小升初语文总复习 古诗词专题复习教学设计

小升初语文总复习 古诗词专题复习教学设计
复习目标：
1.交流记忆古诗的方法，帮助学生整合归类古诗。
2.重温读诗句、晓诗意、悟诗境的方法，并学以致用。
3.学会灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。
4.激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。
复习重、难点
1.学会整合归类小学阶段所学过的古诗。
2.吟诵古诗，想象意境，理解诗意，感受传统文化的艺术魅力。
复习准备
教师准备：1.将小学阶段重点古诗进行整合归类。2.制作课件。
学生准备：1.重温六年级下册所学过的古诗。2.回顾以前所积累的古诗，并加以整理，编成目录。
课时安排：一课时
复习过程
一、谈话导入，揭示课题
1.谈话导入：同学们，古诗历来是中华民族的文化瑰宝，千百年来传诵不衰，深受人们喜爱。今天，就让我们一起漫步古诗园，领略古诗的魅力。（板书课题：古诗词专题复习）
二、交流方法，灵活积累
1.过渡：我们小学阶段学过的古诗不计其数，犹如一个繁花似锦的百花园，如何又准又快地记忆所有的古诗呢？相信同学们一定有自己的绝招，谁愿意把你的绝招说出来与大家共同分享？（板书：记忆古诗的方法）
2.学生交流记忆古诗的方法，师随机板书：归类列表法、熟读成诵法、古诗吟唱法、理解记忆法等。
3.重点交流归类列表法。
（1）回顾古诗分类的依据。（可以按诗人分，可以按内容分，可以按题材分，也可以按朝代分等。）
（2）以小组合作的方式，按照内容对古诗进行归类。
（3）小组汇报交流，展示成果。教师作适当补充，并出示课件。
4.根据板书鼓励同学们课后用自己喜欢的记忆方法把小学阶段积累的所有古诗进行整理、归类。
三、快乐闯关，加深记忆
1.过渡：为了加深同学们对古诗的记忆，老师还准备了系列闯关练习，希望同学们在闯关过程中能大显身手。预祝你们闯关成功！
2.出示课件。
第一关：分门别类集古诗。
1.感悟四季。
把自己最喜欢的古诗献给最喜欢的季节。
春天美在：......
秋天美在：......
品味乡愁
话说友谊
4.总结方法：分门别类记忆法
第二关：诗句对对碰。
出示课件，根据提示说出下半句。
2.总结方法：熟读成诵法
第三关：抢答大攻关。
1.出示课件，学生根据画面猜诗句。
2.总结：诗画结合法
第四关：古诗搞笑读
出示古诗《清明》有感情读。
指明说说古诗意思。
试试将它改为五言诗版、三字经版、情景剧版。
4.交流并试读。
6.总结方法：古诗趣读法。
第五关.猜猜我是谁
1.出示课件，学生根据诗句猜写的是什么事物
2.总结方法：猜谜记忆法
3.师小结：通过前面的闯关练习，老师感受到了大家对古诗的热爱，也看出同学们已经掌握了一定数量的诗句。
四、迁移运用，促进提高
1.过渡：“熟读唐诗三百首，不会吟来也会偷。”如果我们在说话、习作时能恰当运用，可以起到画龙点睛的作用。下面我们进行最后一关。请看下列情境，你想到了哪些诗句？
2.出示情境题，指名回答。
3.在日常说话、习作中，你们还巧妙地运用过哪些诗句？（指名交流）
4.总结方法：学以致用法
六、交流收获，总结提升
1.组织学生交流复习收获。
2.出示课件，总结古诗复习方法。
2.总结：今天的复习课，同学们表现非常积极，不但复习了学过的内容，还领悟了不少的复习方法。但小学阶段所学的古诗，只不过是古诗园的一角，要想对古诗有更多的了解，我们还需要花费更多的时间和更大的功夫。我相信，只要同学们一起努力，一定能大有收获。
七、布置作业，凸显个性
1.继续漫步古诗园，丰富古诗积累，并整理归类，资源共享。
2.自主编制古诗练习，与同学互相交换进行考查。