部编版小学语文六年级下册小升初修辞手法分类复习-（含答案）

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小升初修辞手法分类复习-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下列句子中没用到修辞手法的一项是（ ）
A．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
B．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。
C．亭台六七座，八九十只花。
D．他们搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
2．和“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话运用的修辞手法相同的是（ ）
A．锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
B．蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美。
C．溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。
D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
3．运用修辞手法不同的一项是（ ）
A．“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”
B．“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”
C．“春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。”
D．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”
4．下列句子中，表达方式与其他三句不同的一项是（ ）
A．清明时节，外出郊游，同学们好像忘记了旅途的疲倦，到处参观。
B．班主任开会去了，同学们的吵闹声顿时大了起来，都快把屋顶掀翻了。
C．我天天盼着出差在外的爸爸赶紧回家，眼睛都快望穿了。
D．周末回老家，跟爷爷在太阳底拔了半天草，累得我腿都快断了。
5．下列词语中没有运用修辞手法的一项是（　　）
A．胆小如鼠 B．垂头丧气 C．兔死狐悲 D．度日如年
6．下列句子中描述有误的一项是（　　）
A．“焚”字用部首查字法应先查部首“火”，再查8画。
B．“恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。”句中的破折号表示解释说明。
C．“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”这句话运用了拟人的修辞方法。
D．《十五夜望月》这首诗与元宵节有关。
7．下列句子所使用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（拟人）
B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）
C．人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。（比喻）
D．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（反问）
8．对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．为是其智弗若与？曰：非然也。（设问句）
B．日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？（反问句）
C．蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。（拟人句）
D．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比句）
9．对下列句子使用的修辞手法，判断错误的一项是（ ）。
A．走了许久，我们远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（比喻）
B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）
C．溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。（比喻）
D．太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。（反问）
10．对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．为是其智弗若与？曰：非然也。（设问句）
B．日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？（反问句）
C．蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。（拟人句）
D．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比句）
11．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B．雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么浑浊笨拙了。
C．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”。
D．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
12．下列句子使用修辞手法判断错误的一项（　　）
A．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（夸张）
B．远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。（比喻）
C．冬将我孕育，春使我开放，夏使我成长，秋令我昏昏睡去。（排比）
13．下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。
B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
C．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
D．元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。
14．下列句子中与“风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。”运用的修辞手法不相同的是哪一项？（ ）
