5 大自然的语言 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
5 大自然的语言
第二单元
解析：B项“差强人意”的“差”应读chā，C项“翘首以待”的“翘”应读qiáo，D项“农谚”的“谚”应读yàn。
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.萌发（méng）　 悬殊（xuán） 记载（zǎi） 风雪载途（zài）
B.孕育（yùn） 显著（zhù） 差别（chā） 差强人意（chà）
C.翩然（piān） 簌簌（sù） 连翘（qiáo） 翘首以待（qiào）
D.农谚（yán） 海棠（táng） 次第（dì） 销声匿迹（nì）
A
2.下列词语中有错别字的一项是（ ）
A.割麦插禾　 内陆　 孕育
B.北雁南飞　 抽青　 物侯
C.花香鸟语　 山脚　 海棠
D.衰草连天　 次第　 灵敏
解析：B. 侯—候。
B
3.选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。
（1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，（ ）
得多。
A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便
（2）为了便利山区的农业发展，开展山区物候（ ）是必要的。
A.观察 B.观测 C.预测 D.观望
（3）月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，（ ）了这些重大历史事件发生
的时间。
A.决定 B.制定 C.确定 D.肯定
（4）影子戏在这里产生了（ ）的力量，它战胜了时间和距离，成为我们手中的一个驯服
工具，为我们忠实地服务。
A.神圣 B.神奇 C.神异 D.神秘
B
B
C
B
4.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
B.去年暑假，我们从巴中去了西双版纳；今年暑假，我们又将周而复始地从巴中出
发去海南三亚。
C.寒冬腊月，屋外一片衰草连天，大兴西瓜种植基地的温室大棚里却是绿意融融。
D.历代的国画创作者更是不惜笔墨地描绘草长莺飞的美妙春景。
解析：“周而复始”指一次又一次地循环，用在这里不符合语境。
B
5.下列对《大自然的语言》这篇文章的说法有误或不符合原文意思的一项是（ ）
A.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用
了作比较的说明方法。
B.“例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温
层。”这句话运用了举例子的说明方法。
C.物候学这门科学包括生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。
D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。
解析：C.由课文中“物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学”可知，C项中所说的“包括”是错误的。
C
阅读课文，回答问题。
6.结合课文内容可知，“大自然的语言”指的是什么？课文不以“一门丰产的科学——物候学”
为题，而以“大自然的语言”为题，有什么好处？
7.结合上下文，体会下列语句中加点部分的表达效果。
（1）在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
（2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
8.本文第七至十段是否可以调换顺序？为什么？
6.结合课文内容可知，“大自然的语言”指的是什么？课文不以“一门丰产的科
学——物候学”为题，而以“大自然的语言”为题，有什么好处？
答案示例：
“大自然的语言”指的是“物候现象”。“大自然的语言”运用了比喻的修辞手法，新颖而有情趣，能够引起读者的好奇心和阅读兴趣，而“一门丰产的科学——物候学”没有这么生动有趣。
7.结合上下文，体会下列语句中加点部分的表达效果。
（1）在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
（2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快
种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
答案示例：运用了拟人的修辞手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为劳动人民操心，唯恐他们耽误了农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。
答案示例：所在语段描写的情况只限于“在地球上温带和亚热带区域里”，其他地方没有这样的物候现象。加点部分体现出说明文语言的准确性、科学性。
8.本文第七至十段是否可以调换顺序？为什么？
答案示例：
不能调换顺序。课文在说明决定物候现象的来临的四个因素时，是按照影响程度由大到小（或：由主到次）依次排列的，纬度影响最大，所以先说；经度的差异次之，放到第二位；高下的差异又次之，放到第三位；古今的差异影响最小，所以最后说。另外，前三者都是空间因素，古今的差异是时间因素，这四个因素是按照逻辑顺序排列的，条理清晰。
