21 芦花鞋 课件 (共23张PPT)

(共23张PPT)
芦花鞋
情景引入
商场、超市中有各种款式、各种颜色的鞋子，这一双双漂亮的鞋子令我们眼花缭乱。这节课，我们跟着作家曹文轩一起去欣赏一款与众不同的鞋——芦花鞋！
作者简介
曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。任北京作家协会副主席，当代文学教研室主任、中国作家协会儿童文学委员会委员。
1.认识“搓、葵、祈、遗”等7个生字，理解生字组成的词语。
2.了解用空行标示长文章各部分的方法，继续运用“小标题串联法”把握主要内容，感悟故事情节和人物形象。
学习目标
揉 搓
葵 花
祈 望
遗 憾
污 迹
雪 屑
厚实—— 暖和—— 坚持——
同意—— 便宜—— 明亮——
单薄
寒冷
放弃
拒绝
昂贵
昏暗
寻觅—— 祈求—— 感叹—— 清新—— 疑惑—— 遗憾——
寻找
祈祷
新鲜
赞叹
困惑
可惜
厚实：
倾覆：
祈求：
遗憾：
厚。
词语解释
（物体）倒下。
恳切地希望或请求。
不称心；大可惋惜（在外交方面常用来表示不满和抗议）。
本文讲的是冬天青铜一家人做了一百零一双芦花鞋，青铜就拿到集市上去卖。有一天下着大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，可青铜偏要去。为了给家中多赚一笔钱，最后连自己脚上的鞋也卖了。
阅读全文说一说，这篇课文的主要内容是什么？
段落划分
第一部分：青铜一家编织芦花鞋。
第二部分：青铜轻松卖掉大部分鞋。
第三部分：风雪天青铜卖鞋。
第四部分：青铜赤脚卖掉最后一双鞋。
小说为什么一次次细腻地写芦花鞋好看呢？
那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
这双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
默读课文，然后用小标题的形式概括一下各部分大意。
制作芦花鞋
(1-8)
冒雪卖鞋
(9-14)
成功卖鞋
(15-22)
卖掉脚上芦花鞋
(23-30)
哪一部分 摘录描写青铜的句子 人物表情 人物形象
编芦花鞋 全家人决定一起动手，编织一百双芦花鞋的时候，想到这一百双芦花鞋能给家里添一笔重要的收入，全家人都很兴奋。 兴奋
编芦花鞋 青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穂上捋下来。青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。 笑眯眯
编芦花鞋 编织出两双芦花鞋的时候，全家人都很开心。 开心
雪天卖鞋 奶奶对青铜说“今天就别去镇上卖鞋了。”青铜却坚持一定要去镇上，用手势对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。” 自信
雪天卖鞋 大雪天里，青铜一下子卖掉十双鞋，他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了本来想卖的价。他抓着一大把钱，站在雪地里，一时竟有点儿反应不过来。 欣喜
卖自己的鞋 他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。 笑了笑
勤劳、 朴实、
善良、
乐观
……
青铜家为什么要制作芦花鞋？
这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。
为什么说这笔收入很重要，你从哪里可以感觉到？
想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。
说明芦花鞋的收入能给全家的生活带来一定的变化，是全家人的希望。
制作芦花鞋，就要先采集芦花，青铜是怎样挑选芦花的？说明了什么？
青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。
钻
挑
捋
“钻、挑、捋”写出了青铜采芦花的过程。
说明青铜采芦花非常讲究，非常精细。
这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
运用想象、比喻的手法，描写芦花鞋的好看。
你认为作者为什么要写这些“苦难”？
通过写“苦难”表现了人物的内心“美”,表现了“爱”。
文中写景色美的句子数不胜数，请同学们找出来读一读，并说一说自己的阅读感受。
概括主旨
本文主要写了青铜雪天卖掉了剩下的十双鞋，为了给家里多赚点钱，最后连自己脚上的鞋也卖了的事，表现了青铜无私、舍己为人的精神。
苦难几乎是永恒的。每一个时代，有每一个时代的苦难。苦难绝非是从今天才开始的。今天的孩子，用不着为自己的苦难大惊小怪，更不要以为只是从你们这里才有苦难与痛苦的。人类的历史，就是一部苦难的历史，而且这个历史还将继续延伸下去。我们需要的是面对苦难时的那种处变不惊的优雅风度。 就在我写完《青铜葵花》后不久，我读到了罗曼·罗兰的一段文字：
我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂！这两位是姊妹，而且都是圣者。她们锻炼人类开展伟大的心魄。她们是力，是生，是神。凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人，便是既不爱欢乐，亦不爱痛苦。凡能体味到她们的，方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。
《青铜葵花》要告诉孩子们的，大概就是这个意思。
每一个时代的人，都有一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。
课后作业：
阅读《青铜葵花》整本书，以及曹文轩的其他小说，如《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》等。