A．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 B．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
C．死亡在洪水的狞笑声中逼近。 D．山洪像一群受惊的野马。
15．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。
A．许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
B．带织人狗中，狗织人白云中，白云织人村女中……。
C．大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。
D．路灯照着路旁的小杨树，小杨树上挂满了珍珠玛瑙。
16．与“排山倒海”使用的修辞手法不相同的是哪一项？（ ）
A．人山人海
B．一步登天
C．如获至宝
D．惊天动地
17．下列句子修辞手法判断不正确的是哪一项？（　　）
A．这么松散的地，简直是一张软床。（比喻）
B．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（对偶）
C．一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里飘香。（夸张）
D．山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。（拟人）
18．对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（拟人）
B．这，哪里还是戏剧？这,不是太像杂技了吗？（反问）
C．俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。（引用）
D．如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就“完”了吗？（反问）
19．下列句子中所运用的修辞手法不同于其他三项的是哪一项？（ ）
A．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
B．漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
C．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
D．莲在水中含着泪花，好像在向我们倾诉着什么。
20．下面句子与例句表达感情的方法相同的一项是（ ）。
例句：起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
A．男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
B．我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。
C．我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。
二、填空题
21．判断下面的句子运用了什么修辞手法，写在括号里
（1）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！( )
（2）明月松间照，清泉石上流。 ( )
（3）这声音惊天动地，气壮山河！ ( )
（4）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ( )
22．写出下列句子运用的修辞手法。
（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？( )
（2）您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。( )
（3）既有一，何不能有二？( )
（4）永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。( )
23．下面句子运用了哪些修辞手法，请写下来。
（1）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。( )
（2）校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满红双圈的作文。( )
（3）谁道人生无再少？门前流水尚能西！( )
（4）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。( )
24．指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ( )
（2）一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊…… ( )
（3）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… ( )
（4）我觉得好像有万根钢针扎着喉管。 ( )
25．写出下列句子运用的修辞方法。
（1）一眨眼，到了残灯末庙……春节在正月十九结束了。( )
（2）“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。( )
（3）水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。( )
（4）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。( )
（5）我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。( )
参考答案：
1．C
【详解】本题是考查对修辞手法的理解和运用，平时注意积累。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A．运用了比喻的修辞手法，把“粥”比喻成“小型的农业产品展览会”生动形象的描写出粥的形态。
B．运用了拟人的修辞手法。“花生仁脱了它的红外套”将花生拟人化，花生仁去掉外衣拟人化成脱红外套。
C．无修辞。
D．运用了夸张的修辞手法。把泪水描写如雨一般落下，形象描写出泪水的多。
故选C。
2．D
【详解】本题考查修辞手法的辨析。
“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”中“喜得快要发疯了”使用的是夸张的修辞手法。
A．“有声无力的叹气”把粥当做人来写，使用的是拟人修辞手法。
B．“蒜泡得色如翡翠”把蒜比作翡翠，使用的是比喻的修辞手法。
C．把变暖的水比作母亲温暖的怀抱，使用的是比喻的修辞手法。
D．“春节眨眼就到了啊”使用的是夸张的修辞手法，突出时间过得非常快。
故选D。
3．B
【详解】本题考查修辞手法。
A.自问自答，运用了设问的修辞手法。
B.从“谁道人生无再少？”可知运用了反问的修辞手法。
C.自问自答，运用了设问的修辞手法。
D.自问自答，运用了设问的修辞手法。
故选B。
4．A
【详解】此题考查的是表达方法。
B、C、D项运用了夸张的修辞手法描写，A项运用了叙述的表达方式。故选A。
5．B
【详解】本题考查词语的理解。
A．运用了比喻的手法，把“胆小”比喻为“鼠”。
