部编版小学语文六年级下册小升初积累运用分类复习-（含答案）
文档属性
| 名称 | 部编版小学语文六年级下册小升初积累运用分类复习-（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-05-12 00:00:00 | ||
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文档简介
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小升初积累运用分类复习-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下列诗句中，与传统节日无关的是（ ）
A．竹喧归浣女，莲动下渔舟。 B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 D．去年元夜时，花市灯如昼。
2．对下图中翟志刚的书法字体赏析正确的一项是（ ）
A．这副对联为草书，用笔流畅飘逸，字体龙飞凤舞，一气呵成。
B．这副对联为行书，用笔中锋为主，结构体势纵长，行云流水。
C．这副对联为楷书，用笔回锋收笔，笔画雍容大度，含蓄厚重。
D．这副对联为隶书，用笔蚕头燕尾，字形多呈宽扁，一波三折。
3．结合情境，选择恰当的语句（ ）
从神舟五号到神舟十五号，从“一人一天”到“三人半年”，一代代航天人以舍我其谁的担当勇挑重担，不辜负祖国母亲的培养，用实际行动回报党和国家，回报社会和人民。“_______”他们用行动诠释着为祖国航天事业奉献一切的赤子之心。
A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
B．恻隐之心，仁之端也。
C．春草明年绿，王孙归不归。
D．谁言寸草心，报得三春晖
4．下列描写“明月”的诗句，季节与其他不同的是（ ）
A．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B．明月几时有，把酒问晴天。
C．举头望明月，低头思故乡。 D．今夜明月人尽望，不知秋思落水家。
5．下列诗句劝解对象与众不同的是（ ）
A．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 B．古人学问无遗力，少壮功夫老始成。
C．门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 D．少壮不努力，老大徒伤悲。
6．古人写诗对柳树可是情有独钟，北京冬奥会也用上这个意境，下列古诗中有“柳树”的是哪些？（ ）
①《游园不值》[宋]叶绍翁
②《送元二使安西》[唐]王维
③《春夜喜雨》[唐]杜甫
④《寒食》[唐]韩栩
A．①② B．③④ C．②④
7．对诗意解读错误的一项是（ ）
A．“水是眼波横，山是眉峰聚。”这句词的意思是水像美人流动的眼波，山像美人蹙起的眉毛。
B．“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”词中的“唱黄鸡”指的是黄鸡歌唱。
C．“春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。”表达了诗人强烈的惜春之情。
8．下列说法正确的一项是（ ）
A．“今我来思，雨雪霏霏”的“雨”读作“yǔ”。
B．“百啭无人能解”的下一句是“除非问取黄鹂”。
C．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”描写的是暮春景色。
D．“客舍青青柳色新”中的“柳”是古人常用来表告别的意象。
9．下列诗句中与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是（ ）
A．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
B．世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。
C．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
D．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
10．下列诗句中，没有蕴含哲理的一项是（ ）
A．问渠那得清如许？为有源头活水来。
B．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
C．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
D．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
11．下列对名言警句理解或引用不恰当的一项是（ ）
A．读书是要好好下一番苦功夫的，正如古人所说“读书须用意，一字值千金”。
B．人与人之间要互相帮助，正如古人所说“青，取之于蓝而青于蓝”。
C．要想真正了解某种事物，就得“近水知鱼性，近山识鸟音”。
D．爸爸让我给他讲《山海经》，我却无所知，真是“书到用时方恨少，事非经过不知难”。
12．结合本学期所学内容，下列表述有误的一项是（ ）
A．汤姆 索亚是美国作家马克 吐温笔下著名的儿童形象。
B．《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。
C．“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”都是《骑鹅旅行记》里的故事。
D．1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《物种起源》一书。
13．下列诗句被赋予人的品格和志向不恰当的一项是（ ）
A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——孤高傲世
B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——坚贞不屈
C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——刚正不阿
D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——乐观向上
14．同学请你在毕业册上留言，下列诗句最适合表达你们深情厚谊的是（ ）
A．落红不是无情物，化作春泥更护花。
B．若到江南赶上春，千万和春住。
C．海内存知己，天涯若比邻。
D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
15．在下面语段中的横线处填入诗句，最恰当的一项是（ ）
生活中我们经常会发现：有一些在外人看来很浅显的道理，可是当事人却经常想不通，越想越复杂。这真是“__________”啊！
A．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C．不识庐山真面目，只缘身在此山中
D．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
16．我在家里养了几条小金鱼起初由于不了解它们的生活习性，金鱼不是被撑死了，就是缺氧死掉了，后来，我通过学习养殖的相关知识，慢慢地观察，终得了成功看它们天自由自在地游来游去，心里别提多高兴了！
下面的俗语或名言与我的生活体验所描述的情形一致的是（ ）
A．路遥知马力，日久见人心。
B．青，取之于蓝，而青于蓝。
C．苟日新，日日新，又日新。
D．近水知鱼性，近山识鸟音。
二、填空题
17．按要求填空。
（1）《三国演义》中与刘备、张飞一起结拜为异姓兄弟的是____，他曾“千里走单骑”护送刘备家眷寻夫，也曾被乱箭所伤，为永除隐患而“________”（情节），这足以说明他的忠勇、意志坚强。
（2）《学弈》中“虽与之俱学，弗若之矣”的意思，你是这样理解的：________________________，这个小故事告诉我们只有专心致志才能有所成就，你还知道相关的故事有____________。
（3）“五音”指的是：宫、商、角、____、羽。
（4）测量是一项“______，______”（八字成语）的工作。因此一定要十分仔细，绝不能粗心大意。
（5）赵强在班级里总喜欢用武力解决与同学们间的矛盾，班主任在劝解他时用到“__________，__________”这两句话，让他明白长久的胜负要看谁站在有道理的一方。
（6）“神舟十三号”航天员“回家”后的第一餐是热腾腾的面条，这源于中国历来有“上车饺子下车面”的习俗，寓意健康长久。年夜饭上我们中国人热衷于吃鱼，你认为这有____________的寓意。
18．联系课内外积累填空。
（1）诗人借传统节日抒情。“春城无处不飞花，_________。”“迢迢牵牛星，___________。”“_________，不知秋思落谁家。”像这样描写节日的诗句，我还知道“________，________。”
（2）诗人借事物言志。“咬定青山不放松，__________”，表达了坚韧顽强的意志；“______，烈火焚烧若等闲”，表现了从容不迫的精神；“不要人夸好颜色，________”，赞颂了高洁傲岸的品格。
（3）经典诗文中的道理。“燕子去了，__________；________，______________；桃花谢了，有再开的时候。”但是时光匆匆，一去不复返。“树欲静而风不止，_______”，告诉我们孝敬父母要趁早。“良药苦口利于病，____________”，提示我们要善于听取别人的意见。
19．结合所学知识填空。
（1）言中有味：《匆匆》一文中有令人回味的语言：洗手的时候，日子从水盆里过去；默默时_____________。从这诗一般的语言中，我领悟到时间稍纵即逝。所以，我要用《长歌行》中“_________________，________________”来警醒自己；要想认识一件事物或一件东西，就必须近距离观察，把它了解透彻，正如“____________________，____________________”所说一样。
（2）诗中有情：“纤纤擢素手，____________________。____________________，泣涕零如雨”这几句诗取材于《____________________》的民间故事，抒发了诗人痛苦忧伤的心情。王建的“____________________，____________________”委婉地表达了游子的思乡之情。请你再写出两句表现思乡的诗句：________________，____________________。
