部编版小学语文一年级下册第七单元能力提升检测卷-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第七单元能力提升检测卷-小学语文一年级下册部编版
一、选择题
1．下面词语中，加点字的读音有误的是哪一项？（ ）
A．时钟（zōng） B．文具（jù） C．一元（yuán） D．狗熊（xióng）
2．依次填入括号里的词语，正确的一项是（ ）
（ ）桃子 （ ）玉米 （ ）玉米 （ ）西瓜
A．抱 扛 掰 捧 B．摘 扛 掰 抱
C．摘 捧 抱 掰 D．抱 捧 掰 扛
3．《文具的家》一课中，“铅笔、橡皮”的家是（ ）
A．书包 B．课桌 C．文具盒 D．书柜
4．下列句子的标点符号有错误的一项是（ ）
A．天山真的是太美了！ B．妈妈，这是什么花呀？
C．小蚂蚁，你怎么啦！ D．谢谢您，睡莲姑姑。
5．妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”这句话要用（ ）的语气来读。
A．高兴 B．后悔 C．自责 D．疑问
6．《一分钟》中，元元多睡了1分钟，却迟到了20分钟，这告诉我们（ ）
A．做事要专心 B．要珍惜时间 C．讲话要清楚 D．要三心二意
二、填空题
7．看拼音，写词语。
lián mánɡ shū bāo shuǐ ɡuǒ zhǎo dào
( ) ( ) ( ) ( )
yǐ jīnɡ fēi chánɡ shé tóu ɡōnɡ ɡònɡ
( ) ( ) ( ) ( )
8．形近字组词
午( ) 已( ) 刀( ) 人( )
牛( ) 己( ) 力( ) 入( )
9．照样子，组字组词
例：女＋生＝（姓） （姓名） 例：飘 － 风 ＝ （票）（邮票）
穴＋工＝( ) ( ) 甜－( )＝甘( )
10．照样子，在括号里填上适当的量词。
例：一（件）衣服
一( )大眼睛 一( )橡皮 一( )铅笔 一( )家
一( )树林 一( )鸟儿 一( )书
11．根据背诵内容填空。
（1）不知则( )，不能则( )。
（2）读书( )遍，而义( )( )。
（3）读万卷书，( )( )( )路。
三、判断题
判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
12．“门、义、书”三个字书写时都要先写点。( )
13．“泉”用音序查字法，应先查大写字母“Q”，再查音节“uan”。( )
14．给别人打电话时要先问对方是谁，然后再问好。( )
15．讲故事时可以一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。( )
16．《小猴子下山》这个故事告诉我们做事要目标明确，一心一意去做。( )
四、连线题
17．读一读，连一连。
伸 玉米 敏而好学 不能则学
做 桃子 读书百遍 行万里路
掰 舌头 读万卷书 而义自见
摘 鬼脸 不知则问 不耻下问
五、现代文阅读
读一读，改一改。
老师一声令下，比赛开始了！我咬紧牙关，停止①呼吸，两只脚用力抵住地板，全身力气都用在了胳膊上。只见对方也很紧张，眼睛死死的盯着我，脸憋得通红，额头上都②冒出了汗珠。再看看台下啦啦队，个个伸长脖子，瞪大眼睛，有的还紧张的站了起来，大声喊着："加油！加油"！我趁对方不注意，突然发力打败了对手。此时啦啦队员都向我作出V字手势，祝贺我的胜利。
18．“我”能停止呼吸吗？你认为①处应该怎样改？
_______________________________________________________。
19．②处有个词语使用不当，请改正过来。
_______________________________________________________。
20．你觉得下面哪个题目更适合做选段的标题？（ ）
A．有趣的活动 B．难忘的游戏 C．掰手腕
课内阅读。
“请注意啦！”狗熊又用喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”一连说了十遍。
这一次，大家都明白了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。
21．读了狗熊的通知，我知道了：通知人是( )，开会时间是( )，地点是( )，参加人是( )。
①动物们 ②狗熊 ③明天上午八点 ④森林广场
22．文中哪句话证明大家听懂了通知？用“ ”画出来。
六、书面表达
23．写一写。
同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上了朋友。仔细看图，展开丰富的想象，图中的小朋友可能在做什么游戏？以《警察抓住小偷》为题，把这个游戏展示给大家。
警察抓小偷
参考答案：
1．A
【详解】本题考查对字音的辨析。
A.时钟（zōng）——zhōng。
故选A。
2．B
【详解】本题考查的知识点为看图填字。
摘：取（植物的花、果、叶或戴着、挂着的东西）。
扛：用肩膀承担物体。
掰：用手把东西分开或折断。