B．没有运用修辞手法。“垂头丧气”是一个表现人物情绪的词语。
C．这是拟人的手法，把“兔”“狐”赋予人的特点。
D．这是夸张的手法，表示一天像一年那么长难以度过。
故选B。
6．D
【详解】本题考查基础知识和诗词的掌握能力
A．焚读fén，共12画，部首是“火”。
B．破折号（——），表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。
结合语境可知，该句中的破折号表示解释说明，话题的延续。
C．阅读例句，把太阳的升起降落比喻成人有脚在行动。
D．本题出自唐代诗人王建的《十五夜望月》，中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？
该首诗与中秋节有关，故描述错误。
7．C
【详解】本题考查对修辞手法的辨析。
A．正确。结合句中的“有时站立不动，仿佛正在思考着什么”中的“思考”一词可知，把牛人格化了，故运用了拟人的手法。
B．正确。结合“今天喜得快要发疯了”中的“发疯”可知，句子采用了夸张的手法。
C．有误。句中只有比喻词“好像”，而没有本体和喻体。故没有使用比喻的手法。
D．正确。结合“还不容易碰壁吗？”可知，说明容易碰壁，句子运用问句的形式来说明了答案。故运用了反问的手法。
8．C
【详解】本题考查修辞手法的辨析。
A.出自先秦孟子的《学弈》，意思是:难道是因为他的智力比别人差吗？说:不是这样的。自己问自己答，是设问句。
B.出自先秦列子的《两小儿辩日》，意思是:太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？本句属于无疑而问，是反问句。
C.这句话并没有运用人的动作、行为，不是拟人句。
D.“有的一律是玻璃的”“有的清一色是牛角的”“有的都是纱灯”三个分句句式相同，结构相似，是排比句。
故选:C。
9．D
【详解】本题考查修辞手法。
A．分析句子“走了许久，我们远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”可知，运用了比喻的修辞手法，把“河”比作“玻璃”。本题正确。
B．分析句子“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”可知，运用了“有……有……有……”排比的修辞手法。本题正确。
C．分析句子“溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。”可知，运用了比喻的修辞手法，把“水”比作“母亲的怀抱”。本题正确。
D．分析句子“太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。”可知，词句有问有答，运用了设问的修辞手法。本题错误。
故本题选D。
10．C
【详解】本题考查修辞手法的辨析。
A．出自先秦孟子的《学弈》，意思是：难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。自己问自己答，是设问句。
B．出自先秦列子的《两小儿辩日》，意思是：太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？本句属于无疑而问，是反问句。
C．没有运用人的动作、行为，不是拟人句。
D．句式相同，结构相似，是排比句。
故选：C。
11．C
【详解】本题考查修辞手法的运用。
确定一个句子运用的修辞手法时,先要掌握修辞手法类型:比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话,看符合哪种修辞手法的特点,然后作出判断。
A“.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自宋代词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，这句诗的意思是天边的明月升上了树梢，惊醒了睡在树枝上的喜鹊。运用了拟人、对偶的修辞手法。
B.句子出自课文《丁香结》。运用了比喻的修辞手法，将丁香花比作白雪，写出了丁香的洁白和清香。
C.没有运用修辞手法。
D.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”出自《七律·长征》，意思是金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受。运用了运用了拟人、对偶的修辞手法。
故答案选C。
12．A
【详解】本题考查修辞手法的掌握。
A．“痛苦地呻吟”一词可见该句将木桥拟人化，赋予它只有人和动物才有的感情和动作。所以为拟人的修辞手法。
B．把“河”比作“玻璃的带子”，运用了比喻的修辞手法。
C．把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。此句是由“……使……”引导的排比句。故运用了排比的修辞手法。
故选A。
13．D
【详解】考查修辞手法辨析。
A.“战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。”将战士们比作潮水，可知使用了比喻的修辞。
B.“今天喜得快要发疯了。”运用夸张的修辞，表达高兴到了极点。
C.“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”使用反问的修辞，表明“我”不曾留着游丝样的痕迹。
D.“元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。”陈述句，没有使用修辞。
14．D
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
“风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。”这句话把“小草”和“风儿”当作人来写，运用了拟人的修辞。
A．本句写“洪水”跳舞运用了拟人的修辞。
B．本句“木桥发抖、呻吟”运用了拟人的修辞。
C．本句“洪水的狞笑”用了拟人的修辞。
D．本句把“山洪”比作“野马”，运用了比喻的修辞。
15．B
【详解】本题考查修辞手法。
A．比喻，将“美的人和美的事”比作了云锦和奔星，表现了“美的人和美的事”的静态美和动态美。
B．顶真，上一句末尾与下一句开头采用相同的字词，写出了富有水乡特征的事物倒影在水中交织融合、起伏变幻的景象，美丽而有趣。
C．比喻，将“水里面浮动的大红花和斑红花”比作了“胭脂水”，生动地表现出红花色彩鲜艳、斑斓多姿的特点。
D．比喻，将“把杨树上的雨滴”比喻成“珍珠玛瑙”，生动地写出了雨后马路的景色。
故选B。
16．C
【详解】本题考查修辞手法和成语归类。
排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。使用了夸张的修辞手法。
A.人山人海：形容聚集的人极多。夸大人多，属于夸张。
B.一步登天：一步跨上青天，比喻一下子就达到很高的境界或程度。夸大登一步的距离，属于夸张。
C.如获至宝：好像得到了最好的宝贝。形容对于所得到的东西非常珍视喜爱。属于比喻。
D.惊天动地：使天地惊动，形容某个事件的声势或意义极大。夸大某种声势，属于夸张。
故答案选C。.
