系统的分析 第一课时 系统的分析及其一般步骤
文档属性
| 名称 | 系统的分析 第一课时 系统的分析及其一般步骤 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 通用技术 | ||
| 更新时间 | 2014-07-22 08:45:04 | ||
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文档简介
课件29张PPT。《技术与设计2》苏教版第三单元第二节 《系统的分析》第一课时说课 ——系统的分析及其一般步骤说课内容：系统的分析及其一般步骤一、说教材——1.教材分析 系统分析是《技术与设计2》苏教版第三单元第二节的内容。本节内容共安排2课时，第一课时学习系统分析及一般步骤，第二课时学习系统的优化。
本节是单元的重点，承上启下的一节。在理解系统概念、特性的基础上对系统进行分析和优化，为即将学习系统的设计打下基础。1.教材分析一、说教材——2.教学目标一、说教材——3.教学重难点初步掌握系统分析的一般步骤和方法。 对系统分析步骤中各环节的理解和运用。
理解系统分
析的主要原
则。
二、说学情分析学生对系统的概念、类型和基本特性有了基本的了解，为本节学习奠定了基础。学生碰到复杂问题时，虽然也会思考，但思考往往不全面，缺乏系统的观点和方法，所以对本节内容的学习，学生有强烈的心理需求。我校学生实际情况：我校是重点中学，学生基础较好，有较强的上进心，较强的求知欲。
城市学生占70%，农村学生占30%。三、说教法学法——说教法 教学准备：收集相关图片、视频和资料，制作多媒体课件，精选合适案例分析。 教法：本节采用情景教学，案例分析，共同探究，问题驱动四轮驱动组织教学。
自主探究思考讨论马上行动合作交流 学法：采用自主探究、问题研讨、合作交流等多种学习方式，充分体现以教师为主导，以学生为主体。三、说教法学法——说学法四、说教学过程Ⅰ.复 习 巩 固
Ⅱ. 新 课 引 入
Ⅲ.新 课 教 学
Ⅳ.归 纳 总 结
Ⅴ. 巩 固 提 高1、什么是系统？ 2、系统的基本特性是什么？ 由相互联系、相互作用、相互依赖、相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体，称为系统。温故知新整体性、相关性、目的性、动态性、环境适应性 复习巩固人生都会面临选择，面临决策新课引入如：大学毕业就要面临选择——考研？考公务员？
从教？到企事业单位应聘？当大学生村官？创业？ 生产彩卷的柯达公司已破产。这是由于 领导层决策失误：战略定位不清晰。由于担心其胶卷销量受到影响，一直未敢大力发展数字业务，其在1935年推出的彩色胶卷到09年才停止生产，错过了最佳战略机遇期。柯达破产，决策失误1.决策的方法 ???
决策方法有经验决策和科学决策； ???