抱：用手臂围住。
捧：用双手托。
3．C
【详解】本题考查了对课文内容的理解。
《文具的家》这篇课文通过妈妈和贝贝的对话。结合课文“贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。”可知，“铅笔、橡皮”的家是文具盒。
故选C。
4．C
【详解】本题考查的是对标点符号使用，需要学生结合语境，选出有误的一项。
A．“天山真的是太美了！”赞叹天山很美，是感叹句，使用感叹号。使用正确。
B．“妈妈，这是什么花呀？”是一个疑问句，使用问号。使用正确。
C．“小蚂蚁，你怎么啦”是一个问句，问句后跟句号。故标点符号使用错误。
D．“谢谢您，睡莲姑姑。”“谢谢您”后为句中停顿，使用逗号，句末使用句号。使用正确。
5．D
【详解】本题考查了朗读语气。
朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连，轻和重，扬和抑，不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。
本题句子选自《文具的家》，这篇课文通过妈妈与贝贝的对话，分析可知，“妈妈说：‘你怎么天天丢东西呢？’”中“呢”是语气助词，用于疑问句的末尾，这是一个疑问句，即这句话要用疑问的语气来读。
故D选项正确。
6．B
【详解】本题考查课文内容理解。
《一分钟》这篇课文告诉我们的道理是：要珍惜每一分钟的时间，严格要求自己，不能浪费时间，学会分秒必争，珍惜时间。这篇课文讲的是多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。
故选B。
7． 连忙 书包 水果 找到 已经 非常 舌头 公共
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“连”“果”“常”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 上午 已经 尖刀 人类 牛奶 自己 力气 出入
【详解】本题考查形近字和组词。
形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。先比一比，再组词。
“午”与“牛”字音不同，部首也不同。
午：1．地支的第七位。2．指午时。即上午十一点到下午一点。特指中午十二点。3．气象学上特指上午十一点到下午两点。
组词：端午、端午节、下午、中午
牛：1．哺乳动物。身体大，头有两角，趾端有蹄，尾巴尖端有长毛。草食反刍，力气大，能耕田或拉车。2．比喻性格固执或倔犟。3．星宿名。二十八宿之一。4．十二生肖之一。5．姓。
组词：黄牛、牛奶、奶牛、吹牛
“已”与“己”字音不同，部首也不同。
已：1.停止。2.治愈。3.罢免。4.副词。①已经；②太；过。
组词：已经、已往、惊叹不已、不能自已
己：1．天干的第六位。2．自己。
组词：自己、先人后己、知己、知己知彼
“刀”与“力”字音不同，部首也不同。
刀：1．指切、割、削、刺的工具。2．形状像刀的东西。3．量词。用于纸张，一刀通常为一百张。4．姓。
组词：砍刀、刀法、单刀直入
力：1．力气；力量。2．能力；才能。3.权势。4．指事物的效能。5．物理学上指使物体运动、静止或发生形变的作用。6．努力；尽力。
组词：回天无力、能力、用力、动力
“人”与“入”字音不同，部首也不同。
人：1．指由类人猿进化而来的，能思维、能制造并使用工具进行劳动，能进行语言交际的高等动物。2．指某种人。3．指成年人。4．指别人。5．指每一个人或一般人。6．指人手或人才。7．指为人的品质。8．指人格或声誉。9．指人的身体。
组词：人来人往、助人为乐、旁若无人、目中无人
入：1．由外到内；进（跟“出”相对）。2．使进入。3．参加（某种组织）。4．进项；收进的钱财。5.合乎；合于。6．达到（某种程度或境地）。7．入声。古汉语四声中的第四声。
组词：先入为主、进入、加入、收入
9． 空 空气 舌 甘甜
【详解】本题考查学生对字形的理解与掌握。
“穴”和“工”组成“空”。空气，空格，天空。
“甜”去掉“舌”就剩下了“甘”。 甘愿，甘心，甘甜，甘休。
10． 双 块 支 个 片 只 本
【解析】略
11． 问 学 百 自 见 行 万 里
【详解】本题考查名人名言的识记能力。
（1）“不能则学，不知则问”，谚语，意思是不会就学，不懂就问。出自《荀子·非十二子》。
（2）读书百遍，而义自见，指读书上百遍，书意自然领会，指书要熟读才能真正领会。出自《 魏略 ·儒宗传·董遇传》
（3）读万卷书，行万里路出自董其昌《画禅室随笔——卷二》。
12．× 13．× 14．× 15．√ 16．√
【解析】12．本题考查生字的书写笔画。
基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。笔顺规则就是按照汉字的书写顺序进行书写汉字。
