海南2023年高考语文模拟题汇编-写作（含解析）

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海南2023年高考语文模拟题汇编-写作
一、材料作文
1．（2023·海南海口·海南华侨中学校考三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
《历书》记载了“小满”节气的由来：“斗指甲为小满，万物长于此少得盈满，麦至此方小满而未全熟，故名也。”从字面上理解，小满而未满，预示着饱满但又未到顶峰的终结。小满之后没有对应的节气大满，是因为古人认为水满则溢，日满则亏，月圆则缺，器满则倾。满则溢，亏则损，旺极而衰，按照满招损的原则，太满了就不好，所以是小满，而不是大满，是过程，而不是结果。
我们的生活又何尝不是如此？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．（2023·海南省直辖县级单位·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
随着科技的发展，一批批大国重器的涌现，我国的综合国力逐步攀升。当然，这离不开一批又一批的学子青年们积极踊跃投身到科研事业中，他们不辞辛劳，将青春活力价值散发到为祖国添砖加瓦中去，他们心中的责任感是无尽的动力。
这段话引发了你怎样的感触与思考？请写一篇不少于1000字文章，要求：自选角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；下要套作，不得抄袭。
3．（2023·海南省直辖县级单位·校考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
雷锋精神永流传，“我要将有限的生命，奉献到无限的为人民服务之中去。”这句耳熟能详话不仅仅是一句口号，更需要新时代青年和广大群众付诸行动，建设更加和谐美好的社会。
这段话引发了你怎样的感触与思考？请写一篇不少于900字文章，要求：自选角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不得套作，不得抄袭。
4．（2023·海南省直辖县级单位·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
随着21世纪科技越来越发达，新兴产业兴起，一大批人工智能开始出现代替人类完成任务，有人说：“反正以后都是机器干活，我们只能做底层工作，读书没有必要。”
请结合实际，谈谈你的看法和理解。
请写一篇不少于700字的文章，要求：自选角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭。
5．（2023·海南省直辖县级单位·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
列宁说过:“要成就一个大事业，必须从小事做起。”有许多人好高骛远，不切实际，盲目的追求远大的目标，往往顾此失彼，捡了西瓜丢了芝麻。而要成就一件事，应该一步一个脚印，循序渐进。
请结合实际，谈谈你对这则材料的看法和理解。
请写一篇不少于700字文章，要求：自选角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭。
6．（2023·海南·模拟预测）阅读下面的漫画，根据要求写作。
请结合漫画的内容和寓意，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
7．（2023·海南省直辖县级单位·统考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
清人龚自珍在《病梅馆记》中提出，文人画士观赏梅的标准是“以曲为美”“以欹为美”“以疏为美”，用自己的标准来“绳天下之梅”，腐朽的思想“遏其生气”，他借此表明对个人价值的追求和个性的彰显。
费孝通在《乡土中国·家族》中认为，家族社会是中国乡土社会的又一重要的社会特征，族人们须遵守族谱家训，以此来规范行为道德。
李大钊在《自由与秩序》中写到：“离于个人，无所谓社会；离于社会，亦无所谓个人。故个人与社会并不冲突，而个人主义与社会主义亦绝非矛盾。”
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8．（2023·海南省直辖县级单位·校联考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）勇气是什么？不是不害怕，而是即便害怕得瑟瑟发抖，还是坚持往前走。（《中国青年报》）
（2）我们一生中最为辉煌的一天，并不是功成名就的那一天，而是从悲叹和绝望中产生对人生挑战的欲望，并且勇敢迈向这种挑战的那一天。（法国作家福楼拜）
（3）直面人生少有之困境，总有一些东西不可被击败、无法被战胜、不能被征服。我们困缚于巨变与惶惑之际，是勇气驱动我们不甘于麻木与注定。（《南方周末》2023年新年贺词）