系统分析是一种科学决策的方法。决策方法有那些呢？1.决策的方法知识构建新课教学公交线路的规划经验决策：人们惯用的方法，有时会失误
科学决策：最大程度的减少失误 对规模小的县镇，道路状况简单，凭经验可以完成公交
线路的设计——经验决策 对于大中城市，道路状况复杂，凭经验规划公交线路，容易出现失误。可以运用系统分析的方法进行科学决策。案例分析播放田忌赛马视频加强学生对系统分析概念的理解。【设计意图】田忌赛马视频2. 什么是系统分析 知识构建案例分析汉字激光照排系统激光照排机王选20世纪70年代，当时的汉字照排有三种方案可选。
日本流行机械式二代照排机，但体积大，功能差，
欧美流行阴极射线管三代照排机，但对底片灵敏度要求高，
第四代激光照排机国际上正在研制中。
王选经过系统分析，直接研制第四代激光照排机，并研制成功。推动了我国印刷业的
一次革命，使我国的印刷业，告别了铅与火，迎来了光与电。 【设计意图】强化系统分析在科研工作中的重要性认识， 同时教育学生“机遇只偏爱有准备的头脑” 3.系统分析的一般步骤系统分析的一般步骤可以描述为：明确问题
设立目标收集资料
制定方案分析计算
评价比较检验核实
作出决策【设计意图】要求学生形成系统分析的规范思路，强调这是本节课的重点内容 .知识构建按系统分析的一般步骤分析案例“田忌赛马案例分析【设计意图】要求学生按系统分析的一般步骤分析，规范思路。①、明确问题，设立目标。
问题：跑马比赛，
目标：取得比赛最终胜利
②、收集资料，制定方案。
了解参赛者、马匹实力及参赛规则等情况，制定参赛方案。
③、分析计算，评价比较。
计算每种方案可能获得的胜负比进行比较，选出最佳方案。
④、检验核实，作出决策。
检验方案的可行性，确定最终参赛方案。 思考：田忌与齐王的三局赛马可以有哪几种方案？1 _ 2故事中，田忌正是运用了孙膑给他分析得出的最佳参赛方案，最终取得了比赛的胜利。0 _ 3 丁谓用系统的观点分析皇宫修复的问题，把它看成是一个整体的工作，把烧砖、运输建筑材料和处理废墟三项工作协调起来，一举三得。整体性原则:系统分析首先着眼于系统整体，要先分析整体，再分析部分；先看全局，后看局部；先看全过程，再看某一阶段；先看长远，再看当前。 案例分析 丁谓修复皇宫知识构建4. 系统分析的主要原则 问题：我们经常遇到在人行道上重复施工的情况，给城市交通及居民生活带来不便。涉及的部门：电信铺设通讯线路、煤气公司、市政部门维修下水管道、自来水公司……
这一事件的问题所在?怎样处理更为合理?马上行动这一事件的原因:电信、煤气、市政、自来水公司没统一协调，没有从全局出发，缺少整体统筹的观念，给市民带来不便。
好的处理方法：几家共同协商，统一进行施工，一次性地解决问题。【设计意图】运用系统整体性原则分析。 科学性原则：
系统分析一方面要有严格的工作步骤，另一方面应尽可能地运用科学方法和数学工具进行定量分析，使决策的过程和结果更具说服力。例如：在比较种植水稻是一年三季还是一年两季合算时，有人提出：三三进九不如二五一十，这是最简单最实用的定量分析。知识构建4. 系统分析的主要原则 综合性原则：
系统分析总是为实现系统目标服务的。当存在多个目标时，需要综合分析，统筹兼顾，不可顾此失彼，因小失大。
如现代医学采用中西医结合的方法攻克了许多
疑难杂症——运用系统综合性原则
知识构建4. 系统分析的主要原则 孝襄高速公路(p80)目标1：保护珍稀名贵的银杏林。
目标2：控制工程投资额度、坚持原设计不变。你认为孝襄高速公路的设计应综合考虑哪些目标？案例分析 孝襄公路的设计应该对自然环境、资金、长远影响等因素进行综合分析，如果破坏银杏林的话，势必对生态造成影响，这是增加再多资金也无法挽回。
最终决定增加资金绕路，孝襄高速公路抱着洛阳银杏园绕了个圈。系统分析第一课时内容小结一、系统分析的概念、特点
