部编版小学语文五年级下册第六单元能力提升检测卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第六单元能力提升检测卷-小学语文五年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点字的读音全对的一项是（ ）
A．弗如（fú）　　　　支吾（wú）　　　　咧嘴（liě）
B．计策（cè） 引荐（jiàn） 拳头（juàn）
C．桅杆（guí） 放肆（sì） 吓唬（hǔ）
2．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．予盾　　荣誉　　吾辈 B．脚力　　船舱　　挑逗
C．瞄准　　输赢　　一艘航船 D．帽子　　撕扯　　扭动
3．下列加点字解释不正确的一项是（ ）
A．物莫能陷也（陷：穿透） B．吾盾之坚（坚：坚硬）
C．吾矛之利（利：锋利） D．楚人有鬻矛与盾者（鬻：买）
4．填在下面横线上的词语，正确的一项是（ ）
齐威王 地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你 了？”
A．奇怪 出谋划策 B．好奇 出谋划策
C．好奇 运筹帷幄 D．奇怪 运筹帷幄
5．下列句中加点词语的近义词对应不正确的一项是（ ）
A．猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。（灵动）
B．田忌如实相告，并引荐了孙膑。（推荐）
C．猴子模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。（模拟）
D．这一天风平浪静，水手们都在甲板上。（惊涛骇浪）
6．下列句子的停顿划分正确的一项是（ ）
A．楚人/有鬻盾/与矛者。 B．以/子之矛，陷/子之盾，何如？
C．吾/矛之利，于物/无不陷也。 D．夫/不可陷/之/盾与/无不陷/之矛，不可/同世而立。
7．“二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”句中破折号的作用是（ ）
A．表示话题突然转变 B．表示解释说明 C．表示声音的延长
二、填空题
8．读拼音，写词语
máo dùn róng yù zhī zhī wú wú
( ) ( ) ( )
9．选字组词。
[登 凳 瞪]
( )高 长( ) 目( )口呆
[饥 机 讥]
( )笑 ( )遇 如( )似渴
[枫 讽 疯]
( )狂 ( )刺 ( )叶似火
[萝 锣 箩]
( )筐 ( )卜 敲( )打鼓
10．选词填空。
发现 发觉
（1）最近，我( )自己喜欢上英语课了。
（2）世界上从来没有( )过这种动物的足迹。
论点 论证
（3）有时，为了驳倒他的一个貌似正确的( )我们常常会在课后花好几个小时去思考和( )。
11．选择恰当的关联词填空。
只要……就…… 即使……也……
……因而…… 不但……还……
①( )他走到横木那头拿到了帽子，( )很难回转身来。
②猴子( )不理，( )撕得更凶了。
③猴子显然知道大家拿它取乐，( )更加放肆起来。
④孩子( )一失足，直摔到甲板上( )没命了。
12．给下列加点字词选择正确的解释。
点：①事物的方面或部分：②量词，表示少量或用于事项：③规定的钟点；④指点，启发；⑤一个个地查对。
（1）小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿。( )
（2）这孩子聪明，一点就通了。( )
（3）妹妹的优点很多。( )
（4）吃点儿东西再走。( )
充满：①布满、填满；②充分具有。
（5）这笑声充满了理想。( )
（6）欢呼声充满了整个会场。( )
13．填空。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。
这句话运用了比喻的修辞手法，把“体操运动员的动作”比作“猴子在树林间攀缘、穿行”生动的写出了体操运动员动作_______________的特点。
三、现代文阅读
课文片段阅读。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！ 不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊 向海里跳 不然我就开枪了 一 二 刚喊出 三 孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
14．在文段中的空白处加上合适的标点符号。
15．用“____”画出文段中的比喻句，并仿写一句。
_______________________________________________________。
16．结合全文思考“正在这时候”指的是什么时候？
_______________________________________________________。
17．船长为什么要用枪逼着孩子向海里跳？
