专题11+生物圈中的其他生物（脊椎动物）-备战2023年中考生物复习必备精品课件

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第11课
生物圈中的其他生物（2）
脊椎动物
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序号 内容 目标要求 了解 知道 掌握 理解
1 各物种的结构特征 √
2 代表动物的形态结构和生理功能 √
3 动物与人类的关系 √
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第11课 脊椎动物
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第11课 脊椎动物
鱼类
两栖动物
爬行动物
鸟类
哺乳动物
形态结构
生理功能
适应环境
鲫鱼
青蛙
鳄鱼
家鸽
家兔
变温动物
恒温动物
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考点1.各种动物类群的特征
第11课 脊椎动物
类群 特征 代表动物
鱼类 生活在术中:体表常有鳎片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 鲫鱼
两栖动物 幼体生活在水中，用鰓呼吸;咸体大多生活在陆地上，也 可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 青蛙
爬行动物 体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 鳄鱼
鸟类 体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。 家鸽
哺乳动物 体表被毛;胎生，哺乳;牙齿有门齿、犬齿和日齿的分化。 家兔
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考点2.代表动物特征
第11课 脊椎动物
1.鲫鱼
体型
体表
鳍
鳃
侧线
流线形
被鳞 黏液
尾鳍
背鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
减小水的阻力
通过尾部和躯干部的提动以及鳍的协调作用游泳。
鳃丝
毛细血管
呼吸
感知水流
测定方向
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考点2.代表动物特征
第11课 脊椎动物
2.青蛙
鼓膜
鼻孔
四肢
肺
皮肤
感知声波
气体通道
前肢短小，后肢发达，趾有蹼
结构简单
分泌黏液 毛细血管
跳跃和游泳
呼吸
辅助呼吸
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考点2.代表动物特征
第11课 脊椎动物
3.家鸽
体型
前肢
骨骼
肌肉
消化
呼吸
流线形
特化为翼，被羽
轻，薄、坚固、长骨中空 、愈合
胸肌发达，附着在胸骨上（龙骨突）
直肠短，食量大，消化能力强
双重呼吸，肺呼吸，气囊辅助呼吸，呼吸旺盛，供氧能力强
体温
恒定，属恒温动物
减小
空气
阻力
减轻
体重
充足能量
适
应
飞
行
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考点2.代表动物特征
第11课 脊椎动物
4.家兔与狼
体表被毛
胎生哺乳
牙齿分化
门齿
臼齿
犬齿
发达的神经系统和感觉器官
磨碎
切断
撕裂
提高生存能力，适应复杂多变的自然环境
保暖
存活率
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第11课 脊椎动物
例题1.如图是脊椎动物的几种主要类群，下列叙述错误的是( )
A.①②③④的体温随环境温度的变化而改变B.④骨骼轻薄、坚固，有些骨中空，与其飞行的特点相适应C.⑤的胎生、哺乳提高了后代的成活率D.生物进化的总体趋势一般是由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生
A
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B
第11课 脊椎动物
例题2.关于脊椎动物中鸟类和哺乳类的说法，你不认同的是( )A.双重呼吸提高鸟类气体交换效率
B.牙齿分化提高哺乳类摄食能力C.鸟的胸肌两端连在同一块胸骨上
D.胎生、哺乳提高哺乳类后代的成活率
C
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B
第11课 脊椎动物
例题3.“探究鱼类适应水中生活的特征”常选用鲫鱼进行探究。图是鲫鱼的外形图。有关结论错误的是( )
A.鲫鱼身体呈流线型，①光滑、无黏液B.②下的鳃腔内有鳃，鳃是其呼吸器官C.鲫鱼游泳时，③④⑥⑦⑧起协调作用D.⑤能感知水流方向、速度和测定方位
A
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B
第11课 脊椎动物
例题4.如图是我们学过的几种动物。请据图回答有关问题：
(1)生物A的体表有坚硬的 ，能有效地防止体内水分的蒸发。(2)生物B的呼吸器官是 且身体呈梭形有利于减小在水中游泳时的阻力。(3)生物C的成体生活在水中和潮湿的陆地,用 呼吸,兼用 辅助呼吸。(4)生物D的前肢变成 ；骨中空，内充气体；它特有的呼吸方式是双重呼吸。每呼吸一次，气体经过气囊在肺进行两次气体交换，能保证飞行时氧气的充足供应。(5)麻雀会飞，蝙蝠也会飞，但蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠和生物E在生殖发育方面有共同的突出特点，即 、 ，保证了生物E的后代有较高的成活率。(6)图中属于恒温动物的有 。(填字母)
外骨骼
鳃
肺
皮肤
翼
胎生 哺乳
DE
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B
第11课 脊椎动物
例题5.下图是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答下列问题
(1)A图是 的牙齿,B图是 的牙齿。(2)写出图中数字所指结构的名称:1 ;2 ;3 。(3)适合切断食物的是 ，适合磨碎食物的是 ，兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是 。