17．B
【详解】本题考查修辞手法。
A.把“松散的地”比作“软床”，让读者对土地的柔软有了更具体的感受。故正确。
B.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”出自出自唐代杜牧的《江南春》，意思是：南朝遗留下的许多座古寺, 如今有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中。
对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。诗句中结构不相同，没有运用对偶的修辞手法，故不正确。
四百八十寺是虚数并非实数，用了夸张的修辞手法。
C.“十里飘香”意思就是桂花开了香味可以飘十里远,这里运用了夸张的修辞手法。故正确。
D.将树赋予了人的动作，把树的特点写得形象生动，也突出了山洪的凶猛。故正确。
故答案选B。
18．A
【详解】本题考查修辞手法。
A.把微云比作轻纱，运用了比喻的修辞手法。
B.“哪里”“不是……吗”表示反问语气，运用了反问的修辞手法。
C.引用俗语和诗句，是引用的修辞手法。
D.“不……吗”表示反问语气，运用了反问的修辞手法。
19．D
【详解】本题考查对修辞手法的辨析。
A．结合“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河”可知，把“河”比作了“明如玻璃的带子”。故运用了比喻的手法。
B．结合“漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠”可知，把“漓江的水”比作了“翡翠”。故运用了比喻的手法。
C．结合“恰如衣襟上的盘花扣”可知，把“小小的丁香花苞”比作了“盘花扣”，故运用了比喻的手法。
D．结合“莲在水中含着泪花，好像在向我们倾诉着什么。”中的含着泪花“倾诉”可知，把莲人格化，故运用了拟人的手法。
20．A
【详解】本题考查表达方式。
表达方式有叙述、描写、说说明、抒情、议论，表达方式主要是指文章的写作方法，以及这种方法所表现出来的语言形式特点。
解答从“起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。”可知，个句子通过“阳光明媚”的景物描写烘托人物愉快的心情。
A．“男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”一句通过“一派荒凉”的景物描写写烘托男孩儿沮丧的心情。
B．“我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。”中的“坐在”“翻看”可知，是动作描写。
C．“我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。”中的“一想起”可知，是心理描写。
因此A与例句表达感情的方法相同。故本题选A。
21． 比喻 对偶 夸张 拟人
【详解】本题考查对修辞手法的辨析。
（1）句子“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”中把“河”比作了“玻璃的带子”，故运用了比喻的修辞手法。
（2）句子“明月松间照，清泉石上流”中“明月”对“清泉”，“松间”对“石上”，“照”对“流”，故运用了对偶的修辞手法。
（3）句子“这声音惊天动地，气壮山河”中把“声音”夸大化了，故运用了夸张的修辞手法。
（4）句子“放肆地舔着人们的腰”可知，把水人格化了，故运用了拟人的修辞手法。
22． 反问 比喻 反问 排比
【详解】本题考查的是修辞手法的理解和辨析。
（1）本句话中以问号结尾，在原句中暗含答案。所以这里使用的修辞手法是反问。
（2）本句话中从“一个个娟秀端庄的方块字像小士兵”可以得出吧汉字比作小士兵，所以这是比喻的修辞手法。
（3）本句话中从以问号结尾，在原句中暗含答案。所以这里使用的修辞手法是反问。
（4）本句话中三个感谢的句式，所以这里使用的修辞手法是排比。
23． 拟人 比喻 设问 比喻 对偶
【详解】本题考查句子的修辞手法。
（1）拟人修辞方法赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。这句话中“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”赋予了太阳以人的动作情态，故运用拟人的修辞手法。
（2）比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。这句话把“我”比作贼，“像”是比喻词，故运用比喻的修辞手法。
（3）设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。这句话先提出疑问“谁道人生无再少”，再做出回答“门前流水尚能西！”故运用了设问的修辞手法。
（4）比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。对偶：用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。这句话的意思是把自己比喻为孺子牛，“横眉”与“俯首”,“冷对”与“甘为”,“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，故运用了比喻和对偶的修辞手法。
24． 拟人 排比 借代 夸张
【详解】本题考查的诗修辞手法的理解和辨析。
（1）本句话是拟人的修辞方法，将竹子拟人化，描绘出扎根在岩石中，在风雨中茁壮成长的竹子，表现出竹子顽强的生命力和坚定的信念，深刻地表达出竹子身上顽强不息的生命力。
（2）本句话是排比的修辞方法，有三句相同的句式。
（3）本句话是借代的修辞手法，用红领巾代指少先队员。
（4）本句话是夸张的修辞手法，夸张的写出了自己的感受。
25． 夸张 引用 设问 拟人 比喻
【详解】本题考查修辞方法的辨析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
（1）“一眨眼”夸大时间的流速。夸张。
（2）“腊七腊八，冻死寒鸦”这是从北京老人们口中传下来的一句谚语。引用。
（3）“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”自问自答。设问。
（4）“有脚”把“太阳”人格化。拟人。
（5）心情沉重比作“塞了铅块”。比喻。
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