以上材料对你有怎样的启示，请结合材料写一篇不少于800字的文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套做，不得抄袭；不得泄露个人信息。
9．（2023·海南·校联考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年7月30日晚，福建漳州古城上空上演了一场精彩的无人机表演，600架无人机在空中组成“95”“拥军优属，拥政爱民”等字样，还有“福建舰”和“歼-20”等图案，以此来庆祝建军95周年，表达拥军情怀，吸引更多年轻人加入到保家卫国的行列中来。对此，有网友评论道：“哪有什么和平世界，你我不过是生在和平的国家；哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行。”
班级计划开展庆祝中国人民解放军建军95周年“拥军卫国”主题演讲班会，围绕上述材料展开讨论。请结合你的感受和思考写一篇演讲稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
10．（2023·海南·海南中学校联考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
理想、幻想和空想都是对未发生之事或未实现之事物的想象。明朝的万户陶成道幻想飞天，自制火箭飞车，不幸殒命，后人称之为“人类载人航天第一人”；中国几代航天人以赶超航天强国为理想，自立自强，奋斗不息，最终“祝融探火”，“天宫”翱翔。理想，是有根据的、合理的想象或希望；幻想，是以理想愿望为依据的对未来的美好想象；但两者如果没有奋斗和行动的加持，就只会成为不切实际的空想。
读了以上材料，你对“理想、幻想、空想”有怎样的思考和认识？请写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
11．（2023·海南省直辖县级单位·统考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
古人很看重每一个十年的人生意义，逢“十”都有特定的叫法，如十岁叫幼学，二十岁叫弱冠，三十岁叫而立，四十岁不惑，五十岁叫知天命……最重要的年华是在哪个阶段，每个人都有自己的理解。
的确，十年能让一个人厚积薄发而一举成功，也能让一个人从单纯幼稚变得成熟懂事，亦能让一个平庸的人依然平庸，甚至能让一个奋斗的人堕落成消极厌世。抓住十年，往往定格人生。国家亦如此。
请选择一个“人生的十年”（或“国家的十年”），谈谈你的体会与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：
1．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料由“小满”节气的由来谈起，“万物长于此少得盈满，麦至此方小满而未全熟”。从字面解释，小满“预示着饱满但又未到顶峰的终结”。为什么有小满没有大满？因为“水满则溢，日满则亏，月圆则缺，器满则倾。满则溢，亏则损，旺极而衰，按照满招损的原则，太满了就不好”。从表层的节气现象联系到我们的人生成长与社会生活。小满一词，虽为节气，但用于比喻人生，亦为巧妙。古人云：君子宁居无不居有，宁处缺不处完，水满则溢，月盈则亏，这是自然之道，人生至哲。由此可得出，古人重过程，而不是结果。由此延展到我们的生活中，一次的失利并不代表失败，过程的努力又何尝不是一种成功呢？努力做更好的自己，不要一味追求所谓的完美，以修身为本，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
写作时，不能仅仅从节气角度解释小满，而必须将之与人生追求结合起来思考：古人重视“小满”，而没有“大满”，符合我们中国人含蓄而不张狂的性格，做人就当如此，谦虚谨慎，戒骄戒躁。这是对“小满”的理解之一。小满也意味着还存在一点缺憾，无法达到完全的圆满，而这追求完满的过程比结果更加重要。这是对“小满”的理解之二。人生“小满”而无法到达完美，却又永远向往追求“大满”的不满足之心，就会一直激励着人们奋进，永远向下一个目标进发，也促使社会不断地进化，社会不断地发展。
行文构思时，可以由“小满”引申到人生这一话题上，把人生小满时，青年需努力作为全文的中心论点展开论证，首先列举唐太宗虚心听取属下意见，出现了“贞观之治”的太平盛世，到了晚年，骄傲自满等例子论证青年不能在知识逐渐丰富，思想日渐成熟之时骄傲自满，应以谦虚之态，虚怀若谷，迎接人生未来的每一个时节。紧接着列举夸父逐日、愚公移山等例子论证青年要把握时机奋力一搏，创造超越自我的奇迹，最后结合现实，升华主题，让我们从“小满”出发，完善自己，乘风破浪，展翅翱翔，让进取的人生成为一道独特的风景。
立意：
1.满招损，谦受益。
2.人生，最好的是过程，而非结果。
3.人生小满时，青年需努力。
2．例文：
以青年担当兴科技强国
科技兴则民族兴，科技强则国家强。“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，我们比历史上任何时期都更需要建设世界科技强国。”习近平总书记在两院院士大会上再次强调了建设世界科技强国的奋斗目标，为我们大力发展科学技术指明了方向。
