部编版小学语文六年级下册第四单元期末易错点复习--（含答案）

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期末易错点复习-第四单元-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下面加点字的读音正确的一项是（ ）
A．娱乐场（wú） B．暂时（zhàn）
C．押下去（jiā） D．侦探（zhēn）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．砌底 迁移 解救 目标 野炊 B．剥削 压泊 缺点 批评 牺牲
C．责任 秦山 奋斗 目标 埋葬 D．兴旺 必要 制度 寄托 意见
3．郑燮的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”对此句诗理解有误的一项是(　　)
A．诗的语言朴素，形象生动，赞美了岩石的坚韧与顽强。
B．“千磨万击”一词写出了“我”依然如故，毫不动摇，显示竹子的风采。
C．诗人寓意自己刚正不阿的性情。
D．表明了“我”千万次的磨难打击，历经千辛万苦，无坚不摧。
4．下列加点的成语运用不正确的一项是（ ）
A．我们要正确面对困难和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。
B．有不明白的地方要及时向长者请教，做到不耻下问。
C．大街上高大整齐的行道树、色彩艳丽的花圃真让人赏心悦目。
D．学习不能生搬硬套，要学会举一反三，触类旁通。
5．“等闲”的意思与其他三项不相同的是（ ）
A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 B．不可等闲视之。
C．红军不怕远征难，万水千山只等闲。 D．莫等闲，白了少年头，空悲切!
6．《十六年前的回忆》开头运用倒叙手法的好处，理解不正确的一项是（ ）
A．使文章产生悬念，引人人胜。 B．使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
C．强调突出文章的主题。 D．交代起因、事件，直截了当。
二、填空题
7．读拼音，写词语。
fěn suì shū jí biān pào bō xuē nuó yí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yán jùn fánɡ yù dān ɡē kùn jìnɡ yān zhī fēi fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
8．比一比，再组词。
籍( ) 瞅( ) 残( ) 稚( ) 泰( )
藉( ) 揪( ) 贱( ) 推( ) 秦( )
9．填写近义词
奇怪——________ 轻易——________ 纷乱——________ 恐怖——________
会意——________ 思索——________ 焦急——________ 阻击——________
10．读一读，写出下列句子运用的人物描写方法。
（1）他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。( )
（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。( )
（3）“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。( )
（4）父亲不慌不忙地向外走去。( )
11．根据课文内容填空。
（1）《十六年前的回忆》的作者是__________，写于___________年，正值李大钊同志遇害十六周年。文章写的是_______________的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按________________、_______________、_____________、_______________的顺序记叙的，条理清晰，结构严谨。
（2）“父亲坚决地对母亲说：‘不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。’”一句中李大钊同志不肯离开北京的原因是：______________________，这表现了他________________________的精神。
三、语言表达
12．口语交际。
你在学校的作文比赛中获奖了，老师临时让你发表获奖感言，你会怎么说？请简单写下来。
________________________________________________________。
13．按要求写句子。
（1）“学习如逆水行舟，不进则退”，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
________________________________________________________。
（2）妈妈对小东说：“我把你的书包缝好了。”（改为转述句）
________________________________________________________。
（3）我的错误马上被朋友们纠正了。（改为“把”字句）
________________________________________________________。
（4）《穷人》的作者是列夫﹒托尔斯泰写的。（修改病句）
________________________________________________________。
（5）现代信息技术这门功课对我很感兴趣。（修改病句）
________________________________________________________。
四、现代文阅读
精彩回顾。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 为人民利益而死 就比泰山还重 替法西斯卖力 替剥削人民和压迫人民的人去死 就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