二、系统分析的一般步骤
整体性原则、科学性原则、综合性原则明确问题
设立目标收集资料
拟定方案分析计算
评价比较检验核实
作出决策【设计意图】归纳总结，加深印象、理解。三、系统分析的主要原则归纳总结每到用餐的时候，学校食堂售饭口处总是显得比较混乱，浪费了同学们的宝贵时间，请进行实地考察，提出改进方案。课外实践巩固提高1.用好课本案例。课本案例大都是专家千挑万选的，很有代表性。本节的《公交线路的 规划》、《田忌赛马》、《丁谓修复皇宫》、《孝襄高速公路》等案例很典型。
2.教师平时应该注意对教学素材的收集（用手机抓拍生活中的素材，学生活动图片，视频剪辑，学生的作品等）
3.多给课堂教学增加一些亮点（在新闻中找亮点、在生活中找亮点、在学生的兴趣爱好中找亮点、在网络中找亮点、在笑话中找亮点）。
4.多给学生主动探究的机会。五、说教学反思Thank You !敬请指导
本节是单元的重点，承上启下的一节。在理解系统概念、特性的基础上对系统进行分析和优化，为即将学习系统的设计打下基础。1.教材分析一、说教材——2.教学目标一、说教材——3.教学重难点初步掌握系统分析的一般步骤和方法。 对系统分析步骤中各环节的理解和运用。
理解系统分
析的主要原
则。
二、说学情分析学生对系统的概念、类型和基本特性有了基本的了解，为本节学习奠定了基础。学生碰到复杂问题时，虽然也会思考，但思考往往不全面，缺乏系统的观点和方法，所以对本节内容的学习，学生有强烈的心理需求。我校学生实际情况：我校是重点中学，学生基础较好，有较强的上进心，较强的求知欲。
城市学生占70%，农村学生占30%。三、说教法学法——说教法 教学准备：收集相关图片、视频和资料，制作多媒体课件，精选合适案例分析。 教法：本节采用情景教学，案例分析，共同探究，问题驱动四轮驱动组织教学。
自主探究思考讨论马上行动合作交流 学法：采用自主探究、问题研讨、合作交流等多种学习方式，充分体现以教师为主导，以学生为主体。三、说教法学法——说学法四、说教学过程Ⅰ.复 习 巩 固
Ⅱ. 新 课 引 入
Ⅲ.新 课 教 学
Ⅳ.归 纳 总 结
Ⅴ. 巩 固 提 高1、什么是系统？ 2、系统的基本特性是什么？ 由相互联系、相互作用、相互依赖、相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体，称为系统。温故知新整体性、相关性、目的性、动态性、环境适应性 复习巩固人生都会面临选择，面临决策新课引入如：大学毕业就要面临选择——考研？考公务员？
从教？到企事业单位应聘？当大学生村官？创业？ 生产彩卷的柯达公司已破产。这是由于 领导层决策失误：战略定位不清晰。由于担心其胶卷销量受到影响，一直未敢大力发展数字业务，其在1935年推出的彩色胶卷到09年才停止生产，错过了最佳战略机遇期。柯达破产，决策失误1.决策的方法 ???
决策方法有经验决策和科学决策； ???
系统分析是一种科学决策的方法。决策方法有那些呢？1.决策的方法知识构建新课教学公交线路的规划经验决策：人们惯用的方法，有时会失误
科学决策：最大程度的减少失误 对规模小的县镇，道路状况简单，凭经验可以完成公交
线路的设计——经验决策 对于大中城市，道路状况复杂，凭经验规划公交线路，容易出现失误。可以运用系统分析的方法进行科学决策。案例分析播放田忌赛马视频加强学生对系统分析概念的理解。【设计意图】田忌赛马视频2. 什么是系统分析 知识构建案例分析汉字激光照排系统激光照排机王选20世纪70年代，当时的汉字照排有三种方案可选。
日本流行机械式二代照排机，但体积大，功能差，
欧美流行阴极射线管三代照排机，但对底片灵敏度要求高，
第四代激光照排机国际上正在研制中。
王选经过系统分析，直接研制第四代激光照排机，并研制成功。推动了我国印刷业的