“科学技术是第一生产力”。华为芯片遭遇的极限施压被称为“科技史上最悲壮的长征”，没有海思的芯片，不仅华为自身的手机、安防业务会受到影响，就连一众安防巨头的产品都将失去大脑。近几年来，海信研发出的麒麟系列处理器已经被广泛应用于华为手机产品身上，性能也在大幅追赶美国高通骁龙系列，并在高端旗舰领域得到了市场消费者的广泛认可。
人民日报评论说：华为遭遇的“极限施压”再一次证明，中国不可能买来一个现代化，只有坚持科技自立，把关键技术、核心装备牢牢掌握在自己手中，才能从根本上保障国家经济安全。
面对着如今单边主义、保护主义思潮暗流涌动的形势，我们更应当深刻认识到，先进技术是等不来、要不来、买不来的，唯有独立自主方能将其牢牢握在自己手中。“蛟龙”入海、“嫦娥”奔月、“北斗”组网、“天眼”巡空……近年来的一系列重大科技成果，都是科技自立自强的有力论证。
科技强国任重道远，更需我辈青年负重前行。“江山代有人才出，各领风骚数百年。”每一个时代的出彩都离不开青年的奋进，青年总是以一种舍我其谁的慷慨付身家国，科技强国的路上我辈青年更要积极锤炼自我，努力承担强国的责任和使命。
青年从来都是实干者，丁磊26岁创办网易，马化腾27岁创办腾讯，一代青年以创新之姿开创中国互联网新纪元。五四以来的一百年正是青年奋发图强大展身姿的一百年。无数青年披荆斩棘，用青春的勇气和踏实的付出创造出前无古人的瞩目奇迹。
“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”，从心中深藏着报国梦的国家最高科技奖获得者顾诵芬，到让五星红旗一次次闪耀太空的中国航天人，他们的点滴进步都刻印着至诚报国的烙印。青年时期是创造无限可能的时期，在新征程上，吾辈青年更要树立远大志向，始终心怀“国之大者”，勇于挑战一个个科技高峰，在工作实践中不断砥砺科技报国的初心和使命，书写人生精彩华章。
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”是一代青年开拓前进的无悔信念。青春的集结号经久不息，时代日新月异，青年生逢其时，我辈应博学笃志，延续先辈的炽热心绪，以不朽的担当，交出一份满意的时代答卷。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料第一句话关键词是“科技”，科技发展体现在大国重器的涌现，表明综合国力的提升，可见“科技”对于国家发展的重要意义。第二句话，关键词是“青年”“责任”，表明科技发展离不开青年的付出与担当，青年应以责任为动力，投身祖国科研事业中去，让青春活力激发创新动力，为祖国科技发展助力。
对于发展科技的重要性，国家十分重视，中共中央、国务院印发《国家创新驱动发展战略纲要》提出：到2050建成世界科技创新强国，成为世界主要科学中心和创新高地，为我国建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大支撑。而青年在科技发展中的重要作用，可通过一组数字来体现，今天的中国航天人，35岁以下的科研人员占8%，是一支名副其实的“青年队”。在“十四五”首批启动的重点专项中，80%专项拟设立青年科学家项目：中国科协青年人才托举工程、中国农业科学院青年英才计划……这些“绿色通道”为青年人才成长提供了更大的舞台。由此，作为青年，应该认识到自身所承担的重要责任，努力学习，投身科研事业，担当起属于我们的复兴大任。
写作时，可以先列举我国一系列最新科研成果，分析这些成果的取得离不开青年力量；然后指出当下我们国家在获得一系列科技成果的同时，更面临着巨大的科技挑战。在此背景下，写作时应着重思考青年应怎么努力学习科学文化知识，在职业选择上如何促进祖国科技发展等。立论时应注意结合“青年”这一身份，展现青年科技强国的责任担当。最后注意字数要求，不少于1000字。
立意：
1.以青年奋斗兴科技强国。
2.科技兴邦，不负青春时光。
3.潜心科研之路，争做矢志追梦人。
3．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料涉及“雷锋精神”，首先应知道“雷锋精神”的内涵有哪些。如奉献精神，雷锋精神的核心是为人民服务，“雷锋”二字，已成为热心公益、乐于助人、见义勇为、奉献社会的代名词。钉子精神，雷锋干一行爱一行，立足本职，尽职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为工作的内行。螺丝钉精神，雷锋甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，立志在平凡中干出不平凡的业绩，做一颗永不生锈的螺丝钉。艰苦奋斗精神，雷锋出身贫苦，深知生活艰辛，因而，他在工作和生活中，处处体现出勤俭节约、艰苦奋斗的美德。
