【中学教材全解】2015届九年级语文（上）（人教实验版）第二单元检测题

九年级语文（上）（人教实验版）
第二单元检测题
（90分钟
100分）
一、积累运用（25分）
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（
）（3分）
A.忐忑（tè）
冥诞（dàn）
涕泗横流（tì）
一抔黄土(pōu)
B.忏悔（qiān）
澎湃（pài）
廓然无累（kuò）
气吞斗牛（dòu）
C.亵渎（xiè）
骈体（pián）
强聒不舍（guō）
弥留之际（mí）
D.睿智（ruì）
谀词（yú）
媚上欺下（méi）
恪尽职守（kè）
2.下列词语中没有错别字的一项是（
）（3分）
A.摇蓝
呐喊
断章取意
无与伦比
B.征引
诠释
脑羞成怒
怒不可遏
C.扶掖
凭吊
心无旁鹜
重蹈覆辙
D.陨落
凌驾
敬业乐群
不二法门
3.下列句子中没有语病的一项是（
）（3分）
A.随着学习成绩的不断提高，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
B.中国计划在2012年底前建成1.3万公里高速铁路，这一里程数将超过世界上所有国家高铁的总和。
C.载人航天科技是当今世界最具代表性和综合性的高科技领域。
D.通过日本大地震，使我们认识到在巨大的灾难面前，人性的力量熠熠生辉，人间大爱超越了国界。
4.成语是中华民族文化的精华，它的来源十分丰富。下列各组成语，全都来源于历史故事的一项是：（
）。(3分)
　　A.温故知新
杞人忧天
毛遂自荐
B.门庭若市
舍生取义
刻舟求剑
　　C.守株待兔
完璧归赵
豁然开朗
D.闻鸡起舞
破釜沉舟
三顾茅庐
　5.岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一幅对联，在横线处依次填入词语，将这幅对联补充完整，正确的一项是（
）
(3分)
　　去老范一千年，后__先__，几辈能担天下事；
　　揽__________，南来北往，孤帆曾系画中人。
　　A.悲
　喜
　　八百里大湖
　　B.乐
　忧
　　大湖八百里
　　C.喜
　悲
　　大湖八百里
　　D.忧
　乐
　　八百里大湖
　6.学校举办“海洋，我们的家园”主题活动，这次活动增强了同学们认识海洋、了解海权、关注海防的意识，激发了同学们投身祖国海洋事业的热情。校刊记者向参加活动的同学们提出一个问题：“为了祖国的海洋事业，你将来愿意做一个海洋勘探者呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士？”下列回答不得体的一句是（
）(3分)[]
　　A.只要能为祖国海洋事业做贡献，无论当海军战士还是做勘探者，我都愿意。
　　B.我愿意当一名海军战士，驾驶我们自己的航空母舰，保卫祖国的万里海疆。
　　C.为了祖国的现代化建设，我们每一个人随时都准备贡献自己的智慧和力量。
　　D.我国的海洋资源十分丰富，将来能当一名海洋资源的勘探者，是我的理想。
7.下面是你同学演讲词中的两段文字，阅读后完成（1）～（3）题。（7分）
（甲）我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌。
；课下写作时，携汉字低声吟唱。
（乙）①一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，
而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。②汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。③在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。
（1）请结合甲段文意，仿照画线句，补全空缺内容。（2分）
（2）乙段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。（2分）
第
句，修改意见：
（3）两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出一种并简析其表达效果。（3分）
二、阅读理解（35分）
（一）阅读下文，回答问题。（18分）
孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。
唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。
我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。
8.选文论证了一个什么观点？（3分）
[]
9.“我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。”这句话在文中起到了什么作用？请具体分析。(3分)
10.选文使用了哪些类型的论据？论证中运用了哪些论证方法？（4分）
11.文段选用了孔子和百丈禅师两个论据，只留一个好不好？为什么？（4分）
