山东省邹平双语学校七年级语文课件：第18课 短文两篇：蝉

课件15张PPT。 石缝下的微笑非洲戈壁上的依米花 人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，这样，在临终的时候，他就能够说：‘我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗’。钢铁是怎样炼成的 蝉 小思 学习目标：
1、大声读短文及掌握生字词。
2、作者对蝉的情感态度是什么样的。
3、生命意义的内涵是什么，用文中句子来解答。
4.文中体现蝉生命意义的核心句是。
5.“好好”，在这里应如何解释。
6.我们从蝉身上得到的启示。
7.这篇文章的体裁是什么。
小思，本名卢玮銮，香港现代著名小说家、教育家。作品有《承教小记》、《三人行》等。蝉 零落 断续
收敛 聒聒 宽恕 掌握生字词中学 学科网零落（líng luò):本文指凋谢。
断续 (duàn xù)：时而中断，时而继续。
收敛 (shōu liǎn)：本文指收拢。
聒聒 (guō guō)：持续嘈杂，使人厌烦 。
宽恕 (kuān shù)：宽容饶恕。 学习目标：
1、读短文及掌握生字词。
2、作者对蝉的情感态度是什么样的。
3、生命意义的内涵是什么，用文中句子来解答。
4.文中体现蝉生命意义的核心句是。
5.“好好”，在这里应如何解释。
6.我们从蝉身上得到的启示。
7.这篇文章的体裁是什么。
1、作者对蝉的情感态度是什么样的？
烦 ------知知不休
惊 -------那么小，却那么响
叹 -------17埋在泥中，出来就活一个夏天
恕 -------斜阳里，想起秋风颜色
抑扬2、蝉的生命意义是什么？中学 学科网3.文中体现蝉生命意义的核心句是哪句？ 4.“好好”，在这里应怎么解释？哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。 珍惜生命，善待每一天。 5.我们从蝉身上得到了哪些启示？ 不管生命是短暂还是长久，都应该
积极面对，全情投入，好好的生活。 6.作者是怎样写蝉的？ 文章开头写蝉声使事忙的人听了很烦，再写病蝉的微弱、细小，都可以表现蝉惹人厌烦和微不足道的一面，这是抑；然而得知蝉17年埋在泥土下，出来就活一个夏天时，作者被蝉活着的生命的意义所感动，宽恕了那烦人的聒聒，这是扬。
7.这篇文章的体裁是什么？ 作者用先抑后扬的手法，有一只小小的蝉揭示了朴素而深刻的哲理：生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着。 先抑后扬哲理散文 “斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”这句中的“秋风颜色”给你怎样的感受？可知作者的思想感情起了怎样的变化？ 语句体会
我们一般说听见了秋风的声音，这里作者却用了“秋风颜色”，巧妙地将视觉感受和听觉感受结合在一起，赋予秋风一种“颜色”，把属于秋的视觉形象加了进来，很有新意。
秋天本来是收获的季节，是希望的季节。这里有金黄的落叶、火红的枫叶、晴朗的天空、沉甸甸的果实，但对于在地下埋了17年的蝉来说，却意味着生命的结束。蝉的生命虽然短暂，它却执着地等待，尽情地生活，所以对蝉的敬意油然而生。
2、请发挥你的观察及想象能力，写出通过事物引发哲理的例子。小草---- 野火烧不尽，春风吹又生
蚂蚁----千里之堤，溃于蚁穴
水滴----持之以恒，滴水穿石