【一线名师整理推荐】高中物理必修一：第四章 第二节 实验：探究加速度与力、质量的关系（教师版，问题导学+合作探究+针对训练，无答案）

第二节实验：探究加速度与力、质量的关系
编制：高一、二级部 审核： 魏桂华 包科领导签字：_____________
【学习目标】
通过实验探究加速度与力和质量的定量关系，培养学生动手操作能力．
自主学习、合作探究，学会用控制变量法设计实验。
激情投入、全力以赴，通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神。
【重点、难点】
重点：加速度的测量，对a∝F、a∝1／m的探究。
难点：实验方案的设计，实验数据的处理。
【使用说明】
1.认真阅读课本，掌握实验原理，数据处理的方法，以及控制变量法在实验过程中的应用。
2.要学会灵活应用数学知识解决物理问题。
3.A、B、C三层同学按照要求分层完成导学案
【预习导学】
1.关于力与加速度、质量的关系：
阅读教材第71页前五段材料，回答右图问题：
①物体质量一定，力不同，
物体加速度有什么不同？
① ②
②力大小相同，作用在不同质量物体上，物体加速度有什么不同？
③物体运动状态改变快慢取决哪些因素？定性关系如何？
2.关于控制变量法
在实验过程中，我们为什么用控制变量法来分析、、之间的关系？
3.实验的注意事项
①小车在运动过程中不可避免的会受到摩擦力的作用，如果不消除摩擦力的影响会给我们的实验带来数据处理上的不必要的麻烦。请你根据右图解释一下如何平衡摩擦力？
②实验中测量小车的加速度是根据打点计时器打出来的纸带计算出来的，你还记得打点计时器在使用过程中的注意事项吗？
③如图所示是一条打出来的纸带，请简要说明一下如何计算加速度
4.本实验需要测量的物理量有几个？哪个量容易测出？哪些量是本实验要解决的主要问题？
5．在本探究实验中，为什么可用两车的位移之比表示加速度之比？
【我的疑问】
【合作探究】
一、加速度与力的关系
1.根据右图阐述一下实验原理。
2.记录实验数据
实验数据实验次数 a F
第一次
第二次
第三次
3.分析实验数据 4.得出结论：
二、加速度与质量的关系
1.阐述实验原理
实验数据实验次数 a m
第一次
第二次
第三次
2.记录数据
3.分析实验数据
4.得出结论：
【巩固落实】
1．关于力和运动的关系,下列说法中正确的是( )
A.物体的速度不断增大,表示物体必受力的作用
B.物体的位移不断增大,表示物体必受力的作用
C.物体朝什么方向运动,则这个方向上物体必受力的作用
D.物体的速度大小不变,则其所受的合力必为零
2．在实验探究加速度与力、质量的关系中用 ( http: / / www.21cnjy.com )到的仪器有：砂桶和砂子，小车和砝码，带滑轮的长木板，打点计时器和纸带复写纸片，除了以上仪器外，还需要的仪器有____________。
A．秒表 B．弹簧测力计 C．毫米刻度尺 D．天平
E．低压直流电源 F．低压变流电源
3．为什么要平衡摩擦力？怎样平衡摩擦力？
4．在利用打点计时器探究加速度与力、质量关系的实验中，以下做法正确的是（ ）
A. 平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
B. 每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C. 实验时，先放开小车，后接通电源
D.“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程也不会产生影响
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1
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S1
S2
S3
S4
F
a
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1/m
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m
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