20．根据课文内容填空。
（1）《北京的春节》的作者是________，本文按________顺序介绍了老北京春节的风俗。我知道过年的时候吃鱼寓意_____；建筑上雕刻蝙蝠寓意_____________。
（2）《寒食》的作者是______代诗人___________，诗中描写整个长安城美好春景的诗句是“_______，_______。”
（3）班会课的最后，老师语重心长地说：“_______，_______。”让我明白读书时应该好好下一番功夫，书中每个字都价值千金。真是“_______，_______。”
（4）《竹石》是清代书画家郑燮为自己的画作《竹石图》所题的诗，前两句写了竹子的_______，后两句写了竹子的_____。诗中表达诗人刚正不阿的诗句是“_______，_______。”
21．根据语境，写出恰当的诗句或名言。
（1）《长歌行》劝人珍惜光阴，及时作为的诗句是：_____，_____。
（2）于谦借事物洁白特点，表达自己洁身自好不与世俗同流合污志向的诗句是：_____，_____。
（3）叶绍翁《游园不值》，“_____，_____”的诗句，赞美了春天的蓬勃生机。
（4）《淮南子》倡导创新，不因循旧例的名言是：_____，不必法古；_____，不必循旧。
22．基础知识填空
（1）不识庐山真面目，______________。（苏轼《题西林壁》）
（2）______________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）
（3）______________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
（4）春风又绿江南岸，______________？（王安石《泊船瓜洲》）
（5）秦时明月汉时关，______________。（王昌龄《出塞》）
（6）他山之石，______________。
（7）《三国演义》中______________（填人名）“草船借箭”大败曹军。
（8）《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是：______________，______________。
（9）问渠哪得清如许，______________。
（10）写出与这些成语相关的人物。
四面楚歌——( ) 望梅止渴——( )
指鹿为马——( ) 入木三分——( )
参考答案：
1．A
【详解】本题考查对古诗的理解。
A．出自唐代王维的《山居秋暝》，这首诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，与传统节日无关。
B．出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，与重阳节有关。
C．出自唐代王建的《十五夜望月》，与中秋节有关。
D．出自宋代欧阳修的《生查子·元夕》，与元宵节有关。
故选A。
2．C
【详解】本题考查书法字体的辨识。
各种字体的特点：①甲骨文：图画性强，大小不一，随意性强。②金文：字形圆转，大小均匀。③小篆：形体特点与金文大致相同，笔画繁多。④隶书：方折平直、粗细有致。⑤草书：笔画相连，潦草难认。⑥楷书：形体方正，横平竖直，笔画清楚。⑦行书：笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清。翟志刚书写的对联形体方正，横平竖直，笔画清楚，用笔回锋收笔，笔画雍容大度，含蓄厚重，是楷书的标志。
故选C。
3．D
【详解】本题考查古诗、名言警句的理解与运用。
A．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。
B．“恻隐之心，仁之端也”出自《孟子·公孙丑上》，意思是同情心就是仁的开端。
C．“春草明年绿，王孙归不归”出自唐代王维的《送别》，意思是明年春草再绿的时候，你能不能回来呢？表达出依依惜别之情和希冀重逢之意。
D．“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代孟郊的《游子吟》，意思是谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？表达出赤子对慈母发自肺腑的爱。
分析可知，结合句中“不辜负祖国母亲的培养，用实际行动回报党和国家，回报社会和人民”可知，“谁言寸草心，报得三春晖”符合语境。
故选D。
4．A
【详解】本题考查对诗句的理解。
A．“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》。全诗：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。结合“春风”可知描写的季节是春天。
B．“明月几时有，把酒问青天。”出自宋朝苏轼的《水调歌头·中秋》。全词：丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。描写的是中秋节，季节是秋天。
C ．“举头望明月，低头思故乡。”出自唐代李白的《静夜思》。全诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。结合“地上霜”描写的季节是秋天。
D．“今夜明月人尽望，不知秋思落水家。”出自唐代王建的《十五夜望月》。全诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。结合“冷露”“桂花”可知描写的季节是秋天。
故选A。
5．C
【详解】本题考查对诗句的理解。
A．“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”出自唐代颜真卿的《劝学》。全诗劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。
B．“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。”出自宋代陆游《冬夜读书示子聿》。这首诗告诉孩子，做学问一定要学以致用，身体力行。
C．“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”自宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》 解释:谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！这是词人贬官黄州、身处逆境所写的力求振作的自勉之语。
D．“少壮不努力，老大徒伤悲。”出自汉乐府《长歌行》。意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。是劝解年轻人们的。
故选C。
6．C
【详解】本题主要考查对古诗的理解。
①“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”《游园不值》这首诗描写诗人春日游园观花的所见所感。诗句中没有描写柳树。
②“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”《送元二使安西》这首诗描绘了诗人在春日与即将前往荒凉之地的友人告别的场景，诗句中通过柳树表达作者对好友的不舍。
③“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”《春夜喜雨》这首诗描写了春夜降雨、润泽万物的美景，抒发了诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱和赞美。诗句中没有描写柳树。
④“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”《寒食》这首诗描写了晚春时节长安城在白昼与夜晚时分的不同景象。诗的前两句描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景。
故选C。
7．B
【详解】考查了诗歌的翻译、诗的思想感情。
B．错误，“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”出自宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，意思是：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！“唱黄鸡”指的是指时光流逝。
故选B。
8．D
【详解】本题考查了多音字、古诗文默写和对诗歌词句的理解。
A．有误，雨：读[yǔ]时，从云层中降落的水滴。读[yù]时，指下雨，降落、落下。故在“今我来思，雨雪霏霏”中，“雨”应读“yù”。
B．有误，“百啭无人能解”的下一句是“因风飞过蔷薇”，出自于宋朝黄庭坚所著的《清平乐 春归何处》。
C．有误，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自唐代韩愈《早春呈水部张十八员外》，这是一首赞美早春的小诗。
D．正确。“客舍青青柳色新”中的“柳”是古人常用来表告别的意象。
故选D。
9．C
【详解】本题考查对诗句情感的理解。
《匆匆》这篇课文是现代作家朱自清写的，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情，提醒我们：时光总会在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
A．出自宋代诗人晏殊的《浣溪沙》，诗句意思是花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”，与《匆匆》作者的思想情感相似。
B．出自清代王九龄的《题旅店》，诗句意思是世界上什么东西催促时光，使人逐渐变老？看来一半是鸡声，一半是马蹄声。鸡声催人早起，马蹄声则陪伴人们到处奔波，漂泊不定。符合题干表达时光匆匆流逝的主旨。
