课件28张PPT。物理 九年级串联和并联1.知道串联、并联电路的特点。2.会读、会画简单的串、并联电路。3.知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例。学习目标
1. 通过学生动手实验分析归纳出串联电路和并联电路各自的特点。 2.并联电路的识别及连接。重点难点
学习内容一
串联和并联 阅读课本P41文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上记号。 学习指导
自学检测两个灯泡依次相连，然后接到电路中，这两个小灯泡是_____的。
两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，这两个小灯泡是____的。
并联电路中两个用电器共用的那部分叫_____，单独使用的部分叫______。串联并联干路支路 合作探究用一个电池，两个小灯泡，一个开关和一些导线组成电路，使两个小灯泡都发光，有几种连法？用老师提供的器材，分小组动手做一做，并尝试画出对应的电路图。做完之后，可以看看下一张幻灯片上的“简单电路设计”动画。 合作探究 合作探究2.将本组的连接情况与图15.3－1和15.3－2的电路图相对应，比较并在图上用箭头标出电流的路径。 合作探究3.在图15.3－1中电流有几条通道？在图15.3－2中电流有几条通道？在15.3－1中电流只有一条通道，在15.3－2中电流有二条通道。 4.像图15.3－1那样，电流只有___条通道的连接方式叫串联；像图15.3－2那样，电流有_____条通道的连接方式叫___联。一多并 精讲点拔 在连接电路的时候，开关一定要____。按照_____――_____――_____ 的顺序来连接。连接好之后，再检查一下，确认无误后方可闭合开关。断开电源开关用电器即时练习完成P43页第1、2题。 学习内容二
连接串联电路和并联电路 阅读课本P42文字内容与插图，利用老师提供的器材，动手做一做。 学习指导
自学检测在串联电路中，开关可以控制____的用电器。
2.在并联电路中，干路的开关可以控制_____的用电器，支路的开关只能控制_________的用电器。所有所有所在支路 合作探究动手做一做：1.按照图15.3－3连接一个串联电路，观察开关控制两个小灯泡发光的情况。 2.多次改变开关接入电路中的位置，观察两个小灯泡的发光情况，想一想，在串联电路中，开关是怎样控制用电器的。 合作探究在串联电路中，开关能控制所有的灯泡，改变开关的位置，开关仍然能控制所有的灯泡。3.再多提供两个开关，按照图15.3－4那样连接一个并联电路，观察开关控制小灯泡的情况。多次闭合或断开不同的开关，观察小灯泡的发光情况并完成下列表格。 合作探究亮亮不亮不亮亮不亮不亮亮4.观察表格，你发现了什么？在并联电路中，干路的开关控制所有的用电器，支路的开关只能控制所在支路的用电器。 合作探究5.在看完“选购彩灯”的动画后，讨论并总结串联和并联电路的特点，完成下列表格。 合作探究首尾相连两端并在一起一二所有的用电器所有用电器所在支路的用电器相互互不精讲点拔1.串联和并联不仅仅指用电器之间的，开关之间也存在串联与并联。 2.串联的两个开关之间也相互影响，并联支路上的两个开关之间互不影响。即时练习完成P44页第3题，说一说灯泡之间是什么连接方式，并在实物图上标出电流的路径。 学习内容三
生活中的电路 阅读课本P43文字内容与插图，完成“想想议议”。 学习指导
自学检测家庭中的电灯、冰箱、电视之间是_______的，电灯与开关之间是_______的。
节日装饰用的小彩灯，有些是_____________________。并联 串联串联和并联组合而成的 合作探究列举一些生活中常见的用电器，并说一说它们之间是怎么连接的。 合作探究2.看“想想议议”，在图15.3－5中用箭头画出电流路径，说一说小灯炮L与电动机M是串联还是并联的，为什么？小灯炮与电动机是并联的。 精讲点拔讨论并总结判断串联与并联电路的方法：电流流向法 从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的。2.定义法 根据串联、并联电路的定义直接判断。串联电路是用电器首尾相连，然后接到电路中并联电路是用电器的两端分别连在一起，然后接到电路中。（此法适用于较简单的电路）。3.断开电路法 串联电路只有一条电流路径，若其中一个用电器被断开，其他用电器就无法工作；并联电路有多条电流路径，若其中一个用电器被断开，其他用电器照常工作。