12.请再写出两句你知道的孔子的名言。（4分）
（二）阅读下文，回答问题。（17分）
陈晓、陈笛：
今年你们分别是15、13岁了，正在形成自己的价值观，特别是文化观、人生观，这些观念最后将影响你们整个人生的经历、幸福、价值……在此之际，我想跟你们交流一些我和你妈妈的想法、愿望。
首先，我要说，你们一生幸福是我们最大的愿望和指望，长大后你们做任何事情都应以是否让自己幸福为标准。一般的中国父母都会跟小孩强调“孝顺”，也指望着小孩长大后抚养他们，所谓“养子防老”。许多父母，或说整个中国社会，都以子女是否“孝顺”来评判子女的“好坏”。你们千万不要有这种包袱，我们真的不希望你们这样想。
说实在的，我和你妈妈已经买好退休基金、医疗保险、投资基金，甚至也买好长期护理保险，如果我们老了不能动、需要他人长期护理，那么，保险公司可以支付护理费用。等我们老了，我们要么雇人照顾，要么就去养老院。总之，我们会在经济上做好各种安排，等年老后不用你们“孝敬”回报，我们不会成为你们经济上的任何负担。我们这样做，不是因为担心你们不“孝顺”，而是我们太爱你们，太在乎我们会成为你们的负担，你们的幸福是我们唯一的指望，这包括尊重你们长大后选择职业、选择男友的自由。
等你们长大成家后，也希望你们教育自己的子女这样做，要一代代自己在经济财力上独立、自立，维护自己的尊严！说白了，我不想看到你们把生子养女看成是一种利益需要，把子女当成养老避险的工具！在自己选择怀孕、生孩子之前，你必须问自己：是不是因为热爱小孩、热爱生命、热爱人之情才要怀子育女？因“养子防老”而生子的行为是一种不道德的自私！
（文章有删改）
13.文中加点的“这样”指代什么？（4分）
14.文中画波浪线的句子运用了何种修辞手法？有什么作用？（4分）
15.作者说：“我要说，你们一生幸福是我们最大的愿望和指望，长大后你们做任何事情都应以是否让自己幸福为标准。”“幸福”，是2011年春天中国最热的两个汉字。请结合现实生活浅谈你对幸福内涵的理解。（4分）
16.结合文本内容，把你感受最深的一点写下来。（5分）
三、写作（40分）
17.本单元课文《傅雷家书两则》《致女儿的信》都包含着真挚动人的感情，面对着这传递出的感情，你有什么话要说吗？是不是想为亲人做点什么？
请以“总想为你
”为题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）文中不得出现真实的人名和学校名。（3）不少于600字。（4）要有真情实感。
[来源:学
科
网]
九年级语文（上）（人教实验版）
第二单元检测题
参考答案
1.C（A项中的“抔”应读作“póu”；B项中的“忏”应读作“chàn”，“斗”应读作“dǒu”；D项中的“媚”应读作“mèi”。）
2.D（A项中的“蓝”应为“篮”，“意”应为“义”；B项中的“脑”应为“恼”；C项中的“鹜”应为“骛”。）
3.C（病句类型主要有六种：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑。A项一方面与两方面不搭配，应删去“否”；B项，在“所有国家”前加“其他”；D项，“通过”和“使”连用掩盖主语，删去“通过”或“使”。）
4.D（本题考查同学们对成语来源的掌握情况。）
5.B（上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；下联“大湖八百里”与上联结构相对应。）
6.C（选项与参加海军或从事海洋勘探工作没有关系，甚至没有提到与海洋相关的内容。）
7.（1）参考示例：课堂交流时，邀汉字激情舞蹈。（要填写的语句实际是对后面语句“课下写作时，携汉字低声吟唱”的仿写。回答时符合句式要求，语意贯通即可。）
（2）第①句，在“优秀文化”后加“是否”。（第①句前半句有“能否”，后半句只做出了肯定的回答，所以犯了前后不一致的毛病。）
（3）参考示例一：甲段文字运用了拟人手法，赋予“汉字”以人的特点，生动形象地表现了我与汉字的密切关系（密不可分）。
参考示例二：乙段文字运用了比喻手法，用“根”和“血液”比喻“汉字”，生动形象地表现了汉字的重要性。
参考示例三：乙段文字运用了借代手法,用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体、形象。（这两段的修辞手法容易找出，甲段文字运用了对偶和拟人，乙段文字运用了比喻和借代，注意题干中“除对偶之外”的提示。分析表达效果时注意扣住语段表述的重点，这两段文字都表达了汉字的重要性，甲段文字写汉字对“我”很重要，乙段文字写汉字对中华民族很重要。）
8.人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。（找中心论点的方法：①看标题；②看开头，议论文的中心论点一般在篇首；③看结尾；④分析论据，概括出论点，注意使用判断句或祈使句。）