解析：
给出的五个句子是关于“大豆”的。阅读后可知，第②句首先引出话题；第⑥句中的“也”紧承其后；再依次列出事实根据，第④句写在“遗址”中的发现，第⑤句中的“也”写在古书中的记载，与第④句紧密衔接；然后列出“大豆”的文字记载，故接第③句；最后第①句对种大豆的历史作总结。据此，排序为②⑥④⑤③①，故选A。
9.下列句子的顺序排列正确的一项是（ ）
①据推算，我国种大豆的历史至少有四五千年了。
②我国是大豆的起源地。
③古代把大豆叫作“菽”，秦汉以后逐渐用“豆”字代替“菽”字。
④在许多新石器时代遗址中，都发现大豆的残留痕迹。
⑤许多古书中也有关于大豆的记载。
⑥也是世界上栽培大豆历史最悠久的国家。
A.②⑥④⑤③① B.①③⑤④②⑥ C.②⑥⑤③④① D.①⑤③④②⑥
A
10.《春韵》文学社决定在12月10日下午2点举办“二十四节气”知识讲座，并拟写了通知。
通知中有两处错误，请指出并提出修改意见。
错误一：__________________　
修改意见：_____________________________________________________________
__________________________________________
错误二：___________________　
修改意见：_____________________________________________________
缺少具体的时间。
在“校”字之前加上“12月10日下午2点，”。（或：在“将”和“在”之间加上“于12月10日下午2点”。）
通知的落款有误。
将“2022年12月8日”和“《春韵》文学社”的位置对调。　
阅读下文，回答问题。
小　满
①小满节气，在每年5月20日至22日之间，是二十四节气中的第八个节气，也是夏季的第二个节气。今年小满交节时刻为5月20日22时36分。
②寒来暑往是气候，鸟语花香是物候。小满是一个表征物候的节气。其关注点不在气，而在物。古书称“四月中，小满者，物致于此小得盈满”。这时，北方冬小麦等夏熟作物籽粒开始饱满，但还没有完全成熟，所以叫“小满”。小满是最“接地气”的节气。
③农谚有“小满小满，麦粒渐满”的说法。此时，小麦度过一冬的休眠期后，经过返青拔节，抽穗开花，亟须熏风暖熟，虽然仍是一片青绿，但有着一股蓄势待发的
劲头。麦穗已经抽齐，麦粒鼓着腮帮一般，泛出一层透明的绿色。等到这晶莹的嫩绿变为黄绿，麦子也即将成熟了。农谚又云“小满未满，还有危险”。小麦成长的最后阶段灌浆期十分关键，籽粒才刚刚盈实，若碰到灾难天气或病虫害，麦粒未经过充分的乳熟期，小麦的品质便会大打折扣。
④在南方地区，小满还有“小满小满，江河渐满”的说法，反映了这时南方降雨增多的气候特点。确实，从小满开始，全国各地渐次进入夏季，雨量越来越大，江河的水位也逐渐上涨。
⑤此时，南方的早稻早已抽穗，农人除了给早稻增肥，还要忙着栽插中稻。“秧奔小满谷奔秋”，小满正是适宜水稻栽插的季节。农人们将培育好的秧苗按间隔，齐整地栽插在地里。若是高度机械化的地区，就采取机器种植了。但最重要的，是“水”。若小满雨水不丰，稻田田坎干裂，就无法栽插水稻；若雨水过丰，栽插好的
稻苗便经不住大雨的袭击，秧苗轻则东倒西歪，重则被雨滴打伤。南方的小满节气，充满了对水的期许。
⑥小满，是麦子的秋，是水稻的夏。
⑦按中国传统科学理论，四月小满既是一年中阳气最旺的时节，也是最潮湿闷热的时节。这时万物生长最为繁茂，人体的新陈代谢也最旺盛。正因为如此，人体在小满时消耗的营养物质最多，所以需要及时补充，才能使身体不至于有所伤耗。这时，可以多吃一些清热、暖胃、温补的食品。因为空气潮湿，小满节气也是呼吸系统疾病、皮肤病的高发期，人们要预防湿邪入侵，多吃一些有化湿通淤作用的食物，如赤小豆、薏苡仁、绿豆、冬瓜等，忌食辛辣甘肥、生湿助湿的食物。
（有改动）
11.本文围绕“小满”这一节气，说明了哪些方面的内容？请简要概括。
12.文章多处引用农谚进行说明，请概括这样写的作用。
13.本文运用了哪种说明顺序？
14.科学性是说明文的生命。请结合下面语句中的加点词语作简要分析。
（1）今年小满交节时刻为5月20日22时36分。
（2）从小满开始，全国各地渐次进入夏季，雨量越来越大，江河的水位也逐渐上涨。
15.二十四节气是我国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，凝聚着劳动人民的智慧。
请从你知道的节气中任选一个加以介绍。
解析：
解答本题，可以抓住每段的中心句进行概括。如第①段写的是小满的时间；第②段写的是小满的含义；第③段写的是小满时农作物的生长特点；第④段写的是小满时的气候特点；第⑦段写的是人们饮食的注意事项。层次非常清晰。
11.本文围绕“小满”这一节气，说明了哪些方面的内容？请简要概括。
答案示例：①小满的时间；②小满的含义；③小满时农作物的生长特点；④小满时的气候特点；⑤人们饮食的注意事项。
点拨：
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用等。解答此类题目，首先要了解说明文常用的说明方法及其特征，然后结合文章内容来分析说明方法，最后根据文章的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用。
12.文章多处引用农谚进行说明，请概括这样写的作用。
