福建省福清西山中学初中部七年级语文人教版上册《世说新语》两则复习 课件(30页)

文档属性

名称 福建省福清西山中学初中部七年级语文人教版上册《世说新语》两则复习 课件(30页)
格式 zip
文件大小 611.1KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2014-07-19 11:53:31

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文档简介

(共30张PPT)
快乐歌一曲
点歌
1逆战
2着魔
3暗号
4明明就
5青花瓷
6红尘客栈
7隐形的翅膀
8我的好兄弟
9不再联系
10兄弟抱一下
11稻香
吟诗一首



组卷网

——中考文言文
阅读复习
《世说新语》两则
唐怀会制作
张百玉审核
明确考点
1、划分节奏(句内、句间)
2、字词解释(以课下注解为主)
3、句子翻译(重点字词要翻译)
4、内容理解
根据考点和课堂目标自主复习7步:
1、解读文题与作者。(不超过1分钟)
2、了解作者。(不超过1分钟)
3、回读课文。(1分钟)
4、回读注释。(3分钟)
5、回读译文。(1分钟)
6、回读课后习题。(1分钟)
7、回读笔记和“名师解读”。(3分钟)




回顾课文
《世说新语》两则
2.文章中心概括
《咏雪》一文,客观叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末,为我们营造了一个高雅的家庭文化氛围,流露出作者对谢道韫才气的赞颂。
考点一:
划分节奏(今年只考句间停)
字词解释
(基础积累)
重点词语解释
子侄辈。
内集:
家庭聚会。
儿女:
俄而:
不久,一会儿。
欣然:
高兴的样子。
未若:
比不上。不如比作。
讲论文义:
差不多可以相比。
差可拟:
讲解诗文。
骤:

因:
凭借
今译古
一个寒冷的下雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。一会儿,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“在空中撒盐差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说:“不如比作柳絮被风吹得漫天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
学生出题,抽签回答
研读思考
1、《咏雪》中营造了怎样的家庭氛围?你是怎样感悟到的?
——融洽 欢快 轻松
文雅
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐” 
撒盐空中
差可拟
未若柳絮因风起
白雪纷纷
何所似
2、把雪比作盐,比作柳絮,到底哪一个好?还有更好的形容雪的比喻吗?
参考:
前者写的好,因为雪的颜色和形态跟盐相似(形似);
后者写的好,因为雪的飘飞和柳絮的飘飞接近(神似)。
A我认为“撒盐空中”好,原因:颜色相似;盐
落下的姿态与雪相似;(柳絮时而上扬时而下
转与雪飘落向下姿态有所差异)
B我认为“柳絮因风起”更好。原因:颜色相似;
形态相似、飘落姿态相似(轻盈柔软
白雪纷
纷扬扬飘落像柳絮在空中飞舞)柳絮富有
诗意和意蕴美;(比作柳絮在春风吹拂下漫天
飞舞,还含蓄写出了如春将至的感觉)
内容理解
1、问题
(1)、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛?你对此有何感受?
(2)
、为什么样“公大笑乐”?你从中受到什么启发?
讨论后用纸条展示答案
(1)、营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。
(2)
、“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。
咏雪名句
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”
──岑参《白雪歌送武判官归京》
“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。”
──韩愈《春雪》
“剩喜满天飞玉蝶,不嫌幽谷阻黄莺。”
──华幼武《春雪》
燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。
——李白
陈太丘与友期
2.文章中心概括
《陈太丘与友期》记述陈元方和来客的一段对话,责备了客人的“无信”“无礼”,既表现了陈元方懂礼识义的品质,又从反面说明了“信”与“礼”的重要。
陈太丘跟朋友相约同行,约定的时间是正午时分,过了正午朋友还没到,陈太丘不再等候就离开了,他离开后朋友才到。元方当时七岁,在门外玩耍。客人问元方:“你爸爸在吗?”元方回答说:“等您很久您不来,已经离开了。”朋友于是大怒:“不是人啊!跟别人相约同行,去丢下我自己走了。”元方说:“您和我父亲相约在正午,正午不到,就是没有信用;对着儿子骂父亲,就是没有礼节。”友人惭愧,下车来拉元方,元方头也不回地进门了。
期:
期行:
日中:
去:
乃至:
不:
委:
引:
顾:
约定
相约同行
正午时分
离开
才到
通“否”
丢下,舍弃

回头看
古人的称谓
君:
尊君:
家君:
对别人的一种敬称
对别人父亲的一种敬称
谦词,对别人称自己的父亲
内容理解
内容理解
你认为陈纪这个孩子怎么样?他有哪些特点?你受到什么启发?
陈元方是一个聪颖机智,有礼有节的儿童。启发:待人接物要诚实、守信、尊重他人。
人物特点分析
元方:聪明机智,有礼有节
友人:无信无礼,知错就改
陈太丘:不畏权贵,不卑不亢
 
 
 
质疑与探究
1、元方有怎样的性格特点?
2、
元方“入门不顾”是否失礼?
3、陈太丘是县令,“友”为什么敢骂他?
4、从故事中,我们得到什么启示?
重要文言现象
1.通假字
尊君在不
2.一词多义

相顾惊疑 
;元方入门不顾
3.古今异义
(1)陈太丘与友期行
古义:约定;今义:日期
(2)相委而去
古义:离开;今义:到某地
落后的小组合唱一首歌
谢谢!