第22课《小毛虫》（教学课件）

(共24张PPT)
22 小毛虫
二年级语文下册部编版
学习任务一
整体感知 学习生字
自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍。在每个自然段前面标上序号。








自学提示
昆虫 可怜 挪动 仿佛 整个
尽管 任何 抽丝 纺织 编织
竭力 怎样 规律 等待 挣脱
布满 愉快 绒毛 消失
kūn
lián
nuó
fǎnɡ
jǐn
rèn
hé
fǎnɡ
jié
dài
fú
ɡuī
lǜ
zhènɡ
yú
rónɡ
翘舌音，后鼻音，四声
识记生字
多音字
尽（jǐn）管这次语文测试我没有得满分，但我确实已经尽（jìn）力了，所以没有遗憾。
（尽管）
尽
jǐn
（尽力）
jìn
识记生字
偏旁归类识记
纟
+
方
只
扁
纺
织
编
工
红
与丝织品有关
识记生字
忄
令
+
俞
怜
愉
___
___
与心情有关
扌
那
+
争
挪
挣
___
___
与动作有关
识记生字
亻
方
+
弗
仿
佛
___
___
壬
可
任
何
彳
聿
+
寺
律
待
___
___
形近字对比识记
竭—喝
昆—屁
仿—纺
挣—筝
规—观
识记生字
昆
怜
挪
仿佛
规律
任何
尽
纺
竭
待
挣
愉
绒








识记游戏
学习任务二
细读课文 感知主题
小毛虫在成长过程中经历了哪些变化？
小
毛
虫
茧
蝴
蝶
识记游戏
读课文第1自然段，说一说：这是一只怎样的小毛虫？
小毛虫
读课文，说说课文的主人公是谁？
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
识记游戏
对比
突出了小毛虫的可怜，为下文它不悲观失望作铺垫。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
形容很大的力量。
识记游戏
小毛虫动作笨拙，更突出了它的可怜。
假如你是这只小毛虫，别人开心地唱跳、欢快地飞舞，而你只能笨拙地挪动，你的心情会怎样？
示例：别人可以自由自在地飞来飞去，这么有活力。而我却如此笨拙，行动如此艰难，真羡慕它们啊！我多想像它们一样！
识记游戏
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
乐观自信
积极向上
读第3自然段，想一想：小毛虫该做的事情是什么？其他昆虫该做的事情又是什么呢？
它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。








识记游戏
蚂蚁该做的事情是搬运粮食，蜜蜂该做的事情是采蜜，蜘蛛该做的事情是织网。
读课文第4自然段，你觉得它是一只怎样的小毛虫？小毛虫在茧屋里学到了什么呢？
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
识记游戏
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
不怕困难，为了实现目标不懈努力。
自然界的一切事物都有自己的发展规律，也都将按照自己的规律发展。








感知主题
说说你知道的自然界中一些事物的规律。
示例：禾苗的生长规律是春天播种、秋天成熟，太阳的规律是东升西落。
小毛虫变成了一只怎样的蝴蝶？
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
美丽








感知主题
请你简单地说说小毛虫是怎么变成蝴蝶的。
小毛虫首先抽丝，然后用丝为自己编织一个温暖的茧屋，并将自己包裹到茧屋里，最后等待时机，破茧而出，变成蝴蝶。
感知主题
小毛虫变成蝴蝶后会是怎样的心情？
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀……
它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
惊喜欢快的心情
学习任务三
观察结构 指导书写
指导书写
我们千万不要因为自己暂时不如别人而自卑，要明白自己该干什么，并为之不懈努力，只有这样才会成功。
课堂总结
自主作业
小毛虫的故事，讲给爸爸妈妈听，并说一说你从这个故事中学到了什么。
学好语文，快乐成长！