22《手指》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
22 手 指
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并找出文中的中心句。
窈窕 直直落落 相貌堂皇 曲线优美 体态秀丽
揿电铃 搔痒 取秽物 轧伤 拧螺丝
解纽扣 研脂粉
吃苦耐劳 机敏 养尊处优 享乐 附庸
yǎo tiǎo
qìn
sāo
huì
yà
nǐnɡ
yōnɡ
貌
庸
纽扣
拇指
渺小
享乐
附庸
一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
五根手指
作用
拟人
开门见山
五根手指的不同姿态和性格
阐明道理
中心句
总起
分
总结
朗读课文第二自然段，找出大拇指的姿态、性格、作用。
姿态
性格
作用
矮胖肥大
最肯吃苦
不贪功
默默奉献
排比
排比句的运用不仅能增强语言的气势，还能突出作者的情感。这段话中哪些词突出了大拇指“最肯吃苦”的性格？
相帮、死力、拼命、用劲。
请同学们按照学习第2自然段的方法进行自学，仔细地读一读，找找剩下的手指的姿态、性格、作用。
姿态
性格
作用
警察叔叔、宇航员、飞行员、探险家……
姿态
性格
作用
无所事事的人……
姿态
性格
作用
婴儿……
矮胖肥大
工作复杂
食指
无名指
略为扶衬
秀丽可爱
一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有不同的作用，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量。
团结就是力量
丰子恺 中国画家、文学家、美术和音乐教育家。浙江桐乡人。其漫画作品造型简括，画风朴实，擅散文和诗词，文笔隽永清朗，语淡意深。
风趣
抓关键处，体会风趣
1.自由朗读2—5自然段，找风趣的地方。
2.小组讨论
找3个最能体现风趣幽默的词语；
找2个最能体现风趣幽默的句子；
找1处最能体现幽默风趣的段落；
3.讨论结束后选择其中一处写感受。
拟人化词语
语言节奏感强
排比
排比
风趣幽默的段落：
1.语言节奏感强，朗读体会风趣的表达。
2.概括食指的工作。
列举了一件又一件事情，让我们感受到食指工作的不易。
排比写法
3.摘抄风趣句子，写感受。
五根手指各有所长，各有所短。正所谓“尺有所短，寸有所长”，取长补短，才能相得益彰。
尺有所短，寸有所长
能够正视自己的优缺点，扬长避短，做一个全面发展的学生，还要注意在学习上学会与人合作，共同进步。