4藏戏课件共23张PPT)

(共23张PPT)
4﹡藏戏
百里不同风，
千里不同俗。
分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
学习提示：
不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有各具特色的艺术样式。默读课文，说说藏戏有什么特色，作者是从哪些方面写的。
自由读课文，把课文读通顺，思考：课文主要写了什么内容？
第一部分（1-3）：概括藏戏的特点。
第二部分（4-17）：藏戏的形成过程及术特色。
第三部分（18）：总结全文。
方法
通过借助关键语句+串联的方法概括文章大意
1.用你喜欢的方式自由朗读课文，思考：藏戏的主要特色是什么？作者是从哪几个方面介绍的？
2.交流反馈。
藏戏是怎样形成的呢？请同学们带着问题去读4—7自然段，用借助关键词、句的方法来学习，同学间交流。
方法：借助关键词、语句
没有桥
藏戏形成
百姓遇难
唐东杰布立下宏愿
为民造福
组藏戏班
共同修桥
开山鼻祖
（1）世界上还有几个剧种是戴着面具
演出的呢？
（2）世界上还有几个剧种在演出时是
没有舞台的呢？
（3）世界上还有几个剧种一部戏可以
演出三五天还没有结束的呢？
（1）世界上还有几个剧种是戴着面具
演出的呢？
（2）世界上还有几个剧种在演出时是
没有舞台的呢？
（3）世界上还有几个剧种一部戏可以
演出三五天还没有结束的呢？
三个反问句开头，点出主要特点，总领全文。
课文为什么选择这些方面介绍藏戏？在介绍的过程中，以哪些方面内容为主？
国王的面具是红色的，红色代表威严。
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。
女巫的面具是半黑半白，代表其两面三刀。
妖魔的面具是青面獠牙，以示压抑和恐怖。
村民的是黄布或白布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
特色一：面具
1.自由、大声地朗读8至14自然段，并圈出人
物的面具，画出面具的颜色。
2.思考并填写表格。
根据你的思考，完成表格。
人物 颜色
唐东杰布
国王
王妃
女巫
妖魔
村民
白色
红色
绿色
半黑半白
青面獠牙
白布或黄布
这些面具，是按照什么顺序来写的？
人物的身份
思考：作者是怎样描写这些面具的呢？
人物 颜色 意义
唐东杰布
白色
纯洁、善良
国王
红色
威严
王妃
女巫
妖魔
村民
绿色
半黑半白
青面獠牙
白布或黄布
柔顺
两面三刀
压抑、恐怖
朴实敦厚
国王的面具是红色的，红色代表威严。
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。
女巫的面具是半黑半白，代表其两面三刀。
妖魔的面具是青面獠牙，以示压抑和恐怖。
村民的是黄布或白布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
读一读，比一比
国王是红色，代表威严。
王妃是绿色，代表柔顺。
女巫是黑白，代表两面三刀。
妖魔是青色，代表压抑、恐怖。
村民是白布或红布，代表敦厚。
句式重复、单一
语言表达更加丰富生动
排比
抓住人物身份的特征
自由读第15、16自然段，结合文中“不要……不要……不要……只要……”和图片内容来体会藏戏的一个重要特征。
特色二：没有舞台
仿照课文描写面具的语句，写一写你喜欢的面具。
包公的脸谱是黑色的，黑色代表忠耿正直，铁面无私。
曹操的脸谱是 ， 代表
默读第17自然段，说说藏戏中一部戏要演三五天的原因。
特色三：一部戏演上三五天
师公戏早期的面具繁杂多样，一般为木质浮雕，并涂敷不同的颜色借以区分角色。红色代表忠厚勇猛，黑色代表正直刚烈，绿色代表侠义豪爽，蓝色代表鲁莽草率，白色代表奸诈狡猾，黄色代表残忍暴虐，金色代表神只妖魔。面具的造型十分生动丰富，或庄重肃穆，或诙谐清秀，或怒目狰狞，显示出鲜明的性格特征。木雕面具制作精细费时，随着师公戏的发展，木雕面具已不能满足日益增多的角色需要，遂简化为纸胎。面具的形象表情也随之变得呆滞雷同，进而逐渐被化妆所代替，使师公戏衍化成为具有生、旦、净、丑行当齐全的地方戏种。
拓展提升
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再见！