9.本句承上启下，“儒门”与上文“孔子”相照应，“佛门”与上文“百丈禅师”相呼应，“正当职业”与上文孔子话中“饱食终日，无所用心”“群居终日，言不及义”相呼应，同时引出下文“百行业为先”的观点。“不断的劳作”与百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”相呼应，同时引出下文“万恶懒为首”的结论。(过渡句就是联接上下文，由一个问题过渡到另一个问题的句子，这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头，有时也独立成一段，内容上这个句子和上下两段都有联系，所以判断时可以根据位置，也可以根据内容。)
10.事实论据、道理论据；举例论证、道理论证。（论据指证明论点的材料，包括事实论据和道理论据。论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，中考要求掌握的有以下四种：举例论证、道理论证、比喻论证和对比论证。）
11.不好。两个都是必要的，第一个例子重点强调要有职业，第二个例子重在强调不断劳作，缺少任何一个都会显得论据不足。（分析论据的存在意义应从论据的作用来分析，不同的论据在文中的作用不同，侧重点也不同。）
12.温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。
13.要一代代自己在经济财力上独立、自立，维护自己的尊严！（一般来说，指代词指代的内容就是指代词前后的一句话或几句话。找到后，概括出要点即可。）
14.比喻。生动形象地表明了作者的观点，教育子女不要以是否“孝顺”来评判自己的“好坏”。（涉及的修辞手法是比喻。用比喻来对某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象、具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言有很强的感染力。）
15.示例：幸福的主体是公民个人，要靠自己感受。构成幸福的内容有三个方面：物质、精神、情感。人要幸福，离不开物质享受、精神追求和情感支持。（此题实际上是一道迁移拓展题，具有开放性。答题时一要联系文章的主旨，二要结合个人的现实生活。）
16.示例：独立意识的培养，自立观念的确立，应当从小开始。这也是现代社会发展方式的一种趋势与必然。（此题要求我们写出感受，做题时要注意理解文段的含意，抓住文段的中心，联系写作背景，引发感悟，言之成理即可。）
17.写作指导：这是一道半命题作文。半命题作文增加了审题的难度，给同学们限定了写作范围。写作前，首先要把作文题目补充完整。横线上填写的内容应该是积极向上、有意义的。
这个作文题适宜写成记叙文、散文，可以贴近生活选材，选取那些自己最熟悉最有感触的事例，在记叙的过程中要注意适当抒情，这样才能写出真情实感。感情基调应该是深情颂扬，但不可过度渲染，真挚的感情会使文章立意深度增加。
例文：
总想为你唱支歌
　　当灵魂被您浇灌后，飘逸出来的是一阵芳香。一路从灵魂的荒漠走来，您是我沿途唯一的绿洲。我想为您唱支歌，妈妈。
　　时光悄然流逝，找不到往事走过的脚印。如今，我已挤在了初三生活的轨道上了，依然有您的陪伴。岁月这个不饶人的雕刻者，在您的脸上已轻轻刻下了几丝皱纹，但您在我的心中依旧那么年轻。妈妈，您是我心中的绿洲，何曾老过？您不是这般年轻吗？我要为您唱支歌，歌词的内容包括：您将永远年轻。
　　远方有我的希望，硕果的芳香足以让我神往，我努力学习，想让自己永远不会辜负您的期望，而这过程中，您做出的努力甚至比我还多。我依然清楚地记得冬夜里的那个身影，站在校门外，在人群中寻找自己的女儿，脸上的表情总由焦急变为开心；依然记得那个天还微亮就在厨房里忙碌的身影，精心地为我准备早餐，并督促我一定要吃完再上学，依然记得……对于您，我记得的太多。我想把这些编成一首歌，歌词里包括您付出的种种辛劳。[]
　
风在雨中走，爱在心中流。无数个下雨天，您顶着风在雨中穿梭，为我送上雨衣，依然记得您那湿漉漉的刘海和不断滴下的水滴。那是一股爱，流淌在我心中。我想为您唱支歌，唱出您对我的爱，唱出那永不变的爱。
　　生命因希望而灿烂，岁月也因希望而葱茏。无数次的失败之后，您总会鼓励我，让我不要对自己失去信心，让我生活在希望之中。这之中当然也包含了您对我的希望。因此，我想为您唱支歌，唱出希望，让我们都拥有灿烂的生命，都拥有葱茏的岁月。
　　我想为您唱支歌，唱出我心中对您的爱，唱出我们之间的所有，所有。
　　打开装满记忆的抽屉，无数个回忆在我的脑海中翻腾，我忘不了那一切。妈妈的爱，妈妈的年轻的笑容，妈妈所付出的种种辛劳，妈妈永远给予我的希望，妈妈永远灿烂的生命，永远葱茏的岁月……我要为妈妈唱首歌，这些就是歌词，妈妈，总想为您唱支歌。
　　我将带着妈妈给予我的一切，在生活的道路上快乐地行走，唱着那首我总想为您唱的歌。
【点评】文章以“总想为你唱支歌”为题，选取了生活中的平凡小事，写了妈妈对儿女的无私的爱，表现了妈妈对儿女的真挚的情感，以小见大，感动着你我。小作者从平凡小事中悟出了哲理，感情纯朴而深厚。文章语言凝练，情感丰富，读来颇让人感动，是一篇难得的佳作、力作。
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