14．给缺标点的地方加上标点。
15．解释短文中加点字的意思。
固：________ 或：________于：__________鸿：___________
16．用横线在原文中画出这段话的中心句，这一句和后面三句的关系是 。
17．“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话？
________________________________________________________。
18．联系历史或当代生活举例：死重于泰山的人，古代有________、________等；现代有______、_______等。死轻于鸿毛的人，古代有________、_______等；现代有________、______________ 等。
阅读短文，回答问题。
美丽的天山
天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里。它把广阔的新疆分为南北两半。远望天山，美丽多姿。那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪;那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。 七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，而骑马进入天山，迎面送来的却是阵阵寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的山峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银练，这飞泻下来的雪水，在山脚下汇成冲击的溪流。浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。可是每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。到了这样的地方，饮马溪边，你坐在马鞍上，就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底，欣赏那五彩斑斓的水石间，闪着鳞光的鱼群。 再往里走，天山越来越显得优美。在那白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音。在这林海深处，连鸟雀也很少飞来，只偶然能听到远处的几声鸟鸣。 如果说进到天山这里像是秋天，那么再往里走就好像是春天了。山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，无彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。这密密层层的野花，每一朵都赛过八寸大的玛瑙盘。马走在花海中，显得格外矫健;人浮在花海上，也显得格外精神。坐在马背上，你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花。虽然天山这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这繁花无边的天山呢？
19．这篇短文主要写了哪些景物？表达了作者什么感情？
________________________________________________________。
20．用“___”画出描写天山样子的句子，用“~~~”画出描写天山中野花多而美的句子。
21．“蓝天衬着高耸的巨大的山峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花。”句中的“白缎”指_____，“暗花”指_____。
22．这篇短文文辞生动，意境优美，找一个你最喜欢的句子写下来，并说明你喜欢的原因。
喜欢的句子：__________________________
喜欢的原因：__________________________
五、书面表达
23．笔底生花。
请以“爱”为话题，写一个发生在你身边的关于爱的故事。可以写同学之间的友爱，也可以写长辈对你的疼爱。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查字音。
A．有误。娱乐场（wú）——（yú）。
B．有误。暂时（zhàn）——（zàn）。
C．有误。押下去（jiā）——（yā）。
2．AD
【详解】本题考查对字形的掌握能力。
A.砌底——彻底：一直到底；深而透。
B.压泊——压迫：用权势强制别人服从或者是对有机体的某部分加上压力。
C.秦山——泰山：山名，在山东。古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
故选D。
3．A
【详解】本题考查诗词内容理解。
A.这是一首寓意深刻的题画诗。任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。选项说法错误。
故选A。
4．B
【详解】本题考查成语的运用。
A．怨天尤人：指遇到挫折或出了问题,一味报怨天，责怪别人。
阅读句子，结合句中“我们要正确面对困难和失败”可知，“怨天尤人”符合语境。
B．不耻下问：原意是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。
阅读句子，结合句中“及时向长者请教”可知，与“不耻下问”不搭配。故B选项错误。
C．赏心悦目：指因看到好的事物而心情欢畅。
阅读句子，结合句中“高大整齐的行道树、色彩艳丽的花圃”可知，“赏心悦目”符合语境。
D．举一反三：指拿已知的一件事理去推知相类似的其他事理；比喻善于由此知彼，触类旁通。
阅读句子，结合句中“触类旁通”可知，“举一反三”符合语境。
5．D
【详解】考查多义词。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义，本题主要考查一个多义词在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
