24《司马光》 课件 (共23张PPT)

(共23张PPT)
孔
融
曹
冲
司
马
光
瓮
缸
司马光
24
统编三年级语文上册
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
24 司马光
活
一
动
1.自由读本文，读准字音，读通句子，读出节奏感。
2.组内相互听一听，评一评。
3.展示。
活
二
动
1.读本文，结合注释说说故事的内容。
2.小组交流。
3.展示。
展示从朗读开始！
庭
登
登
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
24 司马光
活
二
动
1.读本文，结合注释说说故事的内容。
2.小组交流。
3.展示。
展示从朗读开始！
群儿∕戏于庭，一儿∕登瓮，足跌∕没水中。众∕皆弃去，光∕持石∕击瓮∕破之，水迸，儿∕得活。
24 司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
24 司马光
一群孩子 ，有个小孩子 。别的孩子 ，只有司马光 ，掉在瓮里的孩子 。
活
三
动
1.借助关键词，发挥想象，讲述故事。
2.小组内互相讲述。（选出代表参加班级展示）
3.展示。
可以从环境、心理活动、语言、动作等方面展开想象哦！
群儿 ，一儿 ， 。 众 ，光 ， ，儿得活。
24 司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。（起因）
众皆弃去，光持石击瓮破之， （经过）
水迸，儿得活。 （结果）
提示：1.按照顺序把事情讲清楚。
2. 加上自己合理的想象。
光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春
秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是
手不释书，至不知饥渴寒暑。
成熟稳重
回
故事的大意
放下
曹冲称象
曹操得巨象，欲知其轻重。不能称。
操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。
去象，将他物积载船中，使水及原痕。
复称他物，则象重可知矣。”
把象赶到大船上，在水面所达到的地方做上记号。
然后称一下这些东西就知道大象的重量了。
把大象牵下船，再把别的东西放进船里，一直放到水面和所做的标记一样高。
曹操得到了一头大象，想要知道大象的重量。却没有办法称。
曹冲称象
曹操得巨象，欲知其轻重。不能称。
操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。
去象，将他物积载船中，使水及原痕。
复称他物，则象重可知矣。”
象上船，刻水痕
放他物，及水痕
称他物，知象重