部编版五年级语文下册第五单元综合测试卷(无答案)

第五单元综合测试卷
(时间:90分钟 分数:100分) 得分:
第一部分：积累与运用
一、下列加点字的读音完全正确的一组是( )
A.胖墩儿(dūn) 铸成(zhòu) 刷浆(jiāng)
B.绊倒(pàn) 颧骨(quán) 搂抱(lǒu)
C.揩泪(kāi) 吐痰(tón) 露馅(xiàn)
D.揪住(jiū) 摔跤(jiāo) 捏住(liē)
二、读拼音，写字词。
美国zhàng着自己是世界经济大国，不惜牺牲本国人民的利益， qī压中国,设置zhàng碍,阻náo中国的发展，对中国实施经济制裁。岂不知中国已经成为一个能够和美国bān一下wàn的经济大国。中国人民的利益是shén shèng而不可qīn fàn的,美国这种sh ǎ子的行径只会令自己难kān。
三、用“\”划掉括号内不正确的读音。
1.虽然她们曾经闹过别(bié biè)扭,但毕业分别(bié biè)的时候,都流下了伤心的眼泪。
2.国子监(jiān jiàn)的学生考试的时候,是由皇帝或太子亲自监(jiān jiàn)考。
3.这个航空模(mó nú)型,做的跟真的一模(mó mú)一样。
四、同音字组词。
biān zhī zhèng zhí
( )炮 ( )麻 发( ) ( )子
( )疆 ( )识 端( ) ( )日
( )写 ( )持 作( ) ( )线
五、给下面的字词选择正确的解释。
1.“绝活”中“绝”的意思是( )
A.尽，穷尽。 B.独一无二的，无人能及的。 C.断。 D.一定，无论如何。
2.“半信半疑”的意思是( )
A.又信又不信，对事情的真假不敢肯定。 B.比喻事物没有一点儿破绽。
C.比喻做事没有主意。 D.比喻做事之前已经有了主意。
六、按要求完成下列练习。
1.师傅打开包袱。(扩写)
2.师傅的音容笑貌和殷切的教导时常回荡在我耳边。(修改病句)
3.你把灯草挑掉一茎。我放心了。(用关联词语连成一句话)
七、判断下面句子描写的是哪个人物，抓住了人物的什么特点。
①吃苦耐劳。②富有心计。③爱财如命，吝啬。④手艺高超。
1.他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。( )
2.他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。( )
3.总想使巧招，下冷绊子。( )
4.他的身量和筋肉都发展到年岁前边去了。( )
这几句写的人物分别是 、 、 、 。
八、按课文内容填空。
1.《他像一棵挺脱的树》选自《 》,作者是 。这个片断主要描写的是祥子的 ,从中我们可以感受到祥子的
。
2.《刷子李》选自 的《 》,主要通过三的所见所闻，证实了师父刷子李的
。
第二部分：阅读与感悟
九、阅读课文选段，回答问题。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面 ”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白 ”他把两眼睁的( ).把头又( )摇了几摇,越发指得( )了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，( )就没了气。
1.请按原文内容把括号里所缺内容补充完整。从所填的词语中，你体会到了什么
2.读了第一句话，你觉得此时严监生的样子可以用成语 来形容。
3.用关联词把下面两句话连成一句话，正确的一项是( )
严监生不断气。 灯盏里点着两茎灯草。
A.因为严监生不断气，所以灯盏里点着两茎灯草。
B.严监生之所以不断气是因为灯盏里点着两茎灯草。
C.如果严监生不断气，灯盏里就点着两茎灯草。
D.只要严监生不断气，灯盏里就点着两茎灯草。
4.假如严监生还能说话,他可能会说:“
。”
5.后人对严监生这个人物有以下两种说法：一则说他是个吝啬鬼，二则说他是勤俭持家。你赞同哪个说法 请你说出自己的理由。
十、课外阅读，回答问题。
儿科大夫的手
年轻的讽刺小说作家冷凌抱着出世才20天的儿子，顶着寒风，匆匆来到儿童医院。
诊室靠窗处设两张桌子。一男一女两个大夫面对面坐在桌旁。男大夫生得魁伟粗壮，肤色黧黑。“像个铁匠。”冷凌心里说。女大夫生得娇小玲珑，一脸孩子气。“医学院来的实习生。”冷凌判断。他本来希望给儿子看病的大夫是一位慈祥和蔼的老太太。
“下一个——梁虾仔。”黑大夫嗓音洪亮，与他的个头很相配。
一个衣衫单薄的农村妇女赶忙上前就座。她怀里抱着一个用黑粗布裹着的婴儿。
“铁匠”朝那妇女看了一眼，皱着眉说：“天这么冷，怎么不多穿件衣服 你也病倒怎么办！”语气粗暴，像个爱摆架子的大夫。
“不吃奶，……哭了一夜，怎么哄也不行……”妇女开始诉说孩子的病情。“铁匠”表情平淡“嗯、嗯”地应着，一边搓着手。“他的手大概患了某种奇痒难熬的皮肤病吧。”冷凌暗想道。
终于，“铁匠”停止了搓手，从脖子下的衣服里掏出听诊器的听头，夹在两手掌间又搓擦了几下，然后探进病婴的衣服。听完后，他把听头插回原处，又搓了搓手掌，才伸手摸病婴的肚子。
“下一个……”“铁匠”喊完病人的名字，又把手搓起来。搓呀，搓呀……
讽刺小说作家看着眼前这位手掌痒痒的大夫，职业习惯使他马上进入艺术构思：该用什么题目 “搓手” 不行，不够尖刻，不够讽刺，太一般化……
“铁匠”的大嗓门儿把作家召回现实，他喊了冷凌儿子的名字。
冷凌抱着儿子在那张就诊椅子上坐定，一边描述儿子的病状，一边注视那双搓动的大手。距离近了，看得真切。那双大手很正常，看不出有什么异样。大概是一种怪癖。这怪癖占了多少时间！假若他急病人之所急，假若他全心全意履行救死扶伤的神圣职责，他肯定不会这样毫无意义地搓手不止！
终于，“铁匠”停止搓手，开始听诊和按摸孩子的肚子了。这时“铁匠”的目光离开冷凌儿子的脸，像聆听美妙的小夜曲那样侧扬起头。就在他的目光移到对面女大夫身上的时候，他突然说：“不要这样！你的手指和听头都很凉。会把孩子惊吓的，孩子还会受凉呢。孩子的肚皮又嫩又薄，经不起你的突然袭击……先把手搓暖……听头不要吊在胸前，该藏进衣服里……”
女大夫连声应诺，脸也红了。
冷凌的脸也悄悄地红了。儿科大夫的手……自己刚才构思的文章……
“谢谢！”讽刺小说作家临离开诊室的时候向那位男儿科大夫致意，一点儿也不含讽刺的味儿。
1.男儿科大夫搓手是因为( )
A.他患了怪病。 B.他有这种怪癖。 C.避免孩子受到惊吓和受凉。
2.整个过程中,冷凌的情感变化是( )。
A.焦急—遗憾—不满—羞愧—敬意 B.焦急—不满—遗憾—羞愧—敬意
C.痛苦—遗憾—不满—敬意—羞愧
3.用“ ”画出文中与“讽刺小说作家临离开诊室的时候向那位男儿科大夫致意，一点儿也不含讽刺的味儿”相照应的内容。
4.冷凌最初不喜欢男儿科大夫的原因有哪些 (至少写出三点)
5.女大夫的脸红了,是因为
;冷凌的脸红了,是因为
。
第三部分：习作与表达
十一、习作。
一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他(她)的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他(她)某一方面的特点。