C．出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙（其八）》，诗句意思是要经过千遍万遍的过滤，历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙得到闪闪发光的黄金。表达了诗人斗志不衰，精神乐观，胸怀旷达的情感，他相信只要自己有价值就终会被发现。与题干主题不符。
D．出自唐代杜秋娘的《金缕衣》，诗句意思是我劝你不要太注重追求功名利禄，要珍惜少年求学的最好时期。与题干主题相符。
故选C。
10．D
【详解】考查了诗词的翻译。做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
【解答】A．“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自宋代诗人朱熹的《观书有感》，意思是：要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。诗句告诉我们要不断的补充新知识，不断的学习才能达到一种新的境界。蕴含哲理。
B．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自宋代诗人叶绍翁的《游园不值》，意思是：可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。诗句告诉我们新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬蓬勃勃地发展起来。蕴含哲理。
C．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》，意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。诗句告诉我们人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。蕴含哲理。
D．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代诗人韩翃的《寒食》，意思是：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。不包含哲理。
故选D。
11．B
【详解】本题考查了名言警句的理解。
B．有误。“青，取之于蓝而青于蓝”的道理：学生如果不停止学习，积极专研学问，总有一日可以超越他的师长。这句话出自荀子的《荀子·劝学》，以青与蓝两种颜料间的递进关系比喻师生之间学识的递进与传承，强调持续学习的重要性。
故选B。
12．D
【详解】本题考查了经典名著、作家及其作品、诗歌情感主旨。
完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。
A．正确。汤姆·索亚是美国文豪马克·吐温代表作《汤姆·索亚历险记》中的主人公。
B．正确。《十五夜望月寄杜郎中》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。诗人却并不采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切；而是用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。天下离人千千万万，怀人愁绪如绵绵秋草，逐处丛生；诗人在思谁是确定的，说“不知秋思落谁家”并非真不知，而是极写秋思的浩茫浑涵，似虚而实，深得诗歌含蓄之美。
C．正确。《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。
D．有误。1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书。
故选D。
13．D
【详解】本题考查诗歌的理解。
我们要仔细阅读题干所给的信息内容，根据提示解题，不能偏离题目要求。
A.恰当，“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自《赠刘景文》，是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节。
B.恰当，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》全诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。诗人以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
C.恰当，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》全诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。此句描写岩竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。
D.不恰当，“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》全诗：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这句诗的意思是：不需要别人夸人夸它的颜色好颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。这句诗表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格和志向。
故选D。
14．C
【详解】本题考查诗句的理解。
A.句意：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。此项不符合题意。
B.句意：如果你到江南能赶上春天，千万要把春天的景色留住。表达了对春天的喜爱之情。此项不符合题意。
C.“海内存知己，天涯若比邻。”这句话表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。此项符合题意。
D.句意：孤单的一只帆船渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。这两句诗描写了依依送别的场景。此项不符合题意。
故选C。
15．C
【详解】本题考查对诗句的理解。
A.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”出自出自唐代刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
句意：沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春。
蕴含的哲理：新生势力锐不可当
B.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”出自宋代诗人陆游《游山西村》。
句意：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
蕴含的哲理：在遇到困难一种办法不行时，可以用另一种办法去解决，通过探索去发现答案。
C.“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自北宋诗人苏轼的《题西林壁》。
句意：指当人处于事件中心的时候，往往不能一窥全貌，看不到问题的全部。
蕴含的哲理是：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
D.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”出自宋代诗人王安石的《登飞来峰》。
句意：不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。
蕴含的哲理：遇到困难一种办法不行时，可以用另一种办法去解决，通过探索去发现答案。
故选C。
16．D
【详解】本题考查了谚语、俗语及惯用语和名言警句。回答这个问题要通过在平时学习中的积累来完成。
结合句意我的生活体验是：时间长了就懂得了金鱼的生活习性。
A.路遥知马力，日久见人心：路途遥远才可以知道马的耐力大小，时间久了才能看出人心的好坏。
B.青，取之于蓝，而青于蓝：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。
C.苟日新，日日新，又日新：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。
D.近水知鱼性，近山识鸟音：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。比喻人往往熟悉自己经常接触的事物。
结合语境选择“近水知鱼性，近山识鸟音”。
故选D。
17． 关羽 刮骨疗毒 虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好 王羲之练习书法 徵 差之毫厘 谬以千里 一时强弱在于力 万古胜负在于理 年年有余
【详解】（1）本题考查名著。
《三国演义》中与刘备、张飞一起结拜为异姓兄弟的是关羽，他曾“千里走单骑”护送刘备家眷寻夫，也曾被乱箭所伤，为永除隐患而“刮骨疗毒”，这足以说明他的忠勇、意志坚强。
（2）本题考查句子翻译。
“虽与之俱学，弗若之矣”的意思：虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。这个小故事告诉我们只有专心致志才能有所成就，相关的故事有王羲之练习书法、董仲舒三年不窥园、屈原洞中苦读、玄奘苦学佛法。
（3）本题考查文学常识。
“五音”指的是：宫、商、角、徵、羽。
（4）本题考查八字成语。
差之毫厘，谬以千里：形容开头稍有一点微小的误差，结果就会造成很大的错误。
（5）本题考查诗词名句理解。
一时强弱在于力，万古胜负在于理：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。
（6）本题考查文化习俗。
过年的时候会吃鱼寓意年年有余。鱼的谐音“余”不仅仅代着盈余,也象征着降妖除鬼。
18． 寒食东风御柳斜 皎皎河汉女 今夜月明人尽望 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 立根原在破岩中 千锤万凿出深山 只留清气满乾坤 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 子欲养而亲不待 忠言逆耳利于行
