济南市莱芜区陈毅中学片区联盟2022-2023学年（五四学制）六年级下学期期中考试语文试题（含答案）

山东省济南市莱芜区陈毅中学片区联盟2022－2023学年度下学期期中考试
六年级语文试题
(时限：115分钟；满分：150分)
一、积累运用(16分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )（3分）
A.夹衣(jiá) 掺和（huo） 勉强( qiǎng) 锲而不舍(qì)
B.脉脉(mò) 鄙夷(bǐ) 憎恶（zēng） 饶有趣味(ráo)
C.剥削(xuē) 惊惶(huāng) 急遽（jù） 哄堂大笑(hōng)
D.燕山(yān) 惆怅(zhàng) 铁锹(qiāo ) 奄奄一息(yǎn)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )（3分）
A.慷慨 赤裸裸 一拥而入 死得其所
B.不屑 莹光屏 见微知著 精兵减政
C.闲熟 头涔涔 青面獠牙 司空见惯
D.敦厚 镶金边 追根求原 无暇顾及
3.下列句子中，加点成语或俗语使用不恰当的一项是（ ）
A. 《红楼梦》里塑造的众多女性形象，特别是“金陵十二钗”，多在豆蔻年华的年龄，却各自富有独特个性。
B. 古村落里，80多岁的老奶奶领着几位姐妹，上台用方言栩栩如生地表演节目。
C. 本来以为这次考试，数学会很好，语文会很差。成绩发下来却和我想的相反。真是有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。
D. 他工作上抓不住重点，每天总是忙些七零八碎事。
4.下列句子没有语病的一项是( )（3分）
A. 他离开学校多年，仍然无时无刻不记着老师对他的叮嘱。
B. 为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。
C. 在“安全生产月”活动中，由于消防队通过加大宣传力度，让消防知识走进千家万户。
D. 一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。
5.班级拟创办班刊《飞扬青春》，请根据要求完成下列任务。（4分）
(1)任务一：班刊封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春”的主题，小南和小粤对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。(2分)
小南：我觉得楷书好，楷书端庄，就像我们青少年品行端正。
小粤：楷书是不错，但我觉得草书更合适， 。
(2)任务二：请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。(2分)
一片心 振翅 少年 九万里 报国 鲲鹏
二、古代诗文（36分）
(一)课内文言文阅读
阅读下列文段，完成6——8题。（9分）
两小儿辩日列子
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿里:"我以日始出时去人近，而日中时远也。
一儿口:"我以日初出远，而日中时近也。"
一儿曰:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎
一儿曰:日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎
孔子不能决也。
两小儿笑曰:"孰为汝多知乎
6.下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）
A.我以日始出时去人近 去:距离
B.及其日中如探汤 及:到,到了
C.孔子不能决也 决:分辨,判断
D.孰为汝多知乎 知:知道,知识
7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是：
A.此不为近者热而远者凉乎 处士笑而然之。
B.孰为汝多知乎 知之为知之
C.汤汤乎若流水 及其日中如探汤
D.问其故 赵王岂以一璧之故欺秦邪
8.下列对选文理解与分析有误的一项是( )
A.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，本文说明了知识无穷、学无止境的道理。
B.第一个孩子从身体凉热的角度,得出了“日始出时去人近,而日中远也”的结论。
