3.四个太阳 教学设计

课 题 4.四个太阳 部编版 一年级下册 第一单元 第 1 课时
学 校 授课班级 授课教师
学习目标 1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字旁2个偏旁；会写“太、阳”等7个生字和横 撇弯钩1个笔画。 2.正确、流利地朗读课文。 3.读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。
学习 重难点 1.读好长句的停顿和问句。 2.能结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。
学情分析 课文以一个小朋友的口吻， 用第一人称进行讲述， 内容浅显易懂。文章段落结构相似， 语言优美，具有反复的特点。在本次教学中，我们根据低年级学生的学习特点，把重点放 在朗读课文上。引导学生读中学字，读中寻找信息，读中感悟美好心愿，让学生更深刻地 感受儿童对生活的热爱，感受“我”心中怀有的美好愿望。
教学辅助 多媒体课件
教学过程
学习任务一
欣赏歌曲，激趣导入
(设计意图：通过歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣。通过随文识字、生字加法识字，以此来降低 学生识字、写字的难度。)
1.同学们，老师给大家带来一首歌《种太阳》，我们一起听一听。(播放歌曲) 2.歌曲中的小女孩有一个美丽的愿望，是什么呢？ (长大以后播种太阳) 3.我们今天要认识的小朋友也有一个美丽的愿望，是什么呢？我们一起来看一看吧。 4.板书课题，生齐读。
5.指导书写： “太阳”，学习“横撇弯钩”。教师范写，学生描红、练写。
学习任务二
初读课文，扫除障碍
(设计意图：文章内容浅显易懂，通过反复的读、多种形式的读，做到读准字音，识记字形。通过读 课文整体感文章内容，让学生感受文章的结构美。学习“金”字，重点关注两点及整个字的笔顺。)
1.初读课文，认读生字词。
(1)师范读课文。
(2)学生自由读课文，圈画生字。
(3)同伴轮读课文，互助正音。
(4)出示生字词，开火车读、齐读。
太阳 街道 送给 忙着 尝尝 应该 颜色 因为
高山 果园 田野 碧绿 金黄 火红 清凉 香甜 温暖
认识两个偏旁“舌字旁”“页字旁”。
指导书写生字“因为”。
2.初步感知课文。
(1)思考：文中的小朋友有什么的愿望？
(2)谁来说一说，文章有几个自然段？分别写“我”画了什么颜色的太阳？
(3)文中的“我”一共画了四个太阳，我们一起来读一读：
绿绿的太阳 金黄的太阳 红红的太阳 彩色的太阳
学习任务三
精读课文，感悟心愿
(设计意图：精读1-3自然段，读好长句停顿，以此来教给学生正确、流利地朗读课文。随文识字、理 解词语的含义，激发学生识字兴趣，降低识字难度。在反复的朗读中，让学生来感悟“我”的美好心愿。)
1.学习第 1 自然段，感悟“我”的美好心愿。
(1)文中的“我”画了四个不同的太阳。第一段中， “我”画“绿绿的太阳”送给谁呢？(夏天) (2)指名读第一句，教师指导，注意停顿。
(3) 这“绿绿的太阳”照着田野， 田野会怎样？照着街道， 街道就会怎样？照着校园， 校园就会怎样？ 指导书写“校”。
(4)高山、田野、街道、校园等等，到处是一片清凉。“到处”是什么意思呢？指名读第二句。 (5)“绿绿的太阳”还可以照着哪里？那里又会怎么样？ (6)读好长句，感悟“我”美好的心愿。
“我”画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。注意这个句子比较长，除了标点符号处要停顿，那根据 词语意思我们也要稍微停顿。看老师的停顿符号来帮助你停顿。
指名读、齐读。
第二句，老师先读你们听一听，顿号的停顿要比逗号更短一些。
“我”画这个“绿绿的太阳”的心愿是什么呢？ (画个“绿绿的太阳送给夏天”是为了夏天不再炎热，
到处一片清凉。)
教师指导朗读：那我们心怀这美好心愿来读第一段课文。生齐读。
2.学习第 2.3 自然段。
(1)感知内容，读好长句。
“我”画了个“金黄的太阳”“红红的太阳”又要送给谁呢？(秋天、冬天)
指导书写生字“金、秋”
出示重点长句，引导学生读好长句的停顿。
(2)感悟“我”美好的心愿。
金黄的太阳照耀着果园，果园里的水果熟了。瞧，柿子、梨、石榴、苹果……秋天因为这金黄的太阳 大丰收了。“我”画个“金黄的太阳”送给秋天，是想秋天能够大丰收。
红红的太阳送给了冬天，阳光就会温暖着小朋友冻僵的手和脸。多么美好的心愿呀！ 3.学习第 4 自然段。
思考：文中的“我”为什么给春天画个“彩色的太阳”呢？
送给夏天绿绿的太阳，夏天就一片清凉；送给秋天金黄的太阳，秋天就会大丰收；送给冬天红红的太 阳， 冬天就会暖和；送给春天彩色的太阳， 春天就变得美丽， 五颜六色。这个小朋友的心愿是多么美好啊！
4.齐读课文，感悟美好。
学习任务四
学唱儿歌 感悟美好心愿
(设计意图：回归课文说出心中的“太阳”，课堂结束时，让学生在美妙的歌声中种下美好的心愿。) 1.学完这课，我们感悟到文中的“我”的美好心愿，说说：你会为每个季节画什么颜色的太阳？ 2.你们对生活、对学习、对未来有什么美好的心愿吗？ 3.我们一起来学唱《种太阳》这首歌，去找一找自己心中的美好心愿吧！(播放歌曲)
自主作业：
1.朗读课文。
2.画一画你心中每个季节的太阳，并说明理由。
板书：
4.四个太阳
绿绿的太阳——夏天
金黄的太阳——秋天
红红的太阳——冬天
彩色的太阳——春天
热爱生活
心怀美好心愿