【详解】（1）本题考查的是诗词名句默写。
唐代韩翃《寒食》：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
《迢迢牵牛星》：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
唐代王建《十五夜望月》：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
描写节日的诗句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（2）本题考查的是诗词名句默写。
清代郑燮《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
明代于谦《石灰吟》：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
元朝王冕《墨梅》：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这两句盛赞墨梅的高风亮节。
（3）本题考查的是课文和俗语的默写能力。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候”出自朱自清的散文《匆匆》。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”出自《孔子家语》
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”最早出自《史记·留侯世家》。
19． 便从凝然的双眼前过去 少壮不努力 老大徒伤悲 近水知鱼性 近山识鸟音 札札弄机杼 终日不成章 牛郎织女 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 举头望明月 低头思故乡
【详解】本题考查诗词文的积累。
（1）注意“凝、然、努、徒、悲”的正确书写。
“近水知鱼性，近山识鸟音。”摘自《增广贤文·上集》。
（2）出自《迢迢牵牛星》，注意“弄、杼、终章”的正确书写。这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。
唐代王建的《十五夜望月》，注意“夜、望、落、谁”的正确书写。
表现思乡的诗句还有：①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。②春风又绿江南岸，明月何时照我还。
20． 老舍 时间 年年有余 吉祥幸福 唐 韩翃 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 读书须用意 一字值千金 听君一席话 胜读十年书 特点 品格 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
【详解】（1）本题考查作者、描写手法与文学常识的掌握。
《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中通过时间顺序描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，同时对比新旧社会的春节，突出了新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康，表达了作者对新中国、新社会的赞美。全文充满北京味儿的朴实语言，陈述朴素自然，不事雕琢，流畅通达，又有极强的表现力和感染力。
过年的时候吃鱼寓意年年有余。
建筑上雕刻蝙蝠寓意吉祥幸福。
（2）本题考查诗词作者与内容理解。
出自唐代韩翃的《寒食》。
全诗：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
意思是：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。
描绘的是暮春时分长安城的景象。诗的前两句描写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人景象；后两句描写的是夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
（3）本题考查诗词名句理解。
“读书须用意，一字值千金”出自明代《增广贤文》，意思是：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
“听君一席话，胜读十年书”意思是：是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。听君一席话，胜读十年书的典故
（4）本题考查诗词名句理解。
全诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
意思是：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。
21． 少壮不努力 老大徒伤悲 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 苟利于民 苟周于事
【详解】本题考查了学生对于古诗句和名言警句的积累与默写。
完成此类结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
（1）“少壮不努力，老大徒伤悲！”出自两汉汉乐府的《长歌行》。原文：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！译文：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着向东流入大海，何时才能重新返回西境？年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。
（2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代于谦的《石灰吟》。原文：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。译文：石灰石经过千锤万凿才得以从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。
（3）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”出自宋代叶绍翁的《游园不值》。原文：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。译文：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴门久久不开。满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。
（4）“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”出自《淮南子》。意思是：如果对民众有利，就不必非要效法古制；如果适合实际情况，就不必一定要遵循旧法。
22． 只缘身在此山中 劝君更尽一杯酒 千磨万击还坚劲 明月何时照我还 万里长征人未还 可以攻玉 诸葛亮 本是同根生 相煎何太急 为有源头活水来 项羽 曹操 赵高 王羲之
【详解】本题考查的是对古诗词及文学常识的识记。
（1）出自【宋】苏轼的《题西林壁》，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（2）出自【唐】王维的《送元二使安西》，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（3）出自【清】郑燮的《竹石》，咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（4）出自【宋】王安石的《泊船瓜洲》，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
（5）出自【唐】王昌龄的《出塞》，秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
（6）“他山之石，可以攻玉。”出自先秦佚名的《鹤鸣》。
（7）《三国演义》中，借箭由周瑜故意提出（限十天内造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了二十条草船诱敌，终于“借”到了十万余支箭。故“草船借箭”大败曹军的是诸葛亮。
（8）《七步诗》【魏】曹植，煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？
（9）出自【宋】朱熹的《观书有感》，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
（10）四面楚歌：讲述了项羽之死的经过。文中项羽虽于战争前期取得胜利，但因分封诸侯，内部矛盾重重，加以战略决策失宜，军事形势日益不利，终被围困垓下，夜闻楚歌四起，以为汉军已得楚地，遂突围至乌江，自刎而死。
望梅止渴：东汉末年，曹操带领军队去攻打张绣。正值盛夏，天气炎热，军队长时间行军在荒山野岭，找不到充足的水源，士兵经不住日晒，纷纷倒下。曹操看到此景，知道如果找不到水源，使不得身体和心里都会失去战斗力，他思前想后，突然对士兵大喊：前面有梅园，结了很多又大又酸甜的梅子，大家坚持到那就有梅子吃了。士兵在他的话刺激下，都开始分泌口水，短时间内缓解了口渴，最终找到了有水源的地方。
指鹿为马：相传赵高试图要谋朝篡位，为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。秦二世不信，赵高便借故问各位大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马，而敢于反对赵高的人则说是鹿。后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了。指鹿为马的故事流传至今，人们便用指鹿为马形容一个人是非不分，颠倒黑白。
