微专题课件：史传文的叙事艺术课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
史传文的叙事艺术
——史传文研读交流专题（活动四）
必修下第一单元第6课时教学课件
活动导入
中国古代历史典籍中记载了很多精彩的历史事件，成为永远炫目的历史瞬间。你读过最精彩的历史事件是哪件呢？
《烛之武退秦师》和《鸿门宴》是历史事件，在史学家的笔下，它们也变成了精彩的故事。作为阅读历史典籍的人，我们能否读出事件的精彩之处？
诸子文研读交流
史传文研读交流
诵读诸子散文，了解文化背景
诸子选文词句疏通
理解文意，探究思想
体会诸子文章特色
两篇史传文的阅读疏通
品评史传文中的人物形象
单元任务
微专题1
微专题2
微专题3
活动1
活动2
活动3
活动4
活动5
活动6
活动9
史传文的叙事艺术
活动7
文言实词的归纳积累
讨论典籍的当代价值
活动8
“透视典籍，追索文明”交流会
阐述阅读思考
微专题4
文言词的积累
专题活动路径
活动目标：
1.引导学生梳理历史事件，划分叙事层次。
2.学习对历史叙事的分析欣赏。
3.引导学生把握两篇史传文的叙事特色。
史传文中的“史实”与“史观”
活动10
活动步骤
课前活动
课中活动
理清《烛之武退秦师》《鸿门宴》的故事情节。
《烛之武退秦师》叙事艺术赏析。
《鸿门宴》叙事艺术赏析。
展示《烛之武退秦师》《鸿门宴》的故事情节。
讨论《烛之武退秦师》的叙事艺术。
讨论《鸿门宴》的叙事艺术。
梳理《烛之武退秦师》《鸿门宴》的故事情节
活动过程
小组交流课前梳理的两篇课文故事情节。
抽签选代表展示，全班交流。
课中任务一
开端
要点提示
发展
高潮
结局
《烛之武退秦师》《鸿门宴》本来都是反映政治军事力量的较量，作者的笔墨是在政治军事力量本身吗？
活动过程
参考示意图
开端
发展
高潮
结局
活动过程
参考示意图
开端：大兵压境，小国告急。
发展：郑文公诚心悔前过，烛之武大义赴敌营。
高潮：勇士闯虎穴，巧言退侵亲师。
结局：秦穆公度势盟郑，晋文侯审时班师。
《烛之武退秦师》
《烛之武退秦师》《鸿门宴》的重点笔墨都不是政治军事力量本身，而是在改变局面的人物故事上。
讨论《烛之武退秦师》的叙事艺术
活动过程
根据文本内容及问题提示，分析《烛之武退秦师》的叙事艺术，小组交流，全班展示。
课中任务二
1.对于晋、秦联军出兵围郑的背景，文章写得很简略，这段交代有什么作用？
2.文章有没有对战争的直接描写？你能从文章中看出战争气氛的紧张吗？
3.文章重点记叙了哪些内容？
4.叙事上有波澜吗？
5.故事有前后内容的勾连照应吗？
活动过程
成果展示
《烛之武退秦师》的叙事艺术
伏笔：
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
晋、郑矛盾,与秦无关。
晋、秦联军分开驻扎，为下文烛之武瓦解联盟埋下伏笔。
照应：
“若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。……且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
烛之武一直利用晋、秦利益不一致处进行指陈。
晋文公不想破坏晋、秦关系，显示了其韬略与格局。
活动过程
成果展示
《烛之武退秦师》的叙事艺术
夜缒而出……
“国危矣……”公曰：“……然郑亡……”
侧面写出战争气氛紧张
详略：
略写晋、秦围郑过程，撤兵过程
详写郑国内部对烛之武的起用及烛之武说服秦伯的过程
突出烛之武的爱国、智勇与担当，也突出秦伯、晋侯各自的智慧。突破了就事写事的局限，显示出更广阔的历史空间与人文价值。
虚写：
活动过程
成果展示
《烛之武退秦师》的叙事艺术
叙事波澜：
晋侯、秦伯围郑围郑
若使烛之武见秦君，师必退
辞曰
许之
夜缒
秦伯说，与郑人盟。
子犯请击
不可……
吾其还也
活动过程
课中任务二
探究《鸿门宴》的叙事艺术
根据文本内容及问题提示，分析《鸿门宴》的叙事艺术，小组交流，随机选一全班展示。
1.重点突出了哪些情节与场景？
2.分析故事情节的张弛与波澜
刘项双方的形势关系的转换是鸿门宴最精彩最扣人心弦的地方，请你分析一下，双方的被动主动的关系是怎么转换的？
3.故事哪些地方设置了伏笔与照应？
活动过程
成果展示
宴会前：无伤告密——欲王关中
亚父献计——急击勿失(局势紧张)
项伯夜告——收买项伯（局势转机）

宴会中：刘邦赴宴——项羽留饮（矛盾紧张）
范增示意——项羽不应（矛盾缓和）
项庄舞剑——项伯翼蔽（由紧张到缓和）
樊哙闯帐——项羽赞赏（由紧张到缓和）
义责项羽——项羽无应（由紧张到缓和）
沛公逃席——（危局解除）
宴会后：张良入谢
刘邦诛曹（局势扭转）
场景
照应
波澜
沛公左司马曹无伤言之……
沛公至军，立诛杀曹无伤……
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰……
而听细说……
活动小结
史传文叙事艺术分析
场景、人物描写
伏笔与照应
节奏与波澜
详略安排
……
活动作业
1.课外阅读《史记·项羽本纪》中“巨鹿之战”或“垓下之围”，欣赏叙事艺术。
2.课外阅读《古渡头》并完成练习。
再 见