其次，理解材料意图。“我要将有限的生命，奉献到无限的为人民服务之中去”，这句话不是口号，更需要付诸行动，也就是应当思考如何将有限的生命，奉献到无限的为人民服务之中去。雷锋这句话我们的确耳熟能详，但是，真正了解学雷锋的本质、精神，并切切实实落实到日常行动中的恐怕不多。每年三月，学校或者社会上会掀起一场轰轰烈烈的学雷锋活动，称之为“学雷锋月”。但是这阵风过去之后，“雷锋精神”就销声匿迹了，也就是某些人说的“三月来了四月走”。这样的行为是没有领会学习雷锋精神的实质，只是把它当作一个“活动”，一种“形式”，使之成了一句“口号”。那么，究竟该如何将这句话落实到行动上呢？首先应该领会这句话背后对国家、人民发自内心的热爱，没有这样的热爱，就无法真正从行动中体现；还要养成习惯，把它落实到日常行动中，使之与我们的生活紧密结合，内化为一种自觉的行为。
最后，分析材料要求，引发了你怎样的感触和思考，这是要求我们结合现实生活从不同角度理解材料。文章要结合背景深刻领会雷锋这句话的内涵、包含的深厚情感，还应联系现实充分认识近些年学雷锋的口号式做法，原因及不良影响，最重要的是要“开出良药”，从个人到学校到社会甚至国家，应当如何重视雷锋精神，如何具体地把这句话由口号落实到具体行动上。最后还可以结合青年身份再次提醒、呼吁、号召，让雷锋精神成为青年成长的奠基石。
立意：
1.雷锋精神不是口号，而是青年的行动航标。
2.以切实行动践行雷锋精神，让为人民服务为青春着色。
3.弘扬雷锋精神，做新时代的奉献者。
4．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料首先描述了人工智能出现后，逐渐代替人类完成工作的社会变化。面对这一变化，有人产生了读书没有必要的想法。他们之所以产生这种想法，一方面是因为机器代替了大量重复乏味的普通人工，部分劳动力失去工作的机会，因此他们才会在无望中说出这些话；另一方面，则是因为人工智能的出现使得人们可以坐享其成，不必劳心劳力，因此认为读书没有必要。很显然，材料中这种看法是背离主流价值意识的，而我们面对这种情况怎么办？必须予以破除，这才是新时代的正确价值观念。
对此，写作时，毫无疑问应当否定材料中的看法。因此，写作时，应当重点从人工智能时代仍然应该努力学习去论述。对此，可以结合自己的学习生活实际去举例说明。比如说，对于代表中华传统文化的古典诗词，虽然我们想查什么文章只要上网一搜就能找到，但是背诵课文依然是学习语文的好方法。比如：背诵能培养我们的语感，能帮助我们积累沉淀词汇。没有自己亲身实践得来的知识，任凭有再多的方法技巧都是无米之炊的空中楼阁。这些都不是人工智能能帮我们形成的等。此外，还可从学习掌握知识可以更好地掌控人工智能等角度去论述，比如人工智能毕竟是人类知识的产物，而我们唯有努力学习，提升知识文化水平，才能更好地掌控、开发人工智能，让它更好地为人所用。
立意：
1.用学习与知识提升人工智能的使用水平。
2.努力提升自我，不为人工智能所败。
3.人工智能是人类劳动与知识的产物。
5．例文：
图难于其易 为大于其细
“图难于其易，为大于其细”语出《道德经》，是说攻克难事要从容易的地方开端，干成大事要从细微的地方入手。它深刻揭示了由易及难、聚细成大的量变到质变规律，修身立德、干事创业唯有遵循这个规律，才能创立功业、有所成就。
纵览历史，突破重大难题、开创重大事业者，无不“图难于其易，为大于其细”。明臣徐溥少年时有志于检点言行、完善品德，他在书桌上放了两个瓶子，每当心中生一个善念，或说一句善言，或做一件善事，便往其中一个瓶中投一粒黄豆。反之，若是言行有什么过失，便往另一个瓶中投一粒黑豆。开始时，黑豆多，黄豆少，通过不断反省修正，黄豆和黑豆数量持平。后来，他再接再厉、防意如城，黑豆与黄豆相比显得微不足道。正是他细节小事上朝督暮责，日积月累终成德高望重的四朝贤臣。
反之，想“一口吃成胖子，一步迈到天边”，不注重下铢积寸累、日就月将之功，这样的愿望终会是空中楼阁。岳飞之孙岳珂所写《桯史》中的郭倪志一心想成就大事业，每日与众宾客批朝论政，有志整顿朝纲，大言不惭自比诸葛亮，但却不潜心从文、躬亲实践，时领军破敌，大败。失败后以泪洗面，对左右说：“此带汁诸葛亮也。”众宾皆笑。任何质的飞跃都需要量的积累，不注重一步一个脚印循序渐进的积累而想一飞冲天，就存在折翅断翼的风险。
慎易以避难，敬细以远大。“于其易”“于其细”是解决局部完善、细节把控、精准落实问题，避免出现“木桶短板”“细节魔鬼”，进而影响整体、损害大局。东汉时，有一名叫陈蕃的少年自命不凡，一心只想干大事业。一天，其友薛勤来访，见他的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道：“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。
“图难”与“行易”、“为大”与“做细”，彼此相辅相成、不可割裂。“图难”“为大”是目标，“行易”“做细”是实现目标的具体环节，小事做好，方能致其大；先行易事，方可克大难。现实工作中，很多人容易出现两种倾向：一种大事做不了，大难攻不克；一种小事不愿做，小难不愿攻。不管是哪种情况，都不利于工作的开展和深入。要把事情做好，既从大处着眼，学习曹冲称象；又从小处着手，学习庖丁解牛，才能取得最佳成效。