C.全文通过对话描写来表现人物、展开故事情节,人物形象清晰可见。
D.这个故事展现了我国古代人民敢于探求客观真理,并能独立思考、大胆质疑的精神。
课外文言文阅读。
阅读下面的文段，完成9—11题。（8分）
阅读课外文言文，完成后面的问题。
岳飞学射
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力未冠能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈③；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。
【注释】①负，具有。②强：擅长于。③筈（kuò）：箭的尾部。
9.请用“/”给文中画横线句子断句。（标2处）（2分）
生有神力未冠能挽弓三百斤
10.用现代汉语翻译画波浪线句子。（3分）
家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
11.结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。（3分）
诗歌阅读（7分）
阅读下列古诗词，完成12-13题。
新城道中①
苏轼
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。
岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲②。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
西崦③人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。
【注释】①此诗是苏轼 39 岁时在杭州做通判时所作。②铜钲 (zhēng) ：铜锣。③西崦 (yān) ：这里泛指山。
12.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 ( ) (3 分)
【提示：请用 2B 铅笔将本题答案填涂在答题卡选择区域的对应题号后】
A．这首七言律诗描绘了初夏时节作者在新城道中所见的景物。
B．首联不说雨止天晴正好山行，却说“东风知我欲山行” ，显出东风的多情。
C．颔联写雨后天晴，云像一圈圈的白絮，写出云成团且厚的特点。
D．尾联中作者看到农人煮葵烧笋春耕的场面，表达了对山间农家的羡慕之情。
13.请从表现手法的角度赏析 “野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”一联的妙处。 ( 4 分)
14.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 老舍《北京的春节》按照时间顺序，详略得当地描写了老北京过春节时的一些习俗，突出了北京春节的热闹。
B. 《迢迢牵牛星》是一首五言古诗，《寒食》《十五夜望月》都是七言绝句，两种体裁相比，后者有一定的格律规则。
C. 孟子，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子言行的著作，是孟子编著的。
D. 《马诗》《石灰吟》《竹石》三首诗都是咏物诗，或写其物之形态、或写其所处环境；都采用了托物言志或借物喻人的手法。
根据原文默写。（9分）
15.按要求填写相应的语句。
（1）少小离家老大回，______________。（贺知章《回乡偶书》）
（2）______________，怜子如何不丈夫。（鲁迅《答客诮》）
（3）何当金络脑，______________。（李贺《马诗》）
（4）______________，耳不能两听而聪。（《荀子 劝学》）
（5）开轩面场圃，______________。（孟浩然《过故人庄》）
（6）______________，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
（7）______________，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》）
（8）孟郊《游子吟》中运用形象的比喻，强烈地抒发对母爱赞美的两句是：______________，______________。
三、名著阅读。(7分)