_______________________________________________________。
18．“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”一句中破折号的作用是（　　）
A．表示时间的延续。
B．表示解释说明。说明时间很长。
C．表示意思的转折。表明孩子从水里浮上来所用的时间并不长，但大家觉得时间很长。
19．请你说一说船长是一个怎样的人。
_______________________________________________________。
20．联系全文想一想用枪逼迫孩子向海里跳是不是最好的办法，还可以用什么办法救孩子。
_______________________________________________________。
主题阅读拓展。
童年趣事
在我小的时候发生了很多有趣的事。最使我难忘的是捉蝈蝈。
在一个秋日的下午，爸爸带我去捉蝈蝈。后山上草丛中、灌木丛里的蝈蝈可真多，它们“吱吱吱”的叫声，撩得我心里痒痒的。爸爸很快就捉了好几只。可我却一只也没捉到。正当我要打退堂鼓的时候，忽然看见一只碧绿的大蝈蝈在一根矮树枝上抖动着翅膀“吱吱吱”地叫着。我高兴极了，什么也没想，一下子扑了过去。谁知，蝈蝈一下子蹦得无影无踪。我反而趴在地上“捉”了一手泥巴，弄得我真是哭笑不得。
这时，我听到后面有人哈哈大笑，回头一看，是爸爸在笑我哩！我生气地说：“笑什么，我这是第一次捉嘛。”爸爸却笑着说：“我不是笑你，告诉你吧，捉蝈蝈也要有技巧，不想想办法就去捉，哪能捉得到？记住要眼明手快，悄悄接近，看准了要快速捉，知道吗？”我说：“知道了。”
这时候，我又发现一只蝈蝈在矮树的叶子上叫。我把眼睛瞪得大大的，慢慢地走了过去。可我刚要伸手，机灵的蝈蝈又跳走了，一边跳还一边“吱吱吱”地叫，好像在说：“你捉不着我，你捉不着我。”我不灰心，一直盯着它。最后，它停在小草上。我慢慢张开双手，蹑手蹑脚地走过去，慢慢蹲下身子。蝈蝈没看见我，仍在叫，但马上又停了。我想不能再犹豫了，就对准蝈蝈双手猛罩过去。我马上感觉到蝈蝈在咬我的手心，有点儿疼，可我还是喊：“我捉到了，我捉到了！”
后来，我用这个方法连续捉了好几只蝈蝈。 通过这件事，我明白了无论干什么，都要先动脑筋。这样，做起事来就简单多了。 （有删改）
21．根据意思写出相应的词语。
（1）哭也不是，笑也不是， 形容处境尴尬，不知如何是好。
( )
（2）形容走路时脚步放得很轻。 ( )
（3）古代官吏退堂时打鼓，现比喻做事中途退缩。 ( )
（4）没有一点踪影。 ( )
22．把下面的句子改成陈述句。
告诉你吧，捉蝈蝈也要有技巧，不想想办法就去捉，哪能捉得到？
_______________________________________________________。
23．“我”第一次是怎样捉蝈蝈的？结果怎样？
_______________________________________________________。
24．“我”第二次是怎样捉蝈蝈的？请找出有关句子画上“_____”。
25．读完文章说说捉蝈蝈的技巧是什么。请用一个词来概括一下。
_______________________________________________________。
26．读了本文你受到了什么启示？
_______________________________________________________。
四、书面表达
27．表达与交流。
海底世界是那么神秘，如果你有一次去海底探险的机会，你会和谁一起去呢？你会遇见哪些生物呢？你会不会遇见危险呢？请你合理展开想象，编一个惊险刺激的探险故事。题目自拟，把内容写具体。不少于400字。
参考答案：
1．A
【详解】此题考查的是字音，这需要依靠我们平时的积累。
在选项B中，词语“拳头”读作：quán tóu。
在选项C中，词语“桅杆”wéi gān，词语“吓唬”xià hu。
2．A
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A项“予盾”应改为：矛盾。
3．D
【详解】本题考查文言文字词的解释。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。
D项字词解释错误。“楚人有鬻矛与盾者”解释为：楚国有个卖盾和矛的人。“鬻”的解释为：卖。
4．B
【详解】本题考查选词填空。可以在理解词语含义的基础上，结合句意及语境分析作答。
好奇：流露或显示出好奇的；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。
出谋划策：制定计谋策略。指为人出主意。
奇怪：稀奇特异；不寻常的人或事物；觉得奇异、惊奇。
运筹帷幄：指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。