“海不辞水，故能成其大。山不辞土石，故能成其高。”古今事例和人生实践都告诉我们，凡事都应从“图难”与“为大”去规划决策，从“行易”与“做细”去行动落实。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。作为新时代青年，要树立“图难为大”之志，常怀远虑、居安思危，“行易做细”“尽精微”，为中华民族伟大复兴添砖加瓦。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料由列宁的名言引出做事“大”与“小”的问题，然后反思现实，有些人的好高骛远，不切实际，盲目的追求远大的目标，结果可能一事无成；而正确做法则是一步一个脚印，循序渐进。由此我们能够提炼出“做大事与做小事”“好高骛远与脚踏实地”“盲目最求远大目标与循序渐进、逐渐积累”等话题。
做事时“小”与“大”是相对的，大与小互相对立又互相联系；小事做好了就是大事，古人说“一屋不扫，何以扫天下”，又说“千里之堤，溃于蚁穴”；可见小事不小，凡事须从小事做起，循序渐进，方能积累经验，锻炼能力，为成就大事打好基础。同理，好高骛远、盲目追求远大目标不可取，尤其是青年，更要制定切合实际的目标，要懂得脚踏实地、循序渐进的道理，千万不要妄想一口吃个胖子。不仅个人成长是这样，治理天下是难事大事，却也必从小事做起。“中国改革胆子要大、步子要稳”，强调了做事要勇于突破难关，但突破的方法要从“小”“细”之事做起。其中还包含着量的积累达到质的变化的道理，要摒弃浮躁与功利之心，要有宏大的顶层设计，但绝不是好高骛远。脚踏实地，一件事一件事去办，一个难关一个难关去过，积少成多，积沙成塔，才是事业发展的根本方法。作为新时代的建设者，不管是成就个人事业，还是铸就国家伟业，都应当秉持这个准则。
写作时要注意围绕“大”与“小”“好高骛远与脚踏实地”“盲目最求远大目标与循序渐进、逐渐积累”等展开辩证思考，不仅要写出其关联，还要写出由 “小”到“大”发展所需的要素。
立意：
1.做好小事，成就大事。
2.铢积寸累，日就月将，稳步前行。
3.尽精微，方能“致远大”。
6．例文：
世界的模样在于你凝视它的目光
顾城说：“黑夜给了我黑色的眼睛，但我却用它来寻找光明。”就像晶莹的露珠会折射出七色光，一双清澈的眼睛也能发现世界的美好。若能用心去看复杂的人生，去走坎坷的道路，生活也许会变得更加轻松且美好。
人生无常，最重要的不是自己所处的位置，而是所朝的方向。就像漫画中那个画窗外世界的人一样，他虽然无法改变自己的处境，但是可以改变看待世界的角度。世界的模样，取决于自己凝视它的目光。
“我用双手亲切地抚摸一株柳树光滑的外皮，或者一株松树粗糙不平的树皮。在春天，我摸着树枝，满怀希望地寻找蓓蕾，寻找大自然冬眠之后苏醒过来的第一个征兆。有时，我感觉到一朵花的可爱而柔润的肌理，发现它那不平常的卷曲。”海伦 凯勒是不幸的，因为她无法用常人的方式感知这个世界，但是她又是幸运的，这种幸运是她用另一种探知生命的方式换来的。那就是用心感知生活的点滴，用爱接受生命的安排，用文字诉说她对生命的感激。《菜根谭》有言：“胸中即无半点物欲，已如雪消炉焰冰消日；眼前自有一段空明，时见月在青天影在波。”我想，世界的模样如何，就在于你凝视它的目光。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”生活中不如意十之八九，倘若换个角度看问题，失意也许会变成诗意。邰丽华，这朵无声世界的花儿，开得那样美丽，那样动人。她双耳失聪，却追求美丽的舞姿，尽管她什么都听不到，但她却用自己的手臂勾勒出了令人震撼的动人画面。困难面前，如若她只看到了自己的残缺，还会站上耀眼的舞台吗？任人生再坎坷，转换看待世界的目光，或许会发现，原来灰暗的世界也能呈现出不一样的色彩。
面对落花，多愁善感的林黛玉发出的是“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的悲叹，龚自珍发出的却是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的赞叹。用心看世界，世界以暖意馈你，这不也是一种生存的智慧吗？
世界就像铺着红毯的舞台，每个人都是生活的主角，花些心思看待这个世界，这个世界就因你凝视它的目光而多一份精彩！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则漫画类材料作文题。
漫画中的两个人物都身陷囹圄，且各自完成了一幅绘画作品。左边一人画的是一扇被密封的铁窗，但他回过头了却看见另一人画的是窗外的世界：蓝天、白云、高山、原野。
这是一道基于不同思维和认识体现不同世界观的作文题。审题时首先要准确理解两幅画的不同寓意，“密封的铁窗”象征“绝境”和“牢笼”；“窗外的世界”象征“自由”和“美好”。其次必须全面观照漫画中的“同”与“不同”，基于相同点找到共性，更要基于不同点看出差别，在对比中分析造成不同的原因。图中两个人物以同样的身份生活在相同的环境里，一人看到的只是铁窗，另一人却能透过铁窗看到外面的大千世界。两个人不同的世界观造成了这样的差别。因此，考生在写作时，应着重针对“自我”与“世界”的两级关系展开思辨。毫无疑问，“换个角度天地宽”是立意的根本和关键，但也需注意，一味提倡“放眼世界”“自我解放”而完全否定“正视世界”的论点也是偏颇的。因为我们不能一味美化和想象，有时候也要正视这个世界最真实的一面，最无可奈何的一面，然后勇敢地直面它，努力地改变它。
