临
贵姓
恭候
华诞
敬候
惠顾
贤弟
芳龄
屈尊
雅正
玉成
场景1
刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”
众人打量了他一会，便问：“哪里来的？”
刘姥姥赔笑道：“我找太太的陪房周大爷的，烦哪位太爷替我请他老出来。”
人物特点
人物动作神态
提示语
请代表，演一演
重点词语标红，注意身份和语气
场景1
刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”
众人打量了他一会，便问：“哪里来的？”
刘姥姥赔笑道：“我找太太的陪房周大爷的，烦哪位太爷替我请他老出来。”
刘姥姥与门卫交谈时是怎样的动作？门卫又是怎样的动作？为什么？
人物动作神态
提示语
人物特点
因为刘姥姥身份低微，又有求于门卫，行为动作就会更卑微。而高门大户中的门卫，迎来送往都是达官贵人，自然瞧不起刘姥姥。
我气喘吁吁地说。
我一边用手擦着汗一边说。
我有气无力地说。
我焦急地说。
“妈，渴死我了！” 说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。
我舔着干燥的嘴唇，拉着妈妈的说。
我皱着眉头跺着脚喊。
我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。
我有气无力地说，说完就一屁股坐在沙发上。
思考，填入合适的词语
我气喘吁吁地说。
我有气无力地说。
我焦急地说。
我一边用手擦着汗一边说。
说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。
我舔着干燥的嘴唇，拉着妈妈的说。
我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。
我有气无力地说，说完就一屁股坐在沙发上。
我皱着眉头跺着脚喊。
思考，填入合适的提示语
神态类
动作类
神态+动作
读完整篇文章，圈出刘姥姥对他人的称呼，完成下列表格（5分钟）
人物 称呼 具体语言 刘姥姥性格
门卫 太爷 “太爷们纳福” 察言观色
门口的小孩
周瑞
哥儿
“我问哥儿一声，有个周大娘可在家吗”
小心谨慎
贵人
便借重嫂子转致意罢
能说会道
1、这里“哥儿”指的是谁？为什么刘姥姥称路边小孩为“哥儿”？
提示：哥儿只针对有钱人家孩子的称呼
哥儿指的是门口得小孩。刘姥姥对路边随便一个小孩态度都很好，更体现了她性格谨慎。
2、分析刘姥姥所说“转致意”，你体会到了什么？
故意抬高周瑞的地位，体会到刘姥姥的能说会道。
给刘姥姥贴标志词
能说会道
小心谨慎
会察言观色
人物特点
人物语言动作神态
体现
1、语言描写：合理运用称呼/谦敬词，符合人物身份
方法小结
2、提示语：人物说话时的动作神态，符合人物特点
请代表来配音
学以致用
前情提要一：
淘气包马小跳想整一整告他状的陆曼曼，在家制作了肥皂糖，带到学校递给陆曼曼，这时班主任芝麻老师走进来了，见到了陆曼曼手中的糖……
活动一
我来当编剧
前情提要二：
黑猫警长在街上巡逻，发现不远处一只耳正在偷芝麻老师包里的东西……
要求：
1.合理运用谦敬词
2.运用凸显动作神态的提示语
3.字数250字以上
活动二
我来当演员
选出最佳剧本
演一演
学而不厌
出门测
1、请选择合适的词语填空。（2分）
蛛丝马迹 千头万绪
（1）聪明的公安人员根据现场的 ，很快找到了作案人的线索。
行云流水 无拘无束
（2）这篇诗文如 一般自然畅快，值得一读。
2、下面是一封信的开头部分，其中有四处用语不当，请找出来并加以修改。（8分）
尊敬的老师：
您好！收到您冒昧赠给我的大作，心里十分高兴，连夜拜读，如在海滩上捡到一颗珍珠，颇有收获。您嘱咐我给您的大作写一篇书评，恨自己只有八斗之才，恐怕难以胜任，敬请宽恕。
①将____________改为____________；②将____________改为____________；
③将____________改为____________；④将____________改为____________。
出门测解析
1、请选择合适的词语填空。（2分）蛛丝马迹 行云流水
2、下面是一封信的开头部分，其中有四处用语不当，请找出来并加以修改。（8分）
尊敬的老师：
您好！收到您冒昧赠给我的大作，心里十分高兴，连夜拜读，如在海滩上捡到一颗珍珠，颇有收获。您嘱咐我给您的大作写一篇书评，恨自己只有八斗之才，恐怕难以胜任，敬请宽恕。
①将 冒昧赠 改为 惠赠 ；②将 捡 改为 拾 ；
③将 八斗之才 改为 才疏学浅 ；④将 宽恕 改为 见谅 。
【解析】
(1)冒昧：是谦辞,只能用于自己对别人的行为;惠赠：是敬辞,指对方赠送自己东西。
(2)捡：是口头语,用在这里显得不庄重，可以用“拾”。
(3)八斗之才：是赞颂别人很有文学才华,不能用来形容自己;才疏学浅：是谦辞,用于自己。
(4)宽恕:是宽容饶恕,这里用词太重,可以用“见谅”。
人生贵在于恬淡中品味，于自然中享受，花开任它开。
再会