部编版五年级语文下册第五单元综合练习（无答案）

第五单元综合练习
时间：90分钟 满分:100分
一、基础知识。(共44分)
1.看拼音,写词语。(8分)
lǒu bào bāo fu tì tóu shén shèng
píng zhàng shuǐ tǒng kǎn chěng zǔ náo
2.下面加点的字读音相同的一组是( )。(3分)
A.监督 监考 严监生 国子监
B.豆浆 浆糊 浆洗 纸浆
C.模样 模范 模型 模具
D.露馅儿 露面 露怯 露马脚
3.下面几组词语中,书写完全正确的一组是( )。(3分)
A.摔跤 胖墩儿 搅绊 揪住
B.伤疤 喉咙 侄子 揩书
C.挠痒 手腕 包袱 捏住
D.刷桨 诈骗 发怔 师博
4.把下面的四字词语补充完整，再从中找出两对意思相反的词语。(3分+2分，共5分)
精神抖( ) ( )面朝天 天衣无( )
疲( )不堪 容光( )发 ( )洞百出
意思相反的词语:( )——( )
( )——( )
5.照样子写词语。(6分)
手疾眼快(带有身体部位):
半倍半疑(含有一对反义词):
6.判断下面的句子是不是比喻句，是比喻句的，在括号里画“√”。(4分)
(1)小嘎子和小胖墩儿各自虎势儿一站，公鸡鸽架似的对起阵来。( )
(2)他二十来岁，已经像个成人了。( )
(3)穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。( )
(4)刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。( )
7.句子练习。(8分)
(1)他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。(改为肯定句)
(2)蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉 (改为陈述句)
(3)那长长的带浆的毛刷便在墙面发出清脆的响声。(缩句)
(4)运动会上，经过全班同学的奋力拼搏，再次夺得年级第一的好成绩。(修改病句)
8.关于写人的基本方法,下面说法正确的有( )。(多选)(3分)
A.选用典型事例，把它写具体，人与事不可分。
B.可以用多种方法来表现人物的特点，比如描写人物的动作、语言、神态等。
C.可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。
D.一个人最重要的是品质，外貌描写可有可无，对表现人物特点没有什么作用。
9.写出下面句子所运用的描写方法。(4分)
(1)小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿。( )
(2)他的脸红扑扑的,颧骨与右耳之间有一块不小的疤。( )
(3)大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面 ”( )
(4)完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。( )
二、阅读理解。(共26分)
(一)课内阅读。(12分)
刷子李干活还有一个(规矩 规律)。每刷完一面墙，必得( )在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，(果然 居然)连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，(竟然 突然)瞧；李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎( )眼。完了，师傅露( )馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
1.在文中括号里选择恰当的词语，画“√”。(1.5分)
2.给文中加点的字注音，写在后面的括号里。(1.5分)
3.说一说下列句中加点词语的意思，简要分析曹小三的心理活动。(4分)
(1)此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。
(2)他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
4.作者写曹小三对表现文章的主人公刷子李有什么作用 (2分)
5.“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”说说你对这句话的理解。(3分)
(二)课外阅读。(14分)
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得正香甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢 这是闹着玩的吗 己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦 ……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊 ……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
1.联系上下文，解释下列词语的意思。(4分)
(1)忐忑不安:
(2)自作自受:
2.选文第三自然段中省略号的作用是( )。(2分)
A.表示话未说完
B.表示人物在思索，表现了矛盾不安的心情
C.表现人物惊慌失措、语无伦次
3.选文第三自然段主要描写了桑娜的( )和( ),从中我们可以感受到桑娜的( )。(3分)
4.“嗯,揍我一顿也好!”朗读这一句话时,要读得( )。(2分)
A.缓慢 B.激昂 C.短而有力
5.桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很穷，夫妻俩拼命干活，也只能勉强度日，但她觉得“非这样做不可”，请你推测桑娜当时的内心活动，并写在下面的横线上。(3分)
三、习作天地。(30分)
有个哲学家说过这样一句话：“世界上没有两片完全相同的树叶。”这充分说明了每个人都是独特的，每个人的生命都是独一无二的。在与同学们朝夕相处的过程中，你一定对他们某一方面的特点比较熟悉和了解，比如：有的同学写得一手好字；有的同学篮球打得特别棒；有的同学脾气倔强；有的同学风趣幽默；有的同学大大咧咧，是个“马大哈”；有的同学酷爱读书，是个“小书虫”……请你以“我为他(她)画像”为题，写一个你认为最有特点的同学，写一写他(她)的与众不同之处。要求：能通过典型事例表现人物特点，用上本单元课文中描写人物的方法。字数在400左右。