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。根据我的估算，我是在9月30日登上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我估计自己是在北纬9度22分的地方在岛上待了十一二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个大十字架，竖在我第一次登岸的地方，上面刻着:“1659年9月30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样我就有了日历。
16.（1）结合全文，鲁滨逊刚刚到岛上时思考了哪些问题 （3分）
（2）鲁滨逊十二次到那条大船上，把可能有用的东西都搬到住处后，要找一个新的住所，他认为新住所要符合哪四个条件。（4分）
现代文阅读（31分）
阅读下列文字，完成17——19题。（10分）
春的锣鼓
乔忠延
①春，是从何时开始苏醒涌动的？
②是从崖畔上垂下第一枝黄灿灿的迎春花吗？不是，一枝独秀的迎春花，犹如从天地间穿过的第一只燕子，传递的仅仅是春将要到来的消息。是从漫山遍野红艳艳的山桃花吗？不是，芬芳竞艳的山桃花，犹如杨树梢头叽叽喳喳的喜鹊，那已是春盈满天地间的捷报。那春到底从何时开始苏醒涌动的？我固执地认为，从大年的威风锣鼓猛然爆发、齐声轰鸣，春便苏醒、便起步、便奔涌……
③在我童年的记忆里，春和我一样，都是贪睡的孩子。一旦入睡，就久久享受着酣梦，迟迟难以苏醒。那时，妈妈在枕头边摆好过年的新衣服、新棉帽，还有小鞭炮，可我就是赖在被窝里不想起床。忽然，我的眼睛灿亮，我一跃而起，穿上衣服，飞跑出去，恨不得长出一双翅膀，一下就能飞出好远。让我眼睛灿亮、一跃而起的，正是那翻江倒海般轰鸣的威风锣鼓。
④威风锣鼓，是我家乡山西临汾特有的打击乐。乐器很简单，就四样：锣、鼓、钹、铙。敲打时，鼓居中，铙、钹在鼓的四个角，锣围在外圈。这样组合在一起，演奏成一曲，能够迸发出惊心动魄的声威。有人描写过，如霹雳轰鸣，如暴雨倾盆。可我总觉得还不够劲，那锣鼓声，比霹雳还要威武，比暴雨还要狂猛。那气势，不是山呼海啸，胜过山呼海啸；不是石破天惊，胜过石破天惊。那锣鼓能长劲，那锣鼓能生威，能让懵懵懂懂的我奋然跃起，奔跑开来，跑向村正中的大院，随着激昂的声响，和村里的老老少少欢天喜地度过万象更新的大年初一。
⑤我无论如何也想象不出，汾河两岸的先辈们为何能缔造出威风锣鼓，并且用威风锣鼓激活每年这最重要、最隆盛的新春佳节。或许是我居住在黄土高原的缘故，春节来临时却没有一点点春天的气息。冰封河山、寒凝大地。正因为如此，我才一厢情愿地认为春和那个儿时的我一样，正在被窝里贪睡。需得猛击一掌，需得大吼一声，才能惊醒春，春才会迎着寒冽的西北风起步，奔走，直至奋跑，跑进万紫千红，跑进林茂禾盛，跑进五谷丰登。而如这一掌猛击、一声大吼一般，见气势、具活力的，无疑就是先辈们缔造的威风锣鼓。
⑥曾经沾沾自喜，以为破译了威风锣鼓蕴含的奥秘。然而，自从威风锣鼓被列入国家首批非物质文化遗产名录，我不得不重新鉴赏感悟其中的丰饶真谛。再观看锣鼓表演，耳边震荡的是多变的鼓点，胸中翻腾的竟然是李白的诗句，要么是“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”；要么是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”；要么是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”……同风起，壮思飞，长风破浪，直挂云帆，这才是威风锣鼓千秋相传、万代不衰的永恒魅力。
⑦我曾经盯着被誉为鼓王的程三洪，用他打鼓的姿态解读威风锣鼓魅力的内涵。他那眼时睁时闭，臂时舞时停，腿时起时伏。我蓦然领悟，威风锣鼓的声威交织着多种力量，使用的是心力，张扬的是外力，积蕴的是内力，下压的是重力，上翘的是弹力，浑身喷射的是爆发力。毫无疑问，只有将精气神集于一身，融为一体，才能击打出波澜壮阔的声威。
⑧喜滋滋、笑盈盈的家乡儿女吃过阖家团聚的年夜饭，喝过人寿年丰的喜庆酒，一开大门，新年光临。信心满满的乡亲们早已挎着鼓，举着钹，持着锣，擎着铙，呐喊着飞步奔上场来。脚跟站定，双槌敲击，盈耳的全是滚滚春雷！
⑨在惊天动地的春雷声中，春草在萌动，春水在融冰，春在苏醒、奔涌，和着人们众志成城的热浪欢悦地奔涌，奔涌！
（有删改）
17. 在作者笔下，威风锣鼓具有哪些魅力？请结合全文，简要概括。（4分）
18. 第②段画线句使用了比喻和设问的修辞手法，请简要赏析。（3分）