入木三分：传说当时的皇帝要到北郊去祭祀，让王羲之把祝词写在一块木板上，再派工人雕刻。刻字者把木板削了一层又一层，发现王羲之的书法墨迹一直印到木板里面去了。王羲之削进三分深度才见底，木工惊叹王羲之的笔力雄劲，书法技艺炉火纯青，笔锋力度竟能入木三分。
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小升初积累运用分类复习-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下列诗句中，与传统节日无关的是（ ）
A．竹喧归浣女，莲动下渔舟。 B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 D．去年元夜时，花市灯如昼。
2．对下图中翟志刚的书法字体赏析正确的一项是（ ）
A．这副对联为草书，用笔流畅飘逸，字体龙飞凤舞，一气呵成。
B．这副对联为行书，用笔中锋为主，结构体势纵长，行云流水。
C．这副对联为楷书，用笔回锋收笔，笔画雍容大度，含蓄厚重。
D．这副对联为隶书，用笔蚕头燕尾，字形多呈宽扁，一波三折。
3．结合情境，选择恰当的语句（ ）
从神舟五号到神舟十五号，从“一人一天”到“三人半年”，一代代航天人以舍我其谁的担当勇挑重担，不辜负祖国母亲的培养，用实际行动回报党和国家，回报社会和人民。“_______”他们用行动诠释着为祖国航天事业奉献一切的赤子之心。
A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
B．恻隐之心，仁之端也。
C．春草明年绿，王孙归不归。
D．谁言寸草心，报得三春晖
4．下列描写“明月”的诗句，季节与其他不同的是（ ）
A．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B．明月几时有，把酒问晴天。
C．举头望明月，低头思故乡。 D．今夜明月人尽望，不知秋思落水家。
5．下列诗句劝解对象与众不同的是（ ）
A．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 B．古人学问无遗力，少壮功夫老始成。
C．门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 D．少壮不努力，老大徒伤悲。
6．古人写诗对柳树可是情有独钟，北京冬奥会也用上这个意境，下列古诗中有“柳树”的是哪些？（ ）
①《游园不值》[宋]叶绍翁
②《送元二使安西》[唐]王维
③《春夜喜雨》[唐]杜甫
④《寒食》[唐]韩栩
A．①② B．③④ C．②④
7．对诗意解读错误的一项是（ ）
A．“水是眼波横，山是眉峰聚。”这句词的意思是水像美人流动的眼波，山像美人蹙起的眉毛。
B．“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”词中的“唱黄鸡”指的是黄鸡歌唱。
C．“春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。”表达了诗人强烈的惜春之情。
8．下列说法正确的一项是（ ）
A．“今我来思，雨雪霏霏”的“雨”读作“yǔ”。
B．“百啭无人能解”的下一句是“除非问取黄鹂”。
C．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”描写的是暮春景色。
D．“客舍青青柳色新”中的“柳”是古人常用来表告别的意象。
9．下列诗句中与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是（ ）
A．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
B．世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。
C．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
D．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
10．下列诗句中，没有蕴含哲理的一项是（ ）
A．问渠那得清如许？为有源头活水来。
B．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
C．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
D．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
11．下列对名言警句理解或引用不恰当的一项是（ ）
A．读书是要好好下一番苦功夫的，正如古人所说“读书须用意，一字值千金”。
B．人与人之间要互相帮助，正如古人所说“青，取之于蓝而青于蓝”。
C．要想真正了解某种事物，就得“近水知鱼性，近山识鸟音”。
D．爸爸让我给他讲《山海经》，我却无所知，真是“书到用时方恨少，事非经过不知难”。
12．结合本学期所学内容，下列表述有误的一项是（ ）
A．汤姆 索亚是美国作家马克 吐温笔下著名的儿童形象。
B．《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。
C．“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”都是《骑鹅旅行记》里的故事。
D．1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《物种起源》一书。
13．下列诗句被赋予人的品格和志向不恰当的一项是（ ）
A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——孤高傲世
B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——坚贞不屈
C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——刚正不阿
D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——乐观向上
14．同学请你在毕业册上留言，下列诗句最适合表达你们深情厚谊的是（ ）
A．落红不是无情物，化作春泥更护花。
B．若到江南赶上春，千万和春住。
C．海内存知己，天涯若比邻。
D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
15．在下面语段中的横线处填入诗句，最恰当的一项是（ ）
生活中我们经常会发现：有一些在外人看来很浅显的道理，可是当事人却经常想不通，越想越复杂。这真是“__________”啊！
A．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C．不识庐山真面目，只缘身在此山中
D．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
16．我在家里养了几条小金鱼起初由于不了解它们的生活习性，金鱼不是被撑死了，就是缺氧死掉了，后来，我通过学习养殖的相关知识，慢慢地观察，终得了成功看它们天自由自在地游来游去，心里别提多高兴了！
下面的俗语或名言与我的生活体验所描述的情形一致的是（ ）
A．路遥知马力，日久见人心。
B．青，取之于蓝，而青于蓝。
C．苟日新，日日新，又日新。
D．近水知鱼性，近山识鸟音。
二、填空题
17．按要求填空。
（1）《三国演义》中与刘备、张飞一起结拜为异姓兄弟的是____，他曾“千里走单骑”护送刘备家眷寻夫，也曾被乱箭所伤，为永除隐患而“________”（情节），这足以说明他的忠勇、意志坚强。
（2）《学弈》中“虽与之俱学，弗若之矣”的意思，你是这样理解的：________________________，这个小故事告诉我们只有专心致志才能有所成就，你还知道相关的故事有____________。
（3）“五音”指的是：宫、商、角、____、羽。
（4）测量是一项“______，______”（八字成语）的工作。因此一定要十分仔细，绝不能粗心大意。
（5）赵强在班级里总喜欢用武力解决与同学们间的矛盾，班主任在劝解他时用到“__________，__________”这两句话，让他明白长久的胜负要看谁站在有道理的一方。
（6）“神舟十三号”航天员“回家”后的第一餐是热腾腾的面条，这源于中国历来有“上车饺子下车面”的习俗，寓意健康长久。年夜饭上我们中国人热衷于吃鱼，你认为这有____________的寓意。
18．联系课内外积累填空。
（1）诗人借传统节日抒情。“春城无处不飞花，_________。”“迢迢牵牛星，___________。”“_________，不知秋思落谁家。”像这样描写节日的诗句，我还知道“________，________。”
（2）诗人借事物言志。“咬定青山不放松，__________”，表达了坚韧顽强的意志；“______，烈火焚烧若等闲”，表现了从容不迫的精神；“不要人夸好颜色，________”，赞颂了高洁傲岸的品格。
（3）经典诗文中的道理。“燕子去了，__________；________，______________；桃花谢了，有再开的时候。”但是时光匆匆，一去不复返。“树欲静而风不止，_______”，告诉我们孝敬父母要趁早。“良药苦口利于病，____________”，提示我们要善于听取别人的意见。
19．结合所学知识填空。
（1）言中有味：《匆匆》一文中有令人回味的语言：洗手的时候，日子从水盆里过去；默默时_____________。从这诗一般的语言中，我领悟到时间稍纵即逝。所以，我要用《长歌行》中“_________________，________________”来警醒自己；要想认识一件事物或一件东西，就必须近距离观察，把它了解透彻，正如“____________________，____________________”所说一样。
（2）诗中有情：“纤纤擢素手，____________________。____________________，泣涕零如雨”这几句诗取材于《____________________》的民间故事，抒发了诗人痛苦忧伤的心情。王建的“____________________，____________________”委婉地表达了游子的思乡之情。请你再写出两句表现思乡的诗句：________________，____________________。
20．根据课文内容填空。