结合语境分析可知，本题应是：齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”
5．D
【详解】本题考查近义词的辨析，近义词就是意思相同或相近的词语，要在理解词语的基础上，判断词语之间是否为近义词。
A项近义词对应正确。“灵巧”意思是灵活而巧妙；“灵动”意思是活泼不呆板，富于变化。
B项近义词对应正确。“引荐”意思是推荐（人）；“推荐”意思是引荐，介绍。
C项近义词对应正确。“模仿”意思是照某种现成的样子学着做；“模拟”意思是模仿现成的样子。
D项近义词对应错误。“风平浪静”意思是没有风浪，水面很平静，比喻平静无事；“惊涛骇浪”意思是凶猛而使人害怕的波涛，比喻险恶的环境或遭遇。“风平浪静”与“惊涛骇浪”为反义词。
6．B
【详解】本题考查文言断句。要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系；要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开；要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。
A项划分错误。“楚人有鬻盾与矛者”意思是有一个楚国人，既卖盾又卖矛。正确划分为：楚人/有鬻盾与矛者。
B项划分正确。
C项划分错误。“吾矛之利，于物无不陷也”意思是我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。正确划分为：吾矛之利，于物/无不陷也。
D项划分错误。“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”意思是什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。正确划分为：夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。
7．A
【详解】本题考查破折号的用法，读清楚句子所要表达的意思，再依据语境选出答案。
句子“四十秒钟”与“大家已经觉得时间太长了”不是连贯的一个话题，是两个话题，因此句中破折号的作用是表示话题突然转变。故选A。
8． 矛盾 荣誉 支支吾吾
【详解】考查了看拼音写词语。
根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时要注意“矛、盾、誉”容易写错。
9． 登 凳 瞪 讥 机 饥 疯 讽 枫 箩 萝 锣
【详解】本题考查选词填空和组词。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
登高：意思是升至高处。
长凳：长长的凳子。
目瞪口呆：眼睛直盯着不动，嘴张着说不出话来。形容因吃惊或害怕而发愣。
讥笑：（动）讥讽嘲笑
机遇：（名）好的境遇；机会
如饥似渴：比喻要求很迫切，如同饿了渴了急需饮食那样。
疯狂：（形）①发疯。②比喻猖狂
讽刺：（动）用含蓄的语言或夸张的手法对不良的或愚蠢的行为进行揭露或批评。
枫叶如火：枫叶红得如火一般。
箩筐：用竹子或柳条等编成的器具，或圆或方，或方底圆口，用来盛粮食、蔬菜等。
萝卜：（名）草本植物，主根肥大，是普通蔬菜。
敲锣打鼓：一般用于表示热烈欢庆的场面。也比喻进行大肆宣扬，以引起人们的注意。
10． 发觉 发现 论点 论证
【详解】本题考查了学生选词填空的能力。
发现：经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律。
发觉：觉察到（隐藏的或以前没注意到的事）。
（1）结合“喜欢上英语课”选“发觉”。
（2）结合“这种动物的足迹”选“发现”。
论点：议论中自己提出的观点及理由。
论证：逻辑学指引用论据来证明论题的真实性的论述过程，是由论据推出论题时所使用的推理形式。
（3）第一空搭配“驳倒”选“论点”，第二空结合“思考”选“论证”。
11． 即使 也 不但 还 因而 只要 就
【详解】本题考查了学生对关联词的运用能力。
“关联词填空”学习方法：第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。）
第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。
①“他走到横木那头拿到了帽子”和“很难回转身来”之间表示假设关系，故用表示假设关系的关联词即使……也……；
②“猴子不理”和“撕得更凶了”之间表示递进关系，故用表示递进关系的关联词不但……还……；
③“猴子显然知道大家拿它取乐”和“更加放肆起来”之间表示因果关系，故用表示因果关系的关联词……因而……；
④“孩子一失足”和“直摔到甲板上没命了”之间表示条件关系，故用表示条件关系的关联词只要……就……。
12． ⑤ ④ ① ② ② ①
【详解】本题考查多义字和多义词。
（1）结合“伸出指头点数儿”可知，点数：点数量。点：是一个一个地查对。故选：⑤。
