24“诺曼底”号遇难记（课件）（共25张ppt）

(共25张PPT)
“诺曼底号”遇难记
作者：维克多·雨果
在茫无边际的大海上行驶，海难的发生是不可预料的。今天我们要学习的这篇文章就发生在无情的海上，我们将认识一个“伟大的灵魂”——哈尔威船长，学习和他有关的海上故事——《“诺曼底号”遇难记》。
维克多·雨果（ Victor Hugo ），1802年2月26日—1885年5月22日），法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》、《九三年》和《悲惨世界》，短篇小说有《“诺曼底”号遇难记》。
课前导读
学习目标
1. 认识“脉、估”等生字，会写“伦、腹”等字，会写“行驶、凌晨”等词语。
2. 朗读课文，读好人物的对话。
3. 感受哈尔威船长临危不惧、沉着镇定、舍己为人的崇高品质。
弥
mí
脉
mài
剖
pōu
裸
luǒ
泣
qì
汹
qiǎn
维
wéi
酣
hān
械
xiè
卑
bēi
岗
gǎng
宰
zǎi
遣
xiōng
字词学习
弥漫 英伦 山脉 鱼腹 剖开
窟窿 裸着 哭泣 混乱 汹涌
嘶嘶 维持 秩序 酣睡 机械 可卑
岗位 主宰 惊慌失措 调遣 践行
____载重
____记载
zǎi
zài
载
尽
____尽力
____尽管
jìn
jǐn
遣
qiǎn
结构：半包围
部首：辶
组词：消遣 差遣
书写指导：书写要紧凑。“辶”的捺稍平。“口”要扁，两个横折的折要短。
我会写
读了课题，你有什么疑问？
哈尔威船长是如何化险为夷的？
当时的场面是什么样的？
“诺曼底号”遇难记
课文讲了一个什么故事？
课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”轮船遭到猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥船上的六十个人有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长的岗位上，随轮船一起沉入大海的故事。
第一部分（1～5）：
第二部分（6～9）：
第三部分（10～42）：
第四部分（43～46）：
写“诺曼底号”在雾海中夜航。
写“诺曼底号”被撞，海难发生。
写哈尔威船长忠于职守，沉着指挥人们脱险。
写哈尔威船长以身殉职。
了解“诺曼底号”遇难的经过后，谁能用一个简单的词语说说故事带给你怎样的感受呢？
“诺曼底号”造于1863年，是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一，像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。然而危险就这样没有任何预兆地降临到了这艘船上，这是为什么呢？请同学们默读课文，找出相关语句。
因为当时海面上雾很大，可见度低。
“大海上夜色正浓，烟雾弥漫。”
“雾越来越浓了。”
“周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。”
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
混乱的人群
船长是谁？在紧急情况下，船长是如何救人的？
这场海难的结局是什么？
刚发生海难时船上出现了什么样的紧急情况？
震荡的一刹那间，所有人都慌乱地奔到甲板上，海水在不断地往里灌。
哈尔威船长。让妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。当秩序无法维持时拿出手抢恐吓人们。最终船上的60个人全部获救，除了哈尔威船长自己。
找出课文中描写雾的语句。想一想：课文为什么要反复写雾？
大海上夜色正浓，薄雾弥漫。
雾越来越浓了。
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了。
这是自然环境描写，渲染了灾难即将来临的凄惨氛围，衬托人们的心情，为下文写人们遭遇海难做铺垫。
体现了他超人的心理素质和才干，体现了他危难时刻这种群众领袖的英雄风范。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：
思考（重点）：哈尔威船长的大声吼喝体现了什么？
就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：
“洛克机械师在哪里？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
“海水淹了。”
“火呢？”
“灭了。”
“机器怎么样？”
“停了。”
简短明了威严有力，看出哈尔威船长的沉着冷静。
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽”号，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。
撞船不可避免
“逼”字除体现速度快外，还体现无法防备，与撞船形成对照，突出情况紧急。
课文精讲
拓展阅读
2008年5月12日，和平常一样，谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班。
天空阴沉沉的。
下午两点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。“人生的价值”是什么？是大公无私，是为他人着想，是为集体着想，是为国家着想……”
忽然，课桌摇晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”
最后的姿势
同学们迅速冲出教室，往操场跑去。
楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。但是那短暂的几秒钟，哪里容得了所有学生都跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
地动山摇，碎裂的砖块，水泥板重重砸下来，楼房塌陷了……
13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的所有人都被震撼了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被
楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫学生的形象让他永生难忘！
……
谭秋千，一位普通老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”
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