14 小马过河 （课件）(共26张PPT)

(共26张PPT)
部编
二年级语文下册第5单元
14 小马过河
小马过河
首先听老师讲一讲关于“小马的故事”
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，圈出文中生字，不会读的字借助拼音多读几遍。
2.读准字音，把句子读通顺，不添字，不漏字。
3、给课文标好自然段。
我会读
棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅 刻
突 哩 唉 试
蹄 既
生字学习
我会读
棚
驮
磨
坊
挡
伯
浅
刻
突
哩
唉
试
蹄
既
péng
tuó
mò
fáng
dǎng
bó
qiǎn
kè
tū
li
aì
shì
tí
jì
我会读
棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅 刻
突 哩 唉 试
蹄 既
我会认
愿意
麦子
为难
身边
四周
立即
突然
吃惊
认真
脚步
难为情
多音字
为
wéi
wèi
为人、为难、认为
为什么、为了
难
nán
nàn
困难、为难、难题
灾难
多音字
没
méi
mò
没有、没用
淹没、没收
wèi
wéi
nán
nàn
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
再读课文
边读边想边讨论：
1、故事中都出现了那些小动物？
2、他们之间发生了什么事？
老马 小马
老牛 松鼠
一匹小马要帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去，半路上一条小河挡住了去路，老牛告诉他水很浅，能过去，松鼠却拦住他说水很深，过不去，小马不知怎么办就回去问妈妈，妈妈叫他去试一试，结果小马小心地顺利地蹚过了河。
朗读最后一个自然段。
扩展活动
学了这篇课文，告诉我们一个什么道理？
我们明白了一个道理：懂得了遇事要
开动脑筋，具体分析，勇于实践才能
找到
解决问题的办法。
愿
书写生字
半包围结构
麦
上半部分的上面出头，下面不出头。
该
要和“刻”区分。
刻
掉
伯
不要少写一横。
突
下面不要少写一点。
再见