一次革命，使我国的印刷业，告别了铅与火，迎来了光与电。 【设计意图】强化系统分析在科研工作中的重要性认识， 同时教育学生“机遇只偏爱有准备的头脑” 3.系统分析的一般步骤系统分析的一般步骤可以描述为：明确问题
设立目标收集资料
制定方案分析计算
评价比较检验核实
作出决策【设计意图】要求学生形成系统分析的规范思路，强调这是本节课的重点内容 .知识构建按系统分析的一般步骤分析案例“田忌赛马案例分析【设计意图】要求学生按系统分析的一般步骤分析，规范思路。①、明确问题，设立目标。
问题：跑马比赛，
目标：取得比赛最终胜利
②、收集资料，制定方案。
了解参赛者、马匹实力及参赛规则等情况，制定参赛方案。
③、分析计算，评价比较。
计算每种方案可能获得的胜负比进行比较，选出最佳方案。
④、检验核实，作出决策。
检验方案的可行性，确定最终参赛方案。 思考：田忌与齐王的三局赛马可以有哪几种方案？1 _ 2故事中，田忌正是运用了孙膑给他分析得出的最佳参赛方案，最终取得了比赛的胜利。0 _ 3 丁谓用系统的观点分析皇宫修复的问题，把它看成是一个整体的工作，把烧砖、运输建筑材料和处理废墟三项工作协调起来，一举三得。整体性原则:系统分析首先着眼于系统整体，要先分析整体，再分析部分；先看全局，后看局部；先看全过程，再看某一阶段；先看长远，再看当前。 案例分析 丁谓修复皇宫知识构建4. 系统分析的主要原则 问题：我们经常遇到在人行道上重复施工的情况，给城市交通及居民生活带来不便。涉及的部门：电信铺设通讯线路、煤气公司、市政部门维修下水管道、自来水公司……
这一事件的问题所在?怎样处理更为合理?马上行动这一事件的原因:电信、煤气、市政、自来水公司没统一协调，没有从全局出发，缺少整体统筹的观念，给市民带来不便。
好的处理方法：几家共同协商，统一进行施工，一次性地解决问题。【设计意图】运用系统整体性原则分析。 科学性原则：
系统分析一方面要有严格的工作步骤，另一方面应尽可能地运用科学方法和数学工具进行定量分析，使决策的过程和结果更具说服力。例如：在比较种植水稻是一年三季还是一年两季合算时，有人提出：三三进九不如二五一十，这是最简单最实用的定量分析。知识构建4. 系统分析的主要原则 综合性原则：
系统分析总是为实现系统目标服务的。当存在多个目标时，需要综合分析，统筹兼顾，不可顾此失彼，因小失大。
如现代医学采用中西医结合的方法攻克了许多
疑难杂症——运用系统综合性原则
知识构建4. 系统分析的主要原则 孝襄高速公路(p80)目标1：保护珍稀名贵的银杏林。
目标2：控制工程投资额度、坚持原设计不变。你认为孝襄高速公路的设计应综合考虑哪些目标？案例分析 孝襄公路的设计应该对自然环境、资金、长远影响等因素进行综合分析，如果破坏银杏林的话，势必对生态造成影响，这是增加再多资金也无法挽回。
最终决定增加资金绕路，孝襄高速公路抱着洛阳银杏园绕了个圈。系统分析第一课时内容小结一、系统分析的概念、特点
二、系统分析的一般步骤
整体性原则、科学性原则、综合性原则明确问题
设立目标收集资料
拟定方案分析计算
评价比较检验核实
作出决策【设计意图】归纳总结，加深印象、理解。三、系统分析的主要原则归纳总结每到用餐的时候，学校食堂售饭口处总是显得比较混乱，浪费了同学们的宝贵时间，请进行实地考察，提出改进方案。课外实践巩固提高1.用好课本案例。课本案例大都是专家千挑万选的，很有代表性。本节的《公交线路的 规划》、《田忌赛马》、《丁谓修复皇宫》、《孝襄高速公路》等案例很典型。
2.教师平时应该注意对教学素材的收集（用手机抓拍生活中的素材，学生活动图片，视频剪辑，学生的作品等）
3.多给课堂教学增加一些亮点（在新闻中找亮点、在生活中找亮点、在学生的兴趣爱好中找亮点、在网络中找亮点、在笑话中找亮点）。
4.多给学生主动探究的机会。五、说教学反思Thank You !敬请指导