漫画具有讽刺性，有深刻的寓意，所以文体更倾向于议论文。考生可以运用层进式结构，谈换个角度看世界的意义和作用，换个角度如何看世界。也可以运用并列式结构，谈我们需要换个角度看世界，同时我们也要把握好度，要正视世界真实的模样，尤其是不好的一面，并努力改变它。
立意：
1.世界的模样在于你看它的角度。
2.角度一换天地宽。
3.绝处逢生需要变换角度。
4.正视世界，绝境中也有坦途。
7．例文：
发展个性，勿忘规则
古有龚自珍疾呼“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，呼唤个性；今有费孝通提出中国乡土社会需以族谱家训规范行为道德，恪守规则。二者看似矛盾，其实不然。正如李大钊先生所言：“离于个人，无所谓社会；离于社会，亦无所谓个人。”独特鲜活的个体组成了丰富多彩的社会，社会的共同公约保障了个体更好发展，二者并行不悖。
每个个体都有其独特的价值，“整齐划一”的是工厂流水线出品的零部件，而不能是生命。正如为了迎合“以曲为美”“以欹为美”“以疏为美”的扭曲的赏梅的审美标准，而“斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气”，使梅失去了它独特的美。梅如此，人亦然。正是因为有了宝钗的端庄得体，黛玉的多愁善感，熙凤的精明泼辣，晴雯的俏丽聪慧……才有了大观园的流光，《红楼梦》的溢彩。
新时代呼唤个性张扬，尊重个体的价值追求。为人们带来无数漫画作品的漫威之父李斯·特，坚持选择北大考古系的钟芳蓉，放弃大城市高薪工作主动请缨扶贫一线的黄文秀……都敢于独树一帜，追寻自我，最终不仅成就了自我，也成就了社会。“参差百态乃是幸福本源。”若社会上人人都无法发现与展现自己的独特价值，那社会的发展也如无源之水，无本之木，失去了根本与基础。
但发展个性的同时，也要恪守规则。规则不是枷锁，而是另一种自由。浩渺的宇宙中，星体之间相距亿万光年，看似遥不可及，实则在有序地运行。大自然所展现的规律实则也是人类社会应当遵循的规则。”无规矩不成方圆“，没有规则的社会，就像没有了公平正义的准绳，随之而来的一定是难以调控的混乱——阜阳劣质奶粉、黑心注水猪肉、豆腐渣工程，无不是缺乏规则意识的恶果。在规则面前，每个人都应躬身而对，它是一种理性，一种自律。
木心曾说，“一味冲谦自牧，容易变成晦黯枯涸。终身狂放不羁，又往往流于轻薄可笑。”个性与规则，个体与社会，个人主义与社会主义，它们并非简单的二元对立，而是相辅相成。新时代的我们，要有“自由之思想，独立之精神”，也应当知道，“每个人都不是一座孤岛”。一个人必须成为世界上最坚固的岛屿，才能成为大陆的一部分。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
作文材料由三则材料组成。材料一借《病梅馆记》提出观点，观赏梅不能“以曲为美”“以欹为美”“以疏为美”，因为这是一种单一的，病态的审美标准。美是千姿百态的，不能以个人的标准来衡量及要求美。批判这种现象，其实是批判一种腐朽的思想，体现的是要彰显个性，要允许多样多元的价值观念。材料二来自费孝通《乡土中国》的观点，概括了中国乡土社会中家族社会的特征，强调家训在规范族人行为道德方面的重要作用。材料三引用李大钊的论述，写出个人与社会相互依存的关系，个人主义与社会主义可以并存。
三则材料中，第一则材料内容是要张扬个性，第二则材料强调的是规范，第三则材料是从辩证的角度谈个性与规范的关系。
引导语中要求写出“启示意义”，这就要求立足材料，从多个角度写出哲学意义、抽象意义或扩展意义。
在行文过程中，要综合三则材料内容，既要论述个人思想、个人价值在社会中的作用，社会发展允许个性自由，允许个性张扬；也要论述社会中个人、团体的发展需要用规范进行约束，这是社会发展，和谐团结的重要保障；个人与社会是相互依存的，个人主义和社会主义可以并存。
立意：
1.木秀于林，风不必摧之。
2.包容个性，张扬个性，是社会长远发展的基础。
3.无规矩不成方圆。
4.个人要在团体中发展。
5.个性发展与践行规则同等重要。
8．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料共有三句话，分别从不同角度阐释了“勇气”。第一句话阐述“勇气的定义”，采用设问的形式，以“不是……而是即使……还是……”的句式强调了“勇气”是“害怕”但“坚持往前走”。考生可以根据这句话联想革命者们、逆行者们等人物。
第二句话阐述“人生最辉煌的时候是拥有勇气的时候”，能够从悲叹和绝望中振作起来重新迎接挑战，这种能够重新站起来的辉煌甚至超过成功。人生当中成功只是一时的，失败却是主旋律，但如何面对失败却把人分成了不同的样子，有的人会被失败击垮，有的人能够不断爬起来继续向前。难道向上攀爬的那条路不是比站在顶峰更让人热血澎湃吗？
第三句话结合目前的形势，阐述勇气的价值和意义。时代在巨变，这是一个没有标准答案的时代。我们为无法看透时代变化的本质而焦虑，还会感到无所适从，困缚于巨变与惶惑，我们该何去何从？是勇气驱动我们不甘于麻木与注定，要有勇气直面时代旋涡，有勇气挑战未知领域，有了勇气，我们才能积极适应甚至利用这些变化，创造属于自己的价值，以无愧于这个巨变的时代。
