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物理 九年级（上）
第十七章 欧姆定律
人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书
电流与电压和电阻的关系
1.通过实验探究，得出并认识电流与电压和电阻的关系。
2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
3.会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。
学习目标
1、认识电流与电压和电阻的关系。
2、利用控制变量法和图像法来分析实验数据并得出结论。
重点难点
学习内容一
实验“探究电流与电压的关系”
阅读课本P74－P75页文字内容与插图，将基本的实验过程作上记号。
学习指导
自学检测
____是产生电流的原因。电压越高，电流可能_____。
_____表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流可能_____。
在物理学的实验探究中，一般要采用__________来进行。
电压
越大
电阻
越小
控制变量法
合作探究
请同学们猜想：电阻一定时，电流与电压之间存在着什么样的关系？
电阻一定时，电流会随电压的增大而增大，随电压的减小而减小。
2.讨论：这个实验涉及到哪些量？为保证实验结论是正确的，应该控制哪些量相同，改变哪些量？
在这个实验中，涉及到电阻、电压、电流三个量。
在这个实验中，应该保持电阻一定，
改变电阻两端的电压，看对应的电流如何改变。
合作探究
3.怎样测量流过导体的电流和导体两端的电压？
将电流表与被测电阻串联来测量流过被测电阻的电流；
将电压表与被测电阻并联来测量被测电阻两端的电压。
4.想一想：有哪些方法可以改变被测电阻两端的电压？哪种方法更便于测量？
增加串联的干电池的数目
使用电压可调节的学生电源
在电路中串联一个滑动变阻器等
在本实验中我们将一个滑动变阻器串联在电路中，来改变被测电阻两端的电压
合作探究
合作探究
7.利用表格中的数据，完成P75页图17.1－1的图像，并分析归纳，看看能得到什么结论。
在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
精讲点拔
在本实验中，定值电阻能否换成小灯泡？
不能 ,
因为小灯泡的电阻会随温度的改变而改变 ,
造成实验过程有两个变量，得到的结论是不对的。
2. 讨论滑动变阻器在本实验中的作用
1.保护电路；
2.改变定值电阻两端的电压，
以便进行多次实验。
精讲点拔
3. 在此实验时，我们虽然多次改变了定值电阻两端的电压，进行了多次实验，但这些实验只是对这一个定值电阻来做的。
为保证实验的结论具有普遍意义，应该换用不同规格的定值电阻
重复上述过程，记录并分析实验数据，看能否得到一样的结论。
即时练习
完成P76－P77页第1题。
注意：在对实验数据进行分析的时候，有的数据明显是由于读数粗心或测量时操作错误造成的，
对于这些错误的数据，在进行分析的时候要剔除。
学习内容二
实验“探究电流与电阻的关系”
阅读课本P76页文字内容与插图，将实验过程用红笔作上记号。
学习指导
自学检测
1.在实验中，电流表与电压表的量程要适合，不能过大或过小。过大，会造成测量的结果_____；过小，_______，甚至损坏_____。
不精确
无法测量
电表
合作探究
写出你的猜想。
在电压一定时，导体中的电流会随导体的电阻的增大而减小。
2.在本实验中，应该控制什么量？
控制定值电阻两端的电压一定
改变什么量？
改变定值电阻的阻值。
3.讨论：怎样实现这些改变？应该怎么操作？
合作探究
在电路中串联一个滑动变阻器，
先将滑片移到某一适当的位置，记录下对应的电流值与电压值，
再换用不同阻值的定值电阻，移动滑片，只到定值电阻两端的电压与第一次相等为止，
再记录下对应的电流值与电压值。
4.动手做一做：画出实验电路图，正确连接好实物，闭合开关，记录下对应的数据，完成下列表格
合作探究
合作探究
电阻R/Ω
电流I/A
5.分析表格中的数据，能得到什么结论？
在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。
6.为了保证实验的结果具有普遍意义，我们还应该怎么做？
换用不同的定值电阻，再进行多次实验。
精讲点拔
想一想：在本实验中，滑动变阻器的作用与第一次实验有何不同？
在本实验中，滑动变阻器的作用是：
1.保护电路
2.保持定值电阻两端的电压一定
2.在下结论的时候，我们只能说电阻一定，电流随电压的改变发生了怎样的改变而不能反过来。
第二次实验的结论，也只能说电压一定时，电流随电阻的改变发生怎样的改变，而不能反过来。
思考：为什么？