答案示例：文章多处引用农谚说明了小满节气的含义和农作物生长的特点，生动形象，富有说服力。
解析：说明文常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。本文属于事理说明文，事理说明文通常运用逻辑顺序。
13.本文运用了哪种说明顺序？
答案示例：逻辑顺序。
解析：
（1）“5月20日22时36分”运用列数字的说明方法，准确地说明了“今年”小满节气到来的时间。
（2）“渐次”是“逐渐”的意思，从小满开始，全国各地逐渐进入夏季。一定要注意说明文中限制性词语的使用，这些限制性的词语往往能准确地说明事物或事理。
14.科学性是说明文的生命。请结合下面语句中的加点词语作简要分析。
（1） 今年小满交节时刻为5月20日22时36分。
（2）从小满开始，全国各地渐次进入夏季，雨量越来越大，江河的水位也逐渐上涨。
答案示例：“渐次”是“逐渐”的意思，从小满开始，全国各地逐渐进入夏季，体现了说明文语言的准确性。
答案示例：准确地说明了“今年”小满节气到来的时间。
15.二十四节气是我国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，凝聚着劳动人民
的智慧。请从你知道的节气中任选一个加以介绍。
答案示例：
芒种是二十四节气中的第9个节气，在公历每年6月6日前后。“芒种”字面的意思是“有芒的麦子快收，有芒的稻子可种”。此时中国长江中下游地区将进入多雨的黄梅时节。
16.为了更好地了解气象物候知识，学校开展了一系列综合实践活动。作为活动的参与者之一，你也一定乐
在其中。
（1）［活动一：创意设计］请你为这次活动拟写一个有创意的名称。
（2）［活动二：搜集资料］某同学搜集到了唐代诗人李白的《塞下曲六首》（其一）一诗，并摘录了
其中四句：“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。”联系从《大自然的语言》中学
到的物候学知识，分析“五月天山雪，无花只有寒”的原因。
（3）［活动三：专题探究］在这次活动过程中，李明发现古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，
并且摘录了下来。请你帮李明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。
①塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲 秋思》
②淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 ——韦应物《闻雁》
③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ——白居易《钱塘湖春行》
④无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ——晏殊《浣溪沙
（1）［活动一：创意设计］请你为这次活动拟写一个有创意的名称。
答案示例一：气象物候你我齐学。
答案示例二：气象物候流行风。
答案示例三：气象物候关系民生。
解析：解答时，活动的名称要与活动的内容“气象物候知识”一致，要有创意、有感染力。
（2）［活动二：搜集资料］某同学搜集到了唐代诗人李白的《塞下曲六首》（其一）一诗，并摘录了其中四句：“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。”联系从《大自然的语言》中学到的物候学知识，分析“五月天山雪，无花只有寒”的原因。　
答案示例：从物候方面来讲，这是由高下的差异决定的。天山海拔高，气温自然偏低。
解析：
通过对《大自然的语言》一课的学习，我们知道决定物候现象来临的因素有纬度、经度、高下和古今的差异四个方面。“五月天山雪，无花只有寒”明显表现的是高下的差异，一般情况下，同一个地区，越往高处，气温越低。
（3）［活动三：专题探究］在这次活动过程中，李明发现古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。请你帮李明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。
①塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲 秋思》
②淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 ——韦应物《闻雁》
③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ——白居易《钱塘湖春行》
④无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ——晏殊《浣溪沙》　
答案示例：雁：秋天来临，北雁南飞。“雁”传递着秋天来临的讯息，寄托了人们对故乡的思念之情。
燕：春回大地，燕子回巢。“燕”是春天的使者，常用它来表达人们“惜春伤时”的情感。
解析：
阅读所给的句子可知，第①②句写“雁”，根据第①句中的“秋来”“雁去”和第②句中的“淮南秋雨夜”“雁来”，可以看出大雁是在秋天南飞，古人以它作为秋天到来的象征，“衡阳雁去无留意”也表现了古人以“雁”作为乡愁的寄托物。第③④句写的都是春景，可以看出在春天里燕子快乐地活动，“燕”在古代是春天的象征，既可以给人带来春天的快乐，也会让人产生时间易逝的伤感。