如此，学生应该很容易可以把握主题关键词，围绕着“勇气”或“勇敢”，阐述对它的正确认识即可。
写作本题，可以根据前两则材料正面阐述“勇气”的内涵，也可以反面思辨在当下的境遇中，“勇气”的价值和意义。还可以通过相对的词语，如“懦弱”“退却”等对照分析勇气的实质，以具体的人物事例和具体的做法剖析勇气难能可贵，以及如何培养面对困境的勇气。最后可以联系当前时代，联系青年身份，说说面对时代巨变，我们应当如何以勇气驱动自我实现的豪情，投身于时代洪流，成长为勇立潮头的弄潮儿。
立意：
1.挺直脊梁不退缩，勇气助我出困境。
2.勇气让我们从绝望中重新站立。
3.谁有勇气面对时代巨变，谁就是英雄。
9．例文：
爱国拥军，砥砺前行
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我演讲的题目是“爱国拥军，砥砺前行”。
我们生在新中国，长在红旗下。国家繁荣昌盛，人民安居乐业，家家幸福美满。但身处在这个和平时代的我们，不能忘记昔日那些舍生忘死、浴血奋战的战士们和当今赤胆忠心、保家卫国的军人们。
南昌起义的一声枪响，一群伟大的民族英雄，肩负着挽救中国的使命，冲锋陷阵，流血牺牲，浸染神州大地。先是推翻了三座大山，赶走了日本侵略者；再是抗美援朝，对越自卫反击。一桩桩，一幕幕……无不印证毛泽东“枪杆子里面出政权”的科学论断、更印证中国共产党拥有了英勇善战的武装力量——中国人民解放军。
正是有了军人的浴血奋战，才有了新中国的成立；正是有了军人的保驾护航，才有了一个社会主义东方大国的崛起。哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行。可以说，纵有世界波诡云谲，纵然各地战火硝烟，有中国人民解放军保卫边疆，我们才有当前的和平安定。
哪里有需要，哪里就有中国军人的伟岸身影。“九八抗洪”，中国人民解放军不畏艰险，舍生忘死，团结一致，以人民利益、国家利益、全局利益至上的大局意识冲在抗洪最前线。汶川地震，一句“放心，解放军来救我们了”展现了军民鱼水情深。抗击非典疫情、武汉抗疫，中国军人总是将生死置之度外，冲在最前线，保证人民的安全。天津油罐爆炸、凉山大火、亚丁湾护航、边疆哨所……和平时期，他们也不辱使命，用血肉之躯，筑起捍卫共和国的坚固长城。有了他们，人民就有了安全感；有了他们，中国人民就有了自信心。
如今，社会上出现了“佛系”青年，出现了“躺平”现象，这一切的一切，怎能跟中国军人的自强不息、坚韧不拔、铮铮铁骨、阳刚之美相比？我们应该牢记“愿得此身长报国，何须生入玉门关”，应当向中国人民解放军学习，学习中国军人坚毅果敢的风骨，学习中国军人“一不怕苦，二不怕死”的精神，要在困难面前不退缩，要在奋斗路上不放弃，要坚决砥砺前行，努力提升自身修养和素质，发扬中国军人的光荣传统和时代精神，成为新时代的栋梁。
我的演讲结束，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题是任务驱动型材料作文题。
材料指出，为庆祝建军95周年，福建漳州利用600架无人机在天空组成各种文字和图案，以表达拥军情怀，激励年轻人弘扬保家卫国精神。材料中，“……你我不过是生在和平的国家……不过是有人替我们负重前行”等内容，强调了和平来之不易，也体现了中国人民解放军奋勇前行、不负人民的精神品质。也正是因此，我们心中才要有“拥军卫国”的情怀。提示语中提出了两项要求：一是情境要求，“班级计划开展……演讲班会”，提示考生在写作时，要根据“演讲班会”这个特定情境，以班级内的老师和全体同学为读者对象：“围绕上述材料”提示考生写作时，要体现材料所传达的中国人民解放军精神，表达对中国人民解放军的敬意和赞美。“拥军卫国”是此次演讲的主题，写作时需要围绕此主题来写作，考生可以结合自身谈谈今后如何“拥军爱国”。比如，首先可以说人民子弟兵的诞生及诞生以来为祖国、为人民所做的贡献，如保卫国防、抢险救灾、国家建设等，表明这是留给后代一笔笔宝贵的精神财富。此后，可说明作为中学生要学习解放军的顽强拼搏和无私奉献精神，努力学习，以实际行动表达对解放军的敬仰之情。同时，也可说对于祖国征兵的要求，自己也要积极响应，用自己的力量为祖国做出贡献等。
立意：
1.保家卫国，匹夫有责。
2.八一红旗扬，铁血铸军魂。
3.以爱国拥军之心，立志报国，砥砺前行。
4.献给最可爱的人。
10．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料辨析了理想、幻想和空想的同与不同。先谈相同点，“都是对未发生之事或未实现之事物的想象”，内容上都是想象，时间上都指向将来。
接下来谈不同点。先区别理想和幻想，对二者分别举例说明：幻想例子举明朝万户飞天，万户自制火箭飞车，结果殒命失败，其缺乏科学知识和技术支撑，行动冒险激进，身死而被尊奉为“人类载人航天第一人”。理想例子举中国航空航天，有航天强国做示范，行动方面自立奋斗，成绩方面实现“祝融探火”，“天宫”翱翔。同是飞天，作为幻想以失败告终，作为理想则取得成功。