19. 文章最后一段有什么作用？请简要分析。（3分）
（二）阅读下面文章，完成20-23题。（21分）
满山鸟鸣
①清晨，被一阵鸟鸣声叫醒，侧耳躺在床上倾听，叽喳声，啁啾声，低语的，高歌的，咕咕咕、突突突……再也睡不着，索性一骨碌爬起来。
②满山青翠，满山鸟鸣。在场部院坝里，早起的老杨见到了早起的我。他问，咋不多睡会儿？我笑着说，这鸟叫得睡不着呢。老杨说，每天在鸟鸣声中醒来，也是一件幸福的事。
③海拔两千多米的林场，上万亩的森林，林子大，鸟儿就多。六十多岁的老杨是林场老员工，四十多年前来到林场。老杨说，当时场里七八个人，每人都挖坏锄头上百把，用坏镰刀上百把。老杨推开场部一间屋子的两扇木门，哐当哐当，门头和屋顶的灰尘唰唰往下掉，一抹阳光跟进屋来。我拿过一把覆满尘土的锄头，沉沉的，似乎锄把上的汗渍还清晰可见。看着这把锄头，我恍惚看见老杨们挥刀去杂、抡锄栽树的情景，身后是他们栽下的一棵棵小树，山顶是郁郁葱葱的大树。如今小树也长大成林，林场其他职工转岗回了城，只有老杨还待在林场。
④此刻，林场云雾缭绕，松涛阵阵，山峰连山峰，重峦叠峰。我和老杨一路上山，一路走，鸟鸣声一路跟随。我终于开口问了老杨：“这么多年，就没有想过回城？”老杨笑笑说： “没想过是假的，最后还是留了下来。下山了，就挂念山上的这些树咋样了，这些鸟还好不好。久了，有感情了。”
⑤接着，老杨讲了一个故事：我救了一只受伤的猫头鹰，伤好后，怎么赶它，它都不走。我孤独了，吼它几声，它就咕咕几声，像是安慰我。冬天了，大雪覆盖，到处白茫茫一片，它叼来枯树枝，放在场部街沿上，是让我生火取暖呢。春天了，它叼些野花来，告诉我，春天来了。夏天了，它会叼一些青草、过路黄来，让我煮水消暑热呢。秋天，它叼些五彩落叶来，搞得满地流光溢彩。
⑥我惊叹起来；“有这么神奇？”
⑦老杨说，还有更神奇的呢。八十年代，我和大黑狗巡山，摔到山谷下，断了腿骨。大黑跑过来，咬着我的衣服，想把我拉起来，也不行。最后，大黑箭一样跑出去，跑回家里，把家里人找来，我才捡回一条命呢。五个小时的路，大黑跑了两个小时，跑得全身是汗。老杨指了指身旁的大黑狗，淡淡说了一句；“这是大黑的儿子。”黑狗往远处看着，明亮的阳光照在它的身上，黑得鲜亮。
⑧老杨突然问我；“知道为什么要学会一些鸟叫吗？”我摇摇头。老杨说，前些年，有人专挑鸟儿繁殖季节，嘴里衔片竹叶模仿鸟叫，引鸟上钩，一提就是一麻布口袋，然后偷偷去卖。“为了不让鸟儿上当，我也来学鸟叫了，让鸟儿能辨别出我的声音。我还能辨出四十多种鸟叫声。”说着，老杨从嘴里发出几声百灵鸟的叫声，山林里成千上万的百灵鸟也跟着叫开了。老杨说，在林场孤独时，就这么和鸟儿说上几句话。
⑨我和老杨走上一个小山头。野柿子树上的柿子红了，在阳光里垂挂着，一颗颗通透可爱。密林里传来一阵阵“叽叽喳喳”的叫声，这个我晓得，是红嘴蓝鹊。放眼一看，密林里一大片柿子树，一群红嘴蓝鹊在柿子树枝间跳上跳下，或从一棵树上滑到另一棵树下，它们喧闹着，独占这一树柿子果儿。其它的鸟儿远远站在高处的树梢上，叽叽喳喳地议论着。
⑩密林里，谁能听懂鸟声？这高一声低一语的鸟声极轻极细，只有每一片树叶的耳朵能敏锐地捕捉。这鸟儿的叫声树叶接住了，守候这一片森林的老杨也接住了。
遇见三个青年志愿者，说他们已经来了七八次，每次在山上要住一个月。他们要普查完这片森林的鸟儿，现在已经给五十三种鸟儿建立了档案。老杨对三个年轻人说；“那我还要努力，还要练习十三种鸟儿的叫声呢。”大家都笑了起来，爽朗的笑声穿透密林。此刻，说什么都是多余的，我该向这片森林致敬，向守候森林的老杨致敬，向森林里的满山鸟鸣致敬，向森林里的所有生命致敬。
20.通读全文，用简洁的语言概括文章围绕老杨写了哪几件事。（4分）
（1）____________________ ；（2）被老杨救治过的受伤的猫头鹰赶也赶不走；
（3）_______________________；（4）老杨学鸟叫保护鸟儿。
21.品味语言，回答下面问题。（共6分）
（1）结合语境，赏析第1段中加点词语。（3分）
清晨，被一阵鸟鸣声叫醒，侧耳躺在床上倾听，叽喳声，啁啾声，低语的，高歌的，咕咕咕、突突突……

（2）从描写的角度，赏析第③段画线句。（3分）
老杨推开场部一间屋子的两扇木门，哐当哐当，门头和屋顶的灰尘唰唰往下掉，一抹阳光跟进屋来。

22.结合文章内容，谈谈对第11段画线句子“此刻，说什么都是多余的，我该向这片森林致敬，向守候森林的老杨致敬，向森林里的满山鸟鸣致敬，向森林里的所有生命致敬。” 的理解。（5分）