A.“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”出自明代政治家、文学家于谦创作的《石灰吟》。全诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”意思是石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。这里的“等闲”是平常的意思。
B.“等闲视之”出自明·罗贯中《三国演义》。成语出自明·罗贯中《三国演义》第九十五回：“汝勿以等闲视之，失吾大事。”意思是你不要把它看成平常的事，耽误我的大事。这里的“等闲”是指平常。
C.“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自现代毛泽东的《七律·长征》。全诗：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”意思红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。这里的“等闲”是指平常。
D.“莫等闲，白了少年头，空悲切!”出自宋代岳飞《满江红·怒发冲冠》“莫等闲，白了少年头，空悲切!”意思是人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。这里“等闲”的意思是虚度时光。
故选D。
6．D
【详解】本题考查对首尾呼应的写法的感悟能力。
倒叙法是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头，按事情原本的发展顺序进行叙述的方法。
本课开头先写了事件的结局——父亲被难；然后以时间为线索写了父亲被捕前、被捕时、法庭上和被害后的具体内容，最后呼应了开头。纵观全文，倒叙法的使用强调了文章的主题情感和主要事件，产生悬念，吸引读者更深入地阅读，比按事情发展的顺序更富有结构的变化。
D.“交代起因”，不符合倒叙法“交代结果”的写法特征，所以错误。
故本题选D，
7． 粉碎 书籍 鞭炮 剥削 挪移 严峻 防御 耽搁 困境 焉知非福
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要注意“碎、籍、鞭、剥、挪、御、耽、焉”容易写错，注意这些字的笔画、结构。
8． 籍贯 瞅见 残害 幼稚 泰山 狼藉 揪心 低贱 推动 秦国
【详解】本题考查形近字组词。
“籍”字是竹字头，一般与书册、出生地有关。可以组词为：户籍
“藉”是草字头，指垫在下面的东西；同“借”。可以组词为：慰藉
“瞅”字是目字旁，可以组词为：瞅准
“揪”字是提手旁，可以组词为：揪住
“残”字左边是“歹”，可以组词为：残忍
“贱”字左边是“贝”，可以组词为：贫贱
“稚”字是禾字旁，可以组词为：稚嫩
“推”字是提手旁，可以组词为：推车
“泰”字下面是“氺”，可以组词为：泰国
“秦”字下欠是“禾”，可以组词为：秦腔
9． 奇异 容易 混乱 恐惧 领会 考虑 烦躁 阻挡
【详解】本题主要考查对近义词的掌握情况。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
奇怪：意思是稀奇罕见，异于常态；感到出乎意料，难以理解；表示惊讶。近义词有：稀罕、好奇、离奇、奇异、怪异等。
轻易：1．简单容易：胜利不是～得到的。2．随随便便：他从不～发表意见。近义词有：轻松、随便、简便、自便等。
纷乱：杂乱；混乱：思绪～。～的脚步声。近义词有：混乱、庞大、凌乱、纷扰、繁芜等。
恐怖：意思是威胁、恐吓。由于生命受到威胁或看到暴力、血腥的场面而引起的恐惧。近义词有：可怕、阴森、可骇、恐慌等。
会意：意思是1．六书之一。2．会心；领悟。3．合意；中意。4．了解；同意。近义词有：领会、了解、领路、体会等。
思索：思考探求：～问题。用心～。近义词有：研究、考虑、思念、忖量等。
焦急：意思指非常着急。近义词有：焦灼、焦虑、烦躁、焦炙等。
阻击：以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻：～战。近义词有：阻拦、阻挡等。
10． 外貌描写 外貌描写 语言描写 动作描写
【详解】本题考查人物描写，注意结合细节分析。
（1）结合“披散的长头发”“苍白的脸”等内容可知，运用了外貌描写。
（2）结合“穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜”可知，运用了外貌描写。
（3）“是的，我是最大的。”是“我”说的话，可知，运用了语言描写。
（4）结合“走”等内容可知，运用了动作描写。
11． 李星华 1943 李大钊遇难 被捕前 被捕时 被审时 被害后 坚持进行革命工作 对革命高度负责
【详解】（1）本题考查学生对课文作者和主要事件的事件和理解。
《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华在1943年写的，是纪念自己的父亲被害十六周年时所作的文章。正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为《十六年前的回忆》。主要事件是：第一件事情（第2—7自然段）：写被捕前父亲烧掉文件和书籍，以及工友阎振三被抓。第二件事情（第8—17自然段）：写父亲被敌人逮捕的经过。第三件事情（第18—29自然段）：写在法庭上我们和父亲最后一次见面的情景。第四件事情（第30—32自然段）：写父亲被害后，全家人无比悲痛的心情。学生围绕此作答。
（2）本题考查学生课文内容概括总结。
“不是常对你说吗 我哪能离开呢 ”是一句反问句，结合后文“你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢 ”可知，李大钊同志不肯离开北京的原因是：坚持进行革命工作。坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位，为了革命工作，他早已把个人安危置之度外，表现了他对革命高度负责的精神。学生围绕此作答。
12．示例：首先感谢老师的辛勤栽培，是您给我的文学创作开了窍；其次，这是对我阶段性的鼓励，我会在今后的学习中努力前进，争取更好的成绩。
