小学数学 西师大版 六年级下册百分数的意义说课课件(共32张PPT)
文档属性
| 名称 | 小学数学 西师大版 六年级下册百分数的意义说课课件(共32张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-05-11 20:00:29 | ||
图片预览
文档简介
(共32张PPT)
教材分析
学情分析
教学目标
教法学法
教学流程
板书设计
学习评价
教学内容：
《百分数的意义》是西师大版六年级下册第一单元百分数中较为重要的教学内容。在第1---3页例1及课堂活动，第5页练习一中的第1、2、3题。
教材分析
《百分数的意义》它是在学生学过整数、小数、分数，特别是用分数解决实际问题的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数，因此，它与分数有密切的联系，但它的意义和实际应用与分数有所不同。百分数在实际生活中有广泛的应用，如出勤率、合格率等。学生只有理解了百分数的意义，才能正确地运用它解决实际问题。因此，这节课的内容 是百分数中重要的基础知识之一。
学情分析
对于百分数，学生在生活中已有一定的经验积累，如何激活学生的相关经验，适时进行数学化，让学生完成百分数意义的建构，是本课教学的关键
教学目标
（1）知识与技能：使学生理解百分数的意义，掌握百分数的读、写法，应用百分数解决简单的实际问题。
（2）过程与方法：通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，让学生主动参与，学会交流讨论。
（3）情感与态度：结合相关信息，让学生体会百分数与生活的密切联系。
教法学法
根据本节教材内容和编排特点，为了更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，主要让学生在“主动参与、勇于探索、合作交流”的学习过程中掌握知识。
以“惜时增效，轻负高效”为指导思想，以新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式为理论依据，改革课堂偏重知识传授的倾向，引导学生形成主动参与、勇于探索、勤于动手的习惯。依据我县“尝试教学”的课堂教学模式，我设计了以下五个教学环节：创设情境、导入课题；自主学习、初步认识；合作探究、深化认识；实践运用、拓展延伸；课堂小结、回归目标。
姚明,篮球巨星,现在
美国NBA打球.
在刚才那场比赛中,
姚明拿下26分和球队最高
的12个篮板,2.2次盖帽，
63.9%的投篮命中率也无
人能比,姚明的超常发挥
帮助自己的球队获得胜利。
游戏正在安装中……
仙剑奇侠传
60 ％
现在我们来看看一些国家的森林覆盖率:
日本的森林覆盖率是67%
美国的森林覆盖率是33%
印度的森林覆盖率是23%
我国的森林覆盖率是16.5%
百分数的读法与分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子。
百分数可以看成分母是100的分数，写百分数时通常不写成分数的形式，而是在原来的分子后面加上“％”。写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆。
谁 最 棒
星星小学六年级共有学生100人，其中男生40人，女生60人。
男生人数占全年级人数的百分之几？
女生人数占男生人数的百分之几？
40÷100=
60÷40=
= 40％
=150％
=
思考？
什么叫百分数？
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。
小组讨论：
百分数与分数的联系与区别
你会填吗？
1、一堆煤，运走了（ ）吨。
2、去年产量是今年的（ ）。
97％
97％
相同的地方 不同的地方
分数
百分数
可以表示两个数之
间的比,也可以表示
一个数,能带单位.
只能表示两个数之
间的比,不能带单位
都能表示两个数
之间的比
思考：百分数与分数有什么区别？
1、7厘米可以写成 米，也可以写成7%米。（ ）
2、百分数不是分数。（ ）
3、男生人数占全班人数的55%。（ ）
4、1吨粮食运走40%，还剩60%吨。（ ）
对错我来判
②百分之三点九 写作：
6%
③百分之二十四点七 写作：
④百分之六十 写作：
⑤百分之九十 写作：
⑥百分之二百 写作：
⑦百分之八十五 写作：
⑧百分之一百 写作：
⑨百分之零点六四 写作：
⑩百分之一 写作：
①百分之六 写作：
3.9%
24.7%
60%
90%
200%
85%
100%
0.64%
1%
读一读，并说出下面百分数的意义。并谈谈自己的想法。
1、我国用世界5％的耕地养活了世界21％的人口。
2、我校的男同学占全校学生的53％，而我校教师中男教师占15％.
3、小卖铺里卖的小食品中，合格的食品占20％.