“门”“义”第一笔都是点，书写的顺序都是从上到下，“书”的最后一笔是点。“门”的正确的笔画顺序是：先写点，再写竖，最后写横折钩；“义”的正确的笔画顺序是：先写点，再写撇，最后写捺；“书”正确的笔画顺序是：横折、横折钩、竖、点，故本题错误。
13．本题考查学生查字法的掌握。
音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。
“泉”用音序查字法，音序为“Q”，音节为“quan”，应先查大写字母“Q”，再查音节“quan”。故本题错误。
14．本题主要考查了学生日常生活中打电话的能力。
在给别人打电话的时候，要先介绍自己是谁，给别人打电话时要先问好，再询问对方是谁，要使用礼貌用语。故本题错误。
15．本题考查口语和课外知识积累的能力。
讲故事的时候可以一边说，一边做动作，肢体语言更能丰富我们的表达。故本题正确。
16．本题主要考查课文的理解。
《小猴子下山》主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。这个故事告诉我们做事不应该像小猴子一样，要一心一意的道理。故本题正确。
17．
【详解】考查搭配和默写。
动词＋名词的动宾结构搭配时要注意词语的意思。
伸：舒展开；拉长。
做：假装出（某种模样）。
掰：用手把东西分开或折断。
摘：取（植物的花、果、叶或戴着、挂着的东西）
敏而好学，不耻下问：不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。
不知则问，不能则学：不会就学，不懂就问。
读书百遍，而义自见：读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。
读万卷书，行万里路：“读万卷书”是指应该全面吸收书本知识，使自己具有渊博、扎实的文化素养；“行万里路”是指不能单纯地沉迷于书本，还必须广泛了解、认识和接触社会，并把书本知识应用于社会实践。
18．“停止”改为“屏住”。 19．“冒出”改为“渗出”。 20．C
【解析】18．本题考查了对病句的修改。
本篇习作描写比赛时“我”的表现时用“停止呼吸”不合适，“停止呼吸”代表的是没有了生命体征了，故可改为“屏住”一词，说明呼吸是抑制住的。
19．本题考查了对词语的理解。
冒出：指向外透出来。渗出：多指液体，向外流出来。在额头出汗的细节描写时用“渗出”比较合适，如“前额渗出细小的汗珠”。故可把“冒出”改为“渗出”。
20．考查了对文段内容题目的理解。
本段描写的是一个有趣的游戏——掰手腕。故题目拟为掰手腕更合适。
21． ② ③ ④ ① 22．第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。
【解析】21．本题考查对文章内容的理解。
根据短文内容，是狗熊通知动物们：第二天早上八点要去森林广场，参加大会。
22．这一次大家都听明白了通知，所以准时来到了森林广场，参加了大会。
23．例文：
警察抓小偷
“藏好了吗？我要抓了！”徐浩的大嗓门一响，我和小区里的几个小朋友最喜欢玩的游戏——“警察抓小偷”就开始了。我和佳伟当“小偷”，徐浩当“警察”。我和佳伟分头行动。我选择了一个隐秘的地方——小区花园的一排矮树丛中。我弯下腰钻了进去，并趴在地上。茂密的树叶掩护着我的身体，真是一个藏身的好地方。
我透过树的－缝隙 看见“警察”正在四周巡逻，好几次似乎被他看见了，吓得我心“呯呯”直跳。他转了几圈，又跑到别的地方去，嘴里呢着：“佳伟，晓蔚，我看到你们了，快出来。”我心里暗暗想：你，根本没看到我，我才不上你的当呢！乘他去找佳伟之机，我赶快转移，逃离这个“危险地带”。逃离了危险地带，我又找到了一个安全之地——被小朋友们称作“鬼屋”的一间破烂的小房子的转角处。
我竖起耳朵，紧张地听着脚步声。一会儿，脚步声由远而近，越来越近，我的心又像怀里藏了只兔子似的－－蹦蹦直跳。脚步声没停下来，继续向前而去，我又放下心来。这时，我听见一声大喊：“佳伟，原来你躲在这儿！”我微微探出头去看，就在这一刹那，徐浩回过头来看见了我，并惊喜地大喊：“哈哈，我看到你了——黄晓蔚，出来吧！”我无可奈何地走了出去。
天色已晚，妈妈叫我去吃晚饭，我们三人依依不舍地分手了。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：一看，写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想，这一步很关键，通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说，把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写，写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
通过观察图片，三个同学正在玩“警察抓小偷的游戏”，想想他们会说些什么，做些什么，心情怎样，组织语言，运用正确的标点符号即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)