兔
狼
门齿
犬齿
臼齿
门齿
臼齿
食性不同
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第11课 脊椎动物
1.关注珍稀动植物对于保护生物多样性有着重要的意义。下列相关叙述正确的是( )A.朱鹮用鳃辅助肺呼吸，提高了气体交换的效率B.扬子鳄既能生活在水里，又能生活在陆地上，属于两栖动物C.藏羚羊属于哺乳动物，牙齿无分化D.大鲵的幼体要经过变态发育，才能上陆地生活
D
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第11课 脊椎动物
2.鸟有许多适于飞行的特点，下列叙述正确的是( )A.鸟的胸肌发达，可以减少空气的阻力B.鸟的骨骼轻、薄，可以减轻体重C.鸟的气囊与肺一样，都能进行气体交换D.鸟有喙无齿，为飞行提供动力
B
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第11课 脊椎动物
3.下列动物与其主要特征不对应的是( )
A.鸵鸟——用肺和气囊呼吸 B.青蛙——用肺呼吸，皮肤辅助呼吸C.金鱼——用鳃呼吸 D.斑马——用肺呼吸
A
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第11课 脊椎动物
4.2022年4月，23万尾人工培育的中华鲟被放入长江。中华鲟是一种古老的鱼类，它的主要特征有( )①生活在水中②体表覆盖鳞片，用鳃呼吸③通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳④体温恒定
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
C
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第11课 脊椎动物
5.邵阳有很多地方传承着剪纸艺术，如图为甲、乙两种动物。下列相关叙述错误的是( )
A.甲、乙都是脊椎动物 B.甲是变温动物；乙是恒温动物C.甲是卵生动物；乙是胎生动物 D.甲、乙的牙齿均有门齿、犬齿和臼齿的分化
D
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第11课 脊椎动物
6.“结构与功能相适应是生物学的基本观点之一。下列有关分析错误的是 ( )
A.青蛙的皮肤密布毛细血管，适于进行气体交换
B.蜥蜴的体表有角质鳞片，可减少体内水分蒸发
C.家兔有发达的门齿和臼齿，有助于摄食和消化
D.家鸽体内具有发达的气囊，适于进行气体交换
D
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第11课 脊椎动物
7.下列动物与其气体交换场所对应错误的是（ ）
A.鲤鱼——鳃
B.家鸽——-肺
C.蝗虫——气门
D.蚯蚓——体壁
C
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第11课 脊椎动物
8.如图为青蛙的生殖发育过程图，请据图回答下列问题。
(1)蛙的发育经历了[①] ,[②] ,[③]幼蛙和[4] 四个时期。(2)②时期的青蛙幼体用 呼吸，生活在水中。④时期的青蛙可以生活在陆地上，也可以在水中游泳，用 呼吸，用 辅助呼吸。像青蛙这样，幼体和成体的差异很大，这种发育类型叫做 。
受精卵
受精卵
蝌蚪
成蛙
鳃
肺
皮肤
变态发育
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第11课 脊椎动物
9.下图是兔和狼的牙齿结构示意图，据图回答下列问题：
(1)填写图A和图B的牙齿名称:[1] 、[2] 、[3] 、[4] 、[5] 。(2)图B是 的牙齿,判断的理由是: 。(3)兔 (选填“属于”或“不属于”)哺乳动物，与鸟的喙相比，兔和狼出现了牙齿分化，这样有利于提高兔和狼 的能力和 能力。
门齿
门齿
臼齿
臼齿
门齿
犬齿
狼
有犬齿
属于
摄取食物
消化食物
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第11课 脊椎动物
10.鲫鱼是我们最常见的淡水鱼，下图示其形态结构，请据图分析回答：
(1)鲫鱼形态为梭形，身体的背面深灰色，腹面银白色，这对 有重要的意义。集市上有人会据死鱼鳃的变色程度来粗略判断鱼的死亡时长，原因是鱼鳃内有丰富的 。(2)鲫鱼的鳍在适于水生生活中各有不同的作用，成对的鳍称偶鳍，图中属于偶鳍的有 。如果用纱布和橡皮筋把此偶鳍捆住，鲫鱼在水中会出现侧翻现象，此现象说明此偶鳍的主要作用是 。(3)侧线在适于水生生活中的作用是 。鲫鱼适于水生生活的结构特点还有许多，请再举出二例 。
防御敌害
防御敌害
毛细血管
胸鳍和腹鳍
维持身体平衡
感知水流和测定方向
体型流线型，体表被鳞
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第11课 脊椎动物
11.观察图总结鸟适于飞行的特点。
(1)观察图中①所示，鸟的身体呈 型，可以减少飞行时的 。
(2)观察图中②所示，鸟的前肢变成_ _， 上面生有 几排大型的_ ，适于搏击空气。
(3)乌的骨骼轻、薄、坚固，长骨_ ___，可减轻体重。 胸骨上高耸的突起叫做④__ ____。 附着在胸骨上的是全身最发达的 ，产生飞行的动力。
(4)消化:食量大，消化能力强，提供大量_ 以供飞行之用;直肠_ ___，粪便及 时排出体外。
(5)其特有的呼吸方式叫___ _，提高气体的交换效率。
流线型
空气阻力
翼
正羽
中空
龙骨突
胸肌
能量
短
双重呼吸
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第11课 脊椎动物
(1)蝗虫因啃食农作物被称为“农民眼中的魔鬼”，它们依靠[①]__ _和[②]__ __ 运动， 运动能力强，不易被捕捉。
(2)蚯蚓被称为土壤中的“天然犁”，它们通过[③] 和刚毛配合在土壤中钻洞，疏松土壤。
(3)乌能在高空中飞行,因其身体具有相关结构,如图丙中的结构[ ]_ __ 辅助呼吸, 能为飞行提供足够的能量;如龙骨突上附着有发达的 ，它能牵动两翼快速飞行。
(4)鱼能在水中生活，与其能在水中呼吸的器官[ ]_ 有关。
12.多种多样的生物是生态系统的重要成员。请结合图回答:
翅
翅
足
肌肉
5 气囊
胸肌
2 鳃