游戏:猜一猜
A、猜百分数。
百战百胜( ) 十拿九稳( )
百里挑一( ) 一箭双雕( )
B、猜成语。
100%的命中率。（ ）
生还的可能性只有10%。（ ）
100%
1%
90%
200%
百发百中
九死一生
1.这节课我们学习了百分数的那些知识？
2.这节课你有什么收获？
3.请你用我们这节课学习的知识来评价自己在 课中的表现。
百分数的意义
36％表示羊毛的含量占总含量的百分之三十六。
40％表示男生人数占全年级人数的百分之四十。
150％表示女生人数占男生人数的百分之一百五十。
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。
在本节课的教学中我采用师评、互评相结合的评价方式，我注重对学生的自学能力，语言表达能力以及学习热情能力的评价，我想以此来发挥评价的激励作用。
教材分析
学情分析
教学目标
教法学法
教学流程
板书设计
学习评价
教学内容：
《百分数的意义》是西师大版六年级下册第一单元百分数中较为重要的教学内容。在第1---3页例1及课堂活动，第5页练习一中的第1、2、3题。
教材分析
《百分数的意义》它是在学生学过整数、小数、分数，特别是用分数解决实际问题的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数，因此，它与分数有密切的联系，但它的意义和实际应用与分数有所不同。百分数在实际生活中有广泛的应用，如出勤率、合格率等。学生只有理解了百分数的意义，才能正确地运用它解决实际问题。因此，这节课的内容 是百分数中重要的基础知识之一。
学情分析
对于百分数，学生在生活中已有一定的经验积累，如何激活学生的相关经验，适时进行数学化，让学生完成百分数意义的建构，是本课教学的关键
教学目标
（1）知识与技能：使学生理解百分数的意义，掌握百分数的读、写法，应用百分数解决简单的实际问题。
（2）过程与方法：通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，让学生主动参与，学会交流讨论。
（3）情感与态度：结合相关信息，让学生体会百分数与生活的密切联系。
教法学法
根据本节教材内容和编排特点，为了更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，主要让学生在“主动参与、勇于探索、合作交流”的学习过程中掌握知识。
以“惜时增效，轻负高效”为指导思想，以新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式为理论依据，改革课堂偏重知识传授的倾向，引导学生形成主动参与、勇于探索、勤于动手的习惯。依据我县“尝试教学”的课堂教学模式，我设计了以下五个教学环节：创设情境、导入课题；自主学习、初步认识；合作探究、深化认识；实践运用、拓展延伸；课堂小结、回归目标。
姚明,篮球巨星,现在
美国NBA打球.
在刚才那场比赛中,
姚明拿下26分和球队最高
的12个篮板,2.2次盖帽，
63.9%的投篮命中率也无
人能比,姚明的超常发挥
帮助自己的球队获得胜利。
游戏正在安装中……
仙剑奇侠传
60 ％
现在我们来看看一些国家的森林覆盖率:
日本的森林覆盖率是67%
美国的森林覆盖率是33%
印度的森林覆盖率是23%
我国的森林覆盖率是16.5%
百分数的读法与分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子。
百分数可以看成分母是100的分数，写百分数时通常不写成分数的形式，而是在原来的分子后面加上“％”。写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆。
谁 最 棒
星星小学六年级共有学生100人，其中男生40人，女生60人。
男生人数占全年级人数的百分之几？
女生人数占男生人数的百分之几？
40÷100=
60÷40=
= 40％
=150％
=
思考？
什么叫百分数？
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。
小组讨论：
百分数与分数的联系与区别
你会填吗？
1、一堆煤，运走了（ ）吨。
2、去年产量是今年的（ ）。
97％
97％
相同的地方 不同的地方
分数
百分数
可以表示两个数之
间的比,也可以表示
一个数,能带单位.
只能表示两个数之
间的比,不能带单位
都能表示两个数
之间的比
思考：百分数与分数有什么区别？
1、7厘米可以写成 米，也可以写成7%米。（ ）
2、百分数不是分数。（ ）
3、男生人数占全班人数的55%。（ ）
4、1吨粮食运走40%，还剩60%吨。（ ）
对错我来判
②百分之三点九 写作：
6%
③百分之二十四点七 写作：
④百分之六十 写作：
⑤百分之九十 写作：
⑥百分之二百 写作：
⑦百分之八十五 写作：
⑧百分之一百 写作：
⑨百分之零点六四 写作：
⑩百分之一 写作：
①百分之六 写作：
3.9%
24.7%
60%
90%
200%
85%
100%
0.64%
1%
读一读，并说出下面百分数的意义。并谈谈自己的想法。
1、我国用世界5％的耕地养活了世界21％的人口。
2、我校的男同学占全校学生的53％，而我校教师中男教师占15％.
3、小卖铺里卖的小食品中，合格的食品占20％.
游戏:猜一猜
A、猜百分数。
百战百胜( ) 十拿九稳( )
百里挑一( ) 一箭双雕( )
B、猜成语。
100%的命中率。（ ）
生还的可能性只有10%。（ ）
100%
1%
90%
200%
百发百中
九死一生
1.这节课我们学习了百分数的那些知识？
2.这节课你有什么收获？
3.请你用我们这节课学习的知识来评价自己在 课中的表现。
百分数的意义
36％表示羊毛的含量占总含量的百分之三十六。
40％表示男生人数占全年级人数的百分之四十。
150％表示女生人数占男生人数的百分之一百五十。
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。
在本节课的教学中我采用师评、互评相结合的评价方式，我注重对学生的自学能力，语言表达能力以及学习热情能力的评价，我想以此来发挥评价的激励作用。