（2）结合“一点就通了”可知，是指一指点，一启发就明白了。点：指点、启发。故选：④。
（3）优点：指的是人的长处、好的地方，其与缺点相对，或者事物实用或者好的方面。故选：①。
（4）结合“吃点儿东西”可知，点的意思是：指东西的数量。故选：②。
（5）结合“笑声充满了理想”可知，笑声里充分具有理想。故选：②。
（6）结合“欢呼声充满了整个会场”可知，欢呼声布满了整个会场。故选：①。
13．灵巧
【详解】本题考查的是对句子的理解和辨析，结合原句的内容进行分析。
比喻即有本体和喻体的句子，本题中把“体操运动员的动作”比作“猴子在树林间攀缘、穿行”生动形象的写出了动物园灵巧的特点。
14．：　“　！　！　！　！　”　“　”　， 15．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
示例：莉莉像一阵风一样跑出了教室。 16．指孩子在猴子的挑衅下失去理智，走上桅杆顶端的横木取帽子而步入险境的时候。 17．因为孩子站在桅杆顶端的横木上非常危险，一旦摔到甲板上就没命了。相比之下，跳到海里相对安全一些。 18．C 19．船长是一个遇事沉着、机智、果断的人。 20．示例：我觉得用枪逼迫孩子向海里跳是最好的办法。在当时的情况下，这个办法简单易行。还可以派一架直升机去救孩子。
【解析】14．本题考查标点符号的运用。是人物的语言的直接引用。冒号、双引号按常规用法标注，在这里，船长说的话语气坚定，是命令式的，应用上感叹号。
15．本题考查比喻修辞手法的理解运用。把握住比喻中本体、喻体有相似点，但不是同一类事物这个重点来寻找句子及写句子。
16．本题考查课文内容的掌握。从上文的描写可知孩子失去理智，走上最高横木，遇到了生命危险。
17．本题考查课文内容的理解。要结合上下文理解。孩子走上最高横木，随时可能掉到甲板摔死，用枪逼迫孩子向海里跳，孩子才能有生还的机会。
18．本题考查破折号理解。结合上下文来帮助理解。
19．本题考查对人物形象的把握。在孩子生死攸关的时刻，船长能够智解危局，
突出其沉着、机智、果断。
20．本题是考查发散思维能力。联系上下文，说明这个办法好在哪，同时还要写出一个能使孩子脱险的方法。
21． 哭笑不得 蹑手蹑脚 打退堂鼓 无影无踪 22．告诉你吧，捉蝈蝈也要有技巧，不想想办法就去捉，不可能捉得到。 23．“我”高兴极了，什么也没想，一下子扑了过去。结果蝈蝈一下子蹦得无影无踪。“我”反而趴在地上“捉”了一手泥巴，弄得“我”真是哭笑不得。 24．我慢慢张开双手，蹑手蹑脚地走过去，慢慢蹲下身子。蝈蝈没看见我，仍在叫，但马上又停了。我想不能再犹豫了，就对准蝈蝈双手猛罩过去。 25．眼明手快。 26．无论干什么，都要先动脑筋。这样，做起事来就简单多了。
【解析】21．该题考查的是对词语含义的正确理解，根据所给意思，结合上下文的内容，去文中找词。
22．反问句改为陈述句，应从 “哪能捉得到？”这儿入手，方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词 “哪能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
23．该题考查对课文内容的理解。结合第二段作答。
24．该题考查对课文内容的理解。结合第四段作答。
25．该题考查对课文内容的理解。结合爸爸说的话作答。
26．该题考查对课文主旨的理解。结合最后一段内容作答。
27．范文：
海底探险记
今天，我刚吃完妈妈做的美味佳肴，就匆匆忙忙的向外跑去，因为我要和好朋友们一起去海底探险。到了海边朋友们拿出新研究的海底泡泡船，我怀着兴奋的心情走进了驾驶室。
我们的海底泡泡船渐渐地从海面沉到了海底。这简直是一个神奇的海洋世界，五彩缤纷的珊瑚，随海浪飘动的水藻，还有一个个小巧玲珑的鱼。正在我们看得高兴的时候，泡泡船的警报“叮叮叮”的响起，我的心情也随着警报紧张起来。突然，眼前出现了一条巨大无比的鲨鱼。顿时，我变得有些慌张，不知所措。朋友们按下了攻击按钮，一个炮弹打到鲨鱼身上，看得我眼花缭乱。过了一会儿，鲨鱼受伤了，但这点伤显然对它来说不算什么。于是，鲨鱼变得更加生气了，两眼怒气冲冲的瞪着我们，在这千钧一发的时刻，我的手随便按下了一个按钮，连我都没想到，泡泡船竟然开口说话了：“你好，我的朋友。”话音刚落，鲨鱼的情绪有所好转，它冲我们笑了笑，摇摇尾巴表示友好，转身走了。看到这一幕，我明白了一个道理，人类要关心每一个动物。只有这样，人类和动物才能友好、和平相处。
这次的海底探险，不仅给我带来了欢乐，还给我带来了启蒙。
【详解】此次作文是想象作文。无论哪类想象作文都必须做到以现实生活为基础，想象要合理，表达要真实具体。解答此次作文要先想想自己和谁去海底探险，然后想象你会怎样进行你的探险之旅，把故事写完整，想象要合理，表达要真实具体。最后写通过这次探险自己收获了什么。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)