23.文章题目是“满山鸟鸣”，作者为什么还要讲述猫头鹰和大黑狗的故事？请从写作手法的角度分析这样写在文章中的作用。（6分）
五、作文（60分）
24.按要求作文。
生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回想过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来。
请以“那些灿烂的细节”为题目,写一篇记叙文，不少于600字。
六年级语文期中答案
积累运用(16分)
B 2、A 3、B 4、A
5、（1）示例：草书张扬，就像我们青少年自信飞扬
（2）鲲鹏振翅九万里，少年报国一片心
古代诗文（36分）
课内文言文阅读（9分）
D 7、D 8、B
（二）课外文言文阅读（8分）
9、生有神力/未冠/能挽弓三百斤。
10、 家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习到天亮，不睡觉。
11、 ①少有大志，沉稳忠厚。年少时就有气节，沉厚寡言。
②天资聪敏，爱好读书。天资聪敏，强记书传。
③勤学苦练。通宵达旦读书；勤奋练习射箭。
④箭术高超。射箭能穿透靶子
（三）诗歌阅读（7分）
12、A
13、示例一：运用拟人的表现手法，将野桃和柳树人格化，生动形象地写出了野桃花在矮矮的竹篱边点头含笑，清清的溪水边的柳条摇曳轻舞的姿态（或景色），表现了乡间初春雨后天晴的美好，表达了诗人看到乡间美景的喜悦之情（或对乡间美景的喜爱之情）。
示例二：运用动静结合的表现手法，“野桃”“竹篱”是静景，“溪柳自摇”是动景，生动形象地写出了野桃花在矮矮的竹篱边点头含笑，清清的溪水边的柳条摇曳轻舞的姿态（或景色），表现了乡间初春雨后天晴的美好，表达了诗人看到乡间美景的喜悦之情（或对乡间美景的喜爱之情）。
14、C
（四）根据原文默写。（9分）
15、（1）乡音无改鬓毛衰 （2）无情未必真豪杰 （3）快走踏清秋
（4）目不能两视而明 （5）把酒话桑麻 （6）等闲识得东风面
（7）今夜月明人尽望（8）谁言寸草心，报得三春晖
三、名著阅读（7分）
16.（1）①生存问题②物质问题③精神问题（3分）
（2）①要卫生，要有淡水 ②要能遮阴
③要能避免猛兽或人类的突然袭击 ④要能看到大海（4分）
四、现代文阅读（31分）
（一）（共10分）
17. ①有惊心动魄的声威 ②有气势，有活力
③有千秋相传、万代不衰的永恒魅力 ④波澜壮阔的声威 （4分）
18. 运用了设问和比喻的修辞手法，激发读者的思考，生动形象地写出了“燕子”和“山桃花”对于春天的作用，表现了威风锣鼓是促使春天苏醒涌动的关键因素，表达了作者对威风锣鼓的赞美之情。 （3分）
19. 结构上：总结全文，篇末点题，深化主旨，照应开头，首尾呼应，结构完整。
内容上：运用比喻，将锣鼓的声音比作春雷，生动形象地写出了威风锣鼓给大地带来生机和活力，鼓舞着人们为美好生活而努力奋斗。深化文章的主题。（3分）
（二）（共21分）
20．（1）老杨和七八个伙伴挥刀去杂、抡锄栽树。
（3）老杨巡山腿骨摔断，黑狗找来家人把他救活。（评分意见：本题4分。每点概括占2分，意思对即可。）
21.（1）咕咕咕、突突突是拟声词(叠词或叠音词也可），鸟叫声，生动形象地写出了满山鸟鸣、热闹而富有生机的情景，表现了大自然的和谐美好，表达了作者的欣喜之情。富有音韵美。
（评分意见：本题3分，意思对即可。）
（2）运用环境描写，写了哐当哐当响的两扇木门，唰唰往下掉灰尘的门头和屋顶，还有阳光，表现了老杨工作环境的简陋破败，侧面烘托了老杨内心的愉悦幸福，以及坚守和甘于奉献的精神。
（评分意见：本题3分。意思对即可。）
22.因为老杨这样爱护自然、尊重生命的热心人士的无私奉献，鸟儿在深山茂林中得以愉悦自由的生活，人和自然才能够和谐相处。表现了人类对自然、对生命的尊重和保护。排比的修辞，突出了作者此刻内心的强烈感动，表达了作者对老杨这一类人的赞美之情，对他们无私奉献、爱护自然精神的赞美。总结全文，深化主题，篇末点题，首尾呼应，结构完整。
（评分意见：本题5分，意思对即可。）
23．运用衬托（或插叙），内容上补充交代了猫头鹰和大黑狗回报老杨的故事，和“满山鸟鸣”所表现的内涵是相同的，衬托了动物和人之间相互关爱、和谐相处的温情，深化了文章主旨。结构上为下文写老杨和鸟儿对话的情节做铺垫。在叙述“满山鸟鸣”的过程中又叙述这两个故事，丰富了文章内容，丰满了人物形象，让人感动，而又带有神秘、传奇色彩，增强了文章的趣味性、可读性。（评分意见：本题6分，意思对即可。）