【详解】这道题考查学生的口语交际能力。学生结合日常生活习惯作答即可，在作答过程中要注意礼貌用语，书写要注意笔顺笔画。
13． “学习如逆水行舟，不进则退”，这是真理。 妈妈对小东说，她把小东的书包缝好了。 朋友们马上把我的错误纠正了。 《穷人》的作者是列夫﹒托尔斯泰。 我对现代信息技术这门功课很感兴趣。
【详解】本题主要考查学生对改写句子的掌握情况，要求学生能正确完成反问句与陈述句的互换、改转述句、改“把”字句和修改病句等练习。
（1）将反问句改为陈述句，一改标点，将问号改成句号；二是去掉反问词和反问语气词，三是将否定变肯定或将肯定变否定。最后检查句子是否通顺，要确保句子意思不变。
（2）直述句改转述句步骤：一改标点，冒号改成逗号去掉双引号；二改人称，将第一人称改为第三人称，将第二人称改为说话的第二个人；三查句子是否通顺，可以适当的添加或删除一些字词，但不能改变句子意思。
（3）“被”字句改“把”字句，一是将“被”字改成“把”字，二是将主语和宾语互换，三是调整语序，使句子通顺，并确保句子意思不变。
（4）这句话的病因是句式杂糅，要么去掉“的作者”，要么去掉“写的”。
（5）这句话的病因是语序不当，应该将“现代信息技术这门功课”与“我”调换位置。
14．：“ ，，。”，；，， 15． 本来 有的 表示比较 鸿雁 16．人总是要死的，但死的意义有不同。
总分 17．张思德为人民牺牲的人，永远活在人民的心里，他的死是光荣的，是有价值的，是比泰山还重的。 18． 文天祥 岳飞 焦裕禄 赖宁 秦烩 赵高 汪精卫 林彪
【解析】14．本题考查标点符号的运用。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁直接说出来的话语，要用冒号加双引号，句尾用句号加双引号。“就比泰山还重”和“就比鸿毛还轻”是并列说明死的意义，中间要用分号，“替法西斯卖力”后面停顿，用逗号。
15．本题考查字词解释。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”意思是人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿雁的羽毛还轻。固：本来。或：有的人。于：表示比较。鸿：鸿雁。
16．本题考查对段落中心句的掌握。
一个段落的中心句一般在句首。文段将重于泰山的死与轻于鸿毛的死做对比，写了人总有一死，但不同的人死有不同的意义，有的人死轻如鸿毛，有的人死重如泰山。故本段的中心句是”人总是要死的，但死的意义有不同。”故文段首句和后面三句是总分关系。
17．本题考查学生的理解能力，注意联系上下文分析。
结合文章可知，张思德通知牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民利益牺牲，体现了张思德同志为人民服务的精神。因为他是为人民利益而死的，他的死就是有意义，有价值的，所以说比泰山还重。故这句话可以理解为：张思德为人民牺牲的人，永远活在人民心里，他的死是光荣的，是有价值的，是比泰山还重的。
18．本题考查理解句子的意思。
结合文章可知为人民利益而死，就比泰山还重，比如古代的：商鞅，为人民利益而变法，最终被贵族守旧势力害死。文天祥，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。现代的：刘胡兰、王二小、董存瑞、雷锋等人，为了民族和人民的利益献出自己宝贵的生命，他们的死是有意义的，所以比泰山还重。替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。比如古代的：秦桧、吴三桂；他们投递叛国，死有余辜。现代的：汪精卫、李士群叛变革命，破坏抗战，汉奸小人，被日本特务毒死，他们的死比鸿毛还要轻。
19．山峰、溪流、原始森林、野花。表达了作者对天山美景的喜爱，以及对祖国大好河山的热爱。 20．“远望天山，美丽多姿。那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪;那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。”“蓝天衬着高耸的巨大的山峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花。”“山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和。”
“在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，无彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。这密密层层的野花，每一朵都赛过八寸大的玛瑙盘。” 21． 雪峰 白云的影子 22． 在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，无彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。 运用比喻和排比的修辞，将野花比作织锦、彩霞、长虹，生动形象突出地写出了野花的颜色多和种类多。
【解析】略
23．范文：
爱
爱，是人间最美好的情感；爱，是大海中的点点灯火；引领你走向未来；爱，是是恋人的长吻；爱，一杯牛奶，香醇浓厚，滋味无穷。
生活中，处处都有爱。爱，充实着我们的生活，使我们的心灵变得更加美好。
哭泣时，好友凑过来，关切的问一句“怎么啦？”，然后想尽办法，逗你开心，还加几句"不许哭了，再哭呀！就不是大美女了。”这时，你会不会抹干脸上的泪水，再绽放给好友一个最灿烂的笑容呢？其实，这不也是爱吗？一种无比纯洁的友爱。
夜深了，窗外的万千灯火一盏一盏的灭了。唯独你，还坐在桌前，在那习题堆中奋战。
月儿在天空中放出清光，寒气渐渐浓了。你，不禁打了个寒战。却有一件衣服轻轻地，披在你肩上。扭头看去，一个身影，走出你的房间。桌上的一杯牛奶，还在冒着热气。这时，你会不会握住那杯牛奶，将它一饮而尽呢？其实，这不也是爱吗？一种博大无私的亲情之爱。
爱，是一种美好，一份幸福。爱，温暖着生活，滋润着心灵。
【解析】略
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