（1）《北京的春节》的作者是________，本文按________顺序介绍了老北京春节的风俗。我知道过年的时候吃鱼寓意_____；建筑上雕刻蝙蝠寓意_____________。
（2）《寒食》的作者是______代诗人___________，诗中描写整个长安城美好春景的诗句是“_______，_______。”
（3）班会课的最后，老师语重心长地说：“_______，_______。”让我明白读书时应该好好下一番功夫，书中每个字都价值千金。真是“_______，_______。”
（4）《竹石》是清代书画家郑燮为自己的画作《竹石图》所题的诗，前两句写了竹子的_______，后两句写了竹子的_____。诗中表达诗人刚正不阿的诗句是“_______，_______。”
21．根据语境，写出恰当的诗句或名言。
（1）《长歌行》劝人珍惜光阴，及时作为的诗句是：_____，_____。
（2）于谦借事物洁白特点，表达自己洁身自好不与世俗同流合污志向的诗句是：_____，_____。
（3）叶绍翁《游园不值》，“_____，_____”的诗句，赞美了春天的蓬勃生机。
（4）《淮南子》倡导创新，不因循旧例的名言是：_____，不必法古；_____，不必循旧。
22．基础知识填空
（1）不识庐山真面目，______________。（苏轼《题西林壁》）
（2）______________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）
（3）______________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
（4）春风又绿江南岸，______________？（王安石《泊船瓜洲》）
（5）秦时明月汉时关，______________。（王昌龄《出塞》）
（6）他山之石，______________。
（7）《三国演义》中______________（填人名）“草船借箭”大败曹军。
（8）《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是：______________，______________。
（9）问渠哪得清如许，______________。
（10）写出与这些成语相关的人物。
四面楚歌——( ) 望梅止渴——( )
指鹿为马——( ) 入木三分——( )
参考答案：
1．A
【详解】本题考查对古诗的理解。
A．出自唐代王维的《山居秋暝》，这首诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，与传统节日无关。
B．出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，与重阳节有关。
C．出自唐代王建的《十五夜望月》，与中秋节有关。
D．出自宋代欧阳修的《生查子·元夕》，与元宵节有关。
故选A。
2．C
【详解】本题考查书法字体的辨识。
各种字体的特点：①甲骨文：图画性强，大小不一，随意性强。②金文：字形圆转，大小均匀。③小篆：形体特点与金文大致相同，笔画繁多。④隶书：方折平直、粗细有致。⑤草书：笔画相连，潦草难认。⑥楷书：形体方正，横平竖直，笔画清楚。⑦行书：笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清。翟志刚书写的对联形体方正，横平竖直，笔画清楚，用笔回锋收笔，笔画雍容大度，含蓄厚重，是楷书的标志。
故选C。
3．D
【详解】本题考查古诗、名言警句的理解与运用。
A．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。
B．“恻隐之心，仁之端也”出自《孟子·公孙丑上》，意思是同情心就是仁的开端。
C．“春草明年绿，王孙归不归”出自唐代王维的《送别》，意思是明年春草再绿的时候，你能不能回来呢？表达出依依惜别之情和希冀重逢之意。
D．“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代孟郊的《游子吟》，意思是谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？表达出赤子对慈母发自肺腑的爱。
分析可知，结合句中“不辜负祖国母亲的培养，用实际行动回报党和国家，回报社会和人民”可知，“谁言寸草心，报得三春晖”符合语境。
故选D。
4．A
【详解】本题考查对诗句的理解。
A．“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》。全诗：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。结合“春风”可知描写的季节是春天。
B．“明月几时有，把酒问青天。”出自宋朝苏轼的《水调歌头·中秋》。全词：丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。描写的是中秋节，季节是秋天。
C ．“举头望明月，低头思故乡。”出自唐代李白的《静夜思》。全诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。结合“地上霜”描写的季节是秋天。
D．“今夜明月人尽望，不知秋思落水家。”出自唐代王建的《十五夜望月》。全诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。结合“冷露”“桂花”可知描写的季节是秋天。
故选A。
5．C
【详解】本题考查对诗句的理解。
A．“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”出自唐代颜真卿的《劝学》。全诗劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。
B．“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。”出自宋代陆游《冬夜读书示子聿》。这首诗告诉孩子，做学问一定要学以致用，身体力行。
C．“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”自宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》 解释:谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！这是词人贬官黄州、身处逆境所写的力求振作的自勉之语。
D．“少壮不努力，老大徒伤悲。”出自汉乐府《长歌行》。意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。是劝解年轻人们的。
故选C。
6．C
【详解】本题主要考查对古诗的理解。
①“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”《游园不值》这首诗描写诗人春日游园观花的所见所感。诗句中没有描写柳树。
②“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”《送元二使安西》这首诗描绘了诗人在春日与即将前往荒凉之地的友人告别的场景，诗句中通过柳树表达作者对好友的不舍。
③“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”《春夜喜雨》这首诗描写了春夜降雨、润泽万物的美景，抒发了诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱和赞美。诗句中没有描写柳树。
④“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”《寒食》这首诗描写了晚春时节长安城在白昼与夜晚时分的不同景象。诗的前两句描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景。
故选C。
7．B
【详解】考查了诗歌的翻译、诗的思想感情。
B．错误，“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”出自宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，意思是：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！“唱黄鸡”指的是指时光流逝。
故选B。
8．D
【详解】本题考查了多音字、古诗文默写和对诗歌词句的理解。
A．有误，雨：读[yǔ]时，从云层中降落的水滴。读[yù]时，指下雨，降落、落下。故在“今我来思，雨雪霏霏”中，“雨”应读“yù”。
B．有误，“百啭无人能解”的下一句是“因风飞过蔷薇”，出自于宋朝黄庭坚所著的《清平乐 春归何处》。
C．有误，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自唐代韩愈《早春呈水部张十八员外》，这是一首赞美早春的小诗。
D．正确。“客舍青青柳色新”中的“柳”是古人常用来表告别的意象。
故选D。
9．C
【详解】本题考查对诗句情感的理解。
《匆匆》这篇课文是现代作家朱自清写的，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情，提醒我们：时光总会在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
A．出自宋代诗人晏殊的《浣溪沙》，诗句意思是花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”，与《匆匆》作者的思想情感相似。
B．出自清代王九龄的《题旅店》，诗句意思是世界上什么东西催促时光，使人逐渐变老？看来一半是鸡声，一半是马蹄声。鸡声催人早起，马蹄声则陪伴人们到处奔波，漂泊不定。符合题干表达时光匆匆流逝的主旨。
C．出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙（其八）》，诗句意思是要经过千遍万遍的过滤，历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙得到闪闪发光的黄金。表达了诗人斗志不衰，精神乐观，胸怀旷达的情感，他相信只要自己有价值就终会被发现。与题干主题不符。
