部编版三年级下册语文第五单元习作《奇妙的想象》教学设计

三年级下册语文
儿童诗《奇妙的想象》教学设计
【教学内容】
美国科学家爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。发挥充分奇妙的想象是学生创作儿童诗的一个重要方法和途径。本节课，我在引导学生回顾课本所学的基础上，总结奇妙想象的方法，进行儿童诗仿写和创作。
【教学目标】
1.回顾所学课文，感受想象的奇妙。
2.根据课文片段，鼓励大胆地仿写想象儿童诗。
3.通过阅读优秀习作，总结想象的方法，进行儿童诗创编。
【教学重难点】
回顾所学课文，感受想象的奇妙，总结想象的方法。鼓励大胆想象，进行儿童诗创编。
【教学过程】
一、回顾课文，聚焦想象
师：同学们，美国科学家爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。本单元我们学习了《宇宙的另一边》和《我变成了一棵树》两篇课文，你能从文中找到作者奇妙的想象吗？（预学单）
学生回顾交流分享。
二、自由仿写，发挥想象
师总结想象方法
（1）《宇宙的另一边》宇宙的另一边发生的事和这边相反，要反着想。
学生进行仿写：宇宙的这一边，我是一个男孩，但宇宙的另一边，____________________
（2）《我变成了一棵树》根据实际情况，为了满足自己的愿望。有意思的大胆想象。
学生进行仿写：
我真希望变成（ ）
这样就（ ）
我心里想着（ ）
三、习作例文，总结方法
1. 默读《一支铅笔的梦想》，思考：文中的铅笔都有哪些梦想？
明确：溜出教室、跳进荷塘、来到小溪边、躲到菜园里、跑到运动场。
2.铅笔的梦想实现了，它要做些什么呢？
（相机板书）
3.总结方法
铅笔的五个梦想：想象的对象打破常规思维模式，做出有别于寻常的事，但和自身的特点有关联。
四、自主写作，大胆创编
铅笔还会有什么梦想？
肥皂泡的梦想？
？的梦想
五、习作互改，交流展示。
六、小结
同学们，今天这节课，我们一起在想象的奇妙海洋遨游，希望今后，大家还能多读书、多写作，为自己的文章插上想象的翅膀！
七、作业布置
一花一世界，一叶一菩提。请同学们发挥自己奇妙的想象，变身小昆虫，在曼妙的昆虫世界畅游一番，创作一首儿童诗。