然后从概念角度区分理想与幻想：“理想，是有根据的、合理的想象或希望；幻想，是以理想愿望为依据的对未来的美好想象。”可知理想以现实为依据，幻想又以理想为依据。理想离现实最近，最易实现；幻想离现实隔了一层，实现的可能性更小。
最后谈理想、幻想与空想的区别。前二者“如果没有奋斗和行动的加持，就只会成为不切实际的空想”，可知区别在于是否投入实践。理想、幻想都包含实践，不论结果如何；而空想则缺乏实践，光想象不落地，“纸上谈兵”“望梅止渴”都属此类。
综上，理想、幻想、空想同是对未来的想象；根据实践观点，理想、幻想有实践，空想无实践；再根据离现实远近，立足现实为理想，不切实际为幻想。
本题思辨色彩较重，建议写成议论文。先分析理想、幻想、空想三者的联系与区别，注意结合具体事例进行论证；再结合青年人自身，展望人生应结合实际情况，确立可落地的理想，减少不可能的幻想，更应杜绝海市蜃楼的空想。
立意：
1.明确理想，减少幻想，杜绝空想。
2.理想幻想皆付实践，空想只为易逝泡沫。
3.理想助成功，幻想存风险，空想无所依。
11．例文：
十年，我与祖国共成长
论语有言：三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。十年，少年成长担大任；十年，国家腾越谱新篇。于吾辈青年而言，当与国家齐头并进，共履征途。
生逢盛世，何其有幸。自建党以来，百年有余，在百年的每个十年里，中国，无不发生着剧变，究其因果，乃其中建党之初，青年奋发，国民觉醒；直至新中国初立，百姓热情高涨，踔厉奋发；迈入改革新时代，青年人开拓进取，锐意创新。如习总书记所说：每一代人有每一代人的担当。中国的发展历程正是如此，唯有着代代青年与国家的共同成长，中国，才有可能如此迅猛的发展，用数十年走过他国几百年的历程。
十年，紧握机遇。
十年赋予每个在这之中的青年同等的机会，但每个人的对待机会的态度却是不同的。或毫不在意，我行我素；或毫无察觉，庸庸碌碌，或敏锐察觉，把握机遇。建国时，是安徽凤阳小岗村的农民抓住了机遇，将家庭联产承包责任制推向全国；改革开放时，是各个企业家抓住了机遇，接下了改革开放的第一棒；迈入新时代，是科技人才抓住了机遇，带领全民走向更广更深的未来。同样的，在这崭新的十年里，我辈青年人，不应落下发展的接力棒，应瞄准机遇，紧握机遇，才能随时代谋发展，与祖国同进步。
十年，厚积薄发。
天道酬勤，厚积薄发。十年，机遇定与挫折共生，青年人，唯以过硬的本领，坚实的基础，方能力定乾坤，共领风骚。而厚积薄发的基本，并非三天打鱼两天晒网的见异思迁，而是十年如一日的全心全意。《昆虫记》的发表是法布尔数十年的观察总结所得出的；面对技术封锁，两弹一星是无数科研人员殚精竭虑 兢兢业业研制出来的；“上青天，揽明月”的实现，是数万位航天人拼搏出来的。因此，扎实的根本是过硬本领的关键，过硬本领是厚积薄发的关键，唯天道酬勤，方厚积薄发。
时大争之世，鹿鼎春秋，会猎于诸侯，便九天揽月，五洋捉鳖，庇佑我神州。十年沧海桑田，吾辈正担大任。吾辈更以己之成长，奉灼灼之国华。吾即以家之方旭，奉国之馨宁；以个人之穆青，再送国家之胜蓝，以己之责任，灼绽民族大国之荣华！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为任务驱动型作文题。
材料紧扣中宣部“共和国这十年”这一主题宣传，具有现实意义，同时引导学生关注现实与国家建设，体现家国情怀。
首先，要理解材料的指向，材料第一段指出古人对人生每一个十年的看重，逢“十”都给出不同的称呼，揭示出人生阶段的不同特点：如0到10岁是对世界发生兴趣、感到好奇并进行初步探索的“幼学”阶段，11到20岁是成长成熟、青春勃发的“弱冠”阶段，21到30岁是成家立业、奋斗开拓的“而立”阶段，31到40岁是进一步认识世界、以智慧的眼光处理问题的“不惑”阶段，41到50岁是了解人生规律、理性审视自我的“知天命”阶段……材料第一段重在引导考生选择其中一个“人生的十年”来进行写作，写出这“十年”的特点。
材料第二段叙述了“人生的十年”的意义或作用：积累和成长的十年促使人走向成功，原地踏步甚至沉沦后退的十年却能致人失败。这实际上是在引导考生思考如何度过、如何践行自己所选择的十年。所以，段尾总结为“抓住十年，往往定格人生”，说明每一个人生阶段的“十年”都有重要意义。
写作时，考生首先要选择一个“人生的十年”，重点论述对此十年的理解。可以是回首，也可以是展望。回首往事，不因碌碌无为而悔恨；展望未来，不因没有目标而彷徨。如果能够由个人联想引申到国家，体现出思维的跃层和升华则更好，如个人的十年要与时代、与社会的发展同频共振等。也可以抓住国家命运的关键十年如改革开放阶段、科技腾飞阶段、网络发展阶段、民族复兴阶段……来进行写作。如选择规划从现在开始的人生十年，可以先阐明这个十年的重要性所在，再进一步论述自己将以努力学习、勤勉奋进、敢于担当的姿态度过这十年，以期创造更辉煌的业绩，收获更成功的未来。最后升华主题，总结全文。
立意：
1.十年拼搏，奋发有为。
2.十年树人，成长成才。
3.十年奋斗，青春无悔。
4.十年，我与祖国共成长。
试卷第1页，共3页
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