D．出自唐代杜秋娘的《金缕衣》，诗句意思是我劝你不要太注重追求功名利禄，要珍惜少年求学的最好时期。与题干主题相符。
故选C。
10．D
【详解】考查了诗词的翻译。做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
【解答】A．“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自宋代诗人朱熹的《观书有感》，意思是：要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。诗句告诉我们要不断的补充新知识，不断的学习才能达到一种新的境界。蕴含哲理。
B．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自宋代诗人叶绍翁的《游园不值》，意思是：可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。诗句告诉我们新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬蓬勃勃地发展起来。蕴含哲理。
C．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》，意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。诗句告诉我们人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。蕴含哲理。
D．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代诗人韩翃的《寒食》，意思是：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。不包含哲理。
故选D。
11．B
【详解】本题考查了名言警句的理解。
B．有误。“青，取之于蓝而青于蓝”的道理：学生如果不停止学习，积极专研学问，总有一日可以超越他的师长。这句话出自荀子的《荀子·劝学》，以青与蓝两种颜料间的递进关系比喻师生之间学识的递进与传承，强调持续学习的重要性。
故选B。
12．D
【详解】本题考查了经典名著、作家及其作品、诗歌情感主旨。
完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。
A．正确。汤姆·索亚是美国文豪马克·吐温代表作《汤姆·索亚历险记》中的主人公。
B．正确。《十五夜望月寄杜郎中》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。诗人却并不采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切；而是用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。天下离人千千万万，怀人愁绪如绵绵秋草，逐处丛生；诗人在思谁是确定的，说“不知秋思落谁家”并非真不知，而是极写秋思的浩茫浑涵，似虚而实，深得诗歌含蓄之美。
C．正确。《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。
D．有误。1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书。
故选D。
13．D
【详解】本题考查诗歌的理解。
我们要仔细阅读题干所给的信息内容，根据提示解题，不能偏离题目要求。
A.恰当，“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自《赠刘景文》，是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节。
B.恰当，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》全诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。诗人以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
C.恰当，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》全诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。此句描写岩竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。
D.不恰当，“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》全诗：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这句诗的意思是：不需要别人夸人夸它的颜色好颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。这句诗表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格和志向。
故选D。
14．C
【详解】本题考查诗句的理解。
A.句意：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。此项不符合题意。
B.句意：如果你到江南能赶上春天，千万要把春天的景色留住。表达了对春天的喜爱之情。此项不符合题意。
C.“海内存知己，天涯若比邻。”这句话表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。此项符合题意。
D.句意：孤单的一只帆船渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。这两句诗描写了依依送别的场景。此项不符合题意。
故选C。
15．C
【详解】本题考查对诗句的理解。
A.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”出自出自唐代刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
句意：沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春。
蕴含的哲理：新生势力锐不可当
B.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”出自宋代诗人陆游《游山西村》。
句意：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
蕴含的哲理：在遇到困难一种办法不行时，可以用另一种办法去解决，通过探索去发现答案。
C.“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自北宋诗人苏轼的《题西林壁》。
句意：指当人处于事件中心的时候，往往不能一窥全貌，看不到问题的全部。
蕴含的哲理是：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
D.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”出自宋代诗人王安石的《登飞来峰》。
句意：不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。
蕴含的哲理：遇到困难一种办法不行时，可以用另一种办法去解决，通过探索去发现答案。
故选C。
16．D
【详解】本题考查了谚语、俗语及惯用语和名言警句。回答这个问题要通过在平时学习中的积累来完成。
结合句意我的生活体验是：时间长了就懂得了金鱼的生活习性。
A.路遥知马力，日久见人心：路途遥远才可以知道马的耐力大小，时间久了才能看出人心的好坏。
B.青，取之于蓝，而青于蓝：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。
C.苟日新，日日新，又日新：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。
D.近水知鱼性，近山识鸟音：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。比喻人往往熟悉自己经常接触的事物。
结合语境选择“近水知鱼性，近山识鸟音”。
故选D。
17． 关羽 刮骨疗毒 虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好 王羲之练习书法 徵 差之毫厘 谬以千里 一时强弱在于力 万古胜负在于理 年年有余
【详解】（1）本题考查名著。
《三国演义》中与刘备、张飞一起结拜为异姓兄弟的是关羽，他曾“千里走单骑”护送刘备家眷寻夫，也曾被乱箭所伤，为永除隐患而“刮骨疗毒”，这足以说明他的忠勇、意志坚强。
（2）本题考查句子翻译。
“虽与之俱学，弗若之矣”的意思：虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。这个小故事告诉我们只有专心致志才能有所成就，相关的故事有王羲之练习书法、董仲舒三年不窥园、屈原洞中苦读、玄奘苦学佛法。
（3）本题考查文学常识。
“五音”指的是：宫、商、角、徵、羽。
（4）本题考查八字成语。
差之毫厘，谬以千里：形容开头稍有一点微小的误差，结果就会造成很大的错误。
（5）本题考查诗词名句理解。
一时强弱在于力，万古胜负在于理：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。
（6）本题考查文化习俗。
过年的时候会吃鱼寓意年年有余。鱼的谐音“余”不仅仅代着盈余,也象征着降妖除鬼。
18． 寒食东风御柳斜 皎皎河汉女 今夜月明人尽望 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 立根原在破岩中 千锤万凿出深山 只留清气满乾坤 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 子欲养而亲不待 忠言逆耳利于行
【详解】（1）本题考查的是诗词名句默写。
唐代韩翃《寒食》：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
《迢迢牵牛星》：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
唐代王建《十五夜望月》：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
描写节日的诗句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（2）本题考查的是诗词名句默写。
清代郑燮《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
明代于谦《石灰吟》：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
元朝王冕《墨梅》：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这两句盛赞墨梅的高风亮节。
（3）本题考查的是课文和俗语的默写能力。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候”出自朱自清的散文《匆匆》。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”出自《孔子家语》
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”最早出自《史记·留侯世家》。
19． 便从凝然的双眼前过去 少壮不努力 老大徒伤悲 近水知鱼性 近山识鸟音 札札弄机杼 终日不成章 牛郎织女 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 举头望明月 低头思故乡
【详解】本题考查诗词文的积累。
（1）注意“凝、然、努、徒、悲”的正确书写。
“近水知鱼性，近山识鸟音。”摘自《增广贤文·上集》。
（2）出自《迢迢牵牛星》，注意“弄、杼、终章”的正确书写。这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。
唐代王建的《十五夜望月》，注意“夜、望、落、谁”的正确书写。
表现思乡的诗句还有：①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。②春风又绿江南岸，明月何时照我还。
20． 老舍 时间 年年有余 吉祥幸福 唐 韩翃 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 读书须用意 一字值千金 听君一席话 胜读十年书 特点 品格 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
【详解】（1）本题考查作者、描写手法与文学常识的掌握。
《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中通过时间顺序描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，同时对比新旧社会的春节，突出了新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康，表达了作者对新中国、新社会的赞美。全文充满北京味儿的朴实语言，陈述朴素自然，不事雕琢，流畅通达，又有极强的表现力和感染力。
过年的时候吃鱼寓意年年有余。
建筑上雕刻蝙蝠寓意吉祥幸福。
（2）本题考查诗词作者与内容理解。
出自唐代韩翃的《寒食》。
全诗：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
意思是：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。
描绘的是暮春时分长安城的景象。诗的前两句描写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人景象；后两句描写的是夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
（3）本题考查诗词名句理解。
“读书须用意，一字值千金”出自明代《增广贤文》，意思是：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
“听君一席话，胜读十年书”意思是：是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。听君一席话，胜读十年书的典故
（4）本题考查诗词名句理解。
全诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
意思是：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。
21． 少壮不努力 老大徒伤悲 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 苟利于民 苟周于事
【详解】本题考查了学生对于古诗句和名言警句的积累与默写。
完成此类结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
（1）“少壮不努力，老大徒伤悲！”出自两汉汉乐府的《长歌行》。原文：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！译文：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着向东流入大海，何时才能重新返回西境？年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。
（2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代于谦的《石灰吟》。原文：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。译文：石灰石经过千锤万凿才得以从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。
（3）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”出自宋代叶绍翁的《游园不值》。原文：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。译文：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴门久久不开。满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。
（4）“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”出自《淮南子》。意思是：如果对民众有利，就不必非要效法古制；如果适合实际情况，就不必一定要遵循旧法。
22． 只缘身在此山中 劝君更尽一杯酒 千磨万击还坚劲 明月何时照我还 万里长征人未还 可以攻玉 诸葛亮 本是同根生 相煎何太急 为有源头活水来 项羽 曹操 赵高 王羲之
【详解】本题考查的是对古诗词及文学常识的识记。
（1）出自【宋】苏轼的《题西林壁》，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（2）出自【唐】王维的《送元二使安西》，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（3）出自【清】郑燮的《竹石》，咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（4）出自【宋】王安石的《泊船瓜洲》，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
（5）出自【唐】王昌龄的《出塞》，秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
（6）“他山之石，可以攻玉。”出自先秦佚名的《鹤鸣》。
（7）《三国演义》中，借箭由周瑜故意提出（限十天内造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了二十条草船诱敌，终于“借”到了十万余支箭。故“草船借箭”大败曹军的是诸葛亮。
（8）《七步诗》【魏】曹植，煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？
（9）出自【宋】朱熹的《观书有感》，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
（10）四面楚歌：讲述了项羽之死的经过。文中项羽虽于战争前期取得胜利，但因分封诸侯，内部矛盾重重，加以战略决策失宜，军事形势日益不利，终被围困垓下，夜闻楚歌四起，以为汉军已得楚地，遂突围至乌江，自刎而死。
望梅止渴：东汉末年，曹操带领军队去攻打张绣。正值盛夏，天气炎热，军队长时间行军在荒山野岭，找不到充足的水源，士兵经不住日晒，纷纷倒下。曹操看到此景，知道如果找不到水源，使不得身体和心里都会失去战斗力，他思前想后，突然对士兵大喊：前面有梅园，结了很多又大又酸甜的梅子，大家坚持到那就有梅子吃了。士兵在他的话刺激下，都开始分泌口水，短时间内缓解了口渴，最终找到了有水源的地方。
指鹿为马：相传赵高试图要谋朝篡位，为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。秦二世不信，赵高便借故问各位大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马，而敢于反对赵高的人则说是鹿。后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了。指鹿为马的故事流传至今，人们便用指鹿为马形容一个人是非不分，颠倒黑白。
入木三分：传说当时的皇帝要到北郊去祭祀，让王羲之把祝词写在一块木板上，再派工人雕刻。刻字者把木板削了一层又一层，发现王羲之的书法墨迹一直印到木板里面去了。王羲之削进三分深度才见底，木工惊叹王羲之的笔力雄劲，书法技艺炉火纯青，笔锋力度竟能入木三分。
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