24 “诺曼底号”遇难记 课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
“诺曼底号”遇难记
找出事情发生的时间、地点以及事情的起因、经过、结果。
默读课文，找出不认识不理解的字词。
弥
mí
脉
mài
剖
pōu
裸
luǒ
泣
qì
汹
qiǎn
维
wéi
酣
hān
械
xiè
卑
bēi
岗
gǎng
宰
zǎi
遣
xiōng
形近字识记
你（ ）
弥（ ）
甜（ ）
酣（ ）
棵（ ）
裸（ ）
人们
弥补
香甜
一棵树
酣睡
赤裸
维（ ）
唯（ ）
维持
唯一
窿
lóng
结构：上下
部首：穴
组词：窿工 废窿
书写指导：书写要紧凑，注意“生”字上面还有一横。
弥漫：
形容惊慌害怕到了极点。本课指船上的人们因突发事故非常害怕。
惊恐万状：
（烟尘、雾气、水等）充满，布满。本课指大雾布满海面。
来势迅猛，不可抵挡。本课指海水涌进船舱，来势迅猛，不可抵挡。
势不可挡：
突然到来，出乎意料地发生。本课指两船相撞的变故突然发生。
猝然而至：
在情况紧急时不慌不乱，沉着镇静。
镇定自若：
第一部分（1～5）：
第二部分（6～9）：
第三部分（10～42）：
第四部分（43～46）：
写“诺曼底号”在雾海中夜航。
写“诺曼底号”被撞，海难发生。
写哈尔威船长忠于职守，沉着指挥人们脱险。
写哈尔威船长以身殉职。
课文讲了一件什么事？
课文记叙了______________的夜晚,____________小心翼翼地驾驶_____________航行在英伦海峡上。
起因：__________________________________________ 经过：__________________________________________ 结果：__________________________________________
哈尔威船长
“诺曼底号”
1870年3月17日
在薄雾中前行的时候不幸被玛丽号撞伤。
船上混乱之际哈尔威船长勇于决断,沉着指挥,忘我救人。
最终救出了众人而自己与船同沉的事。
一读：默读课文，用情节曲线把事件的过程表现出来。
二思：危急时刻，文中的船长是怎样做的呢？
三探：找出描写雾的句子，说说作者为什么多次描写雾。
四悟：课文为什么说“人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空”？
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
用横线画出灾难发生的第一时间邮轮上的场景描写。
震荡可怕极了。 一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
从这段话中你读出了什么？
一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了。
这段话有着怎样的表达效果？
大雾中似乎耸起许许多多船
只的幻影
在大雾中，灾难显得诡异。这句话渲染了灾难的气氛，写出了人们在灾难面前的恐惧感。
找出描写雾的句子，说说作者为什么多次描写雾。
（1）描写雾的句子：A.大海上夜色正浓，薄雾弥漫。B.雾越来越浓了。C.沉沉夜雾中冒出一枚黑点。D.大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影。E.阴惨惨的雾气。
（2）原因：事件在大雾中发生，船长在薄雾中沉进大海。雾大，而且越来越浓，这是造成海难的直接原因之一。描写雾还有两个作用：一是渲染灾难的气氛。大雾中，灾难的气氛紧张、压抑。人们不能控制自己的命运，丧失了抵抗的能力。另一个是衬托人们的心情。脱离险境的人们满怀崇敬和惋惜的心情，“凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”，连薄雾也显得“阴惨惨”的了。
全速前进的“玛丽号”，向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。
“剖”字生动形象地写出“玛丽号”就像一把锋利的尖刀一样，瞬间在“诺曼底号”船身上撞开一个大口子，情况十分危急。
火炉像人一样喘着粗气，细致形象的环境描写，表现了灾难的可怕，形象地再现了当时情况的危急。
海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船长喊了一声：“奥克勒福大副？”
大幅回答：“到!”
船长问道：“还有多少分钟？”
“二十分钟。”
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”
“在，船长。”
“哪个男人胆敢抢在女人面前，你就开枪打死他。”
简短明了、威严有力、沉稳果敢、
绅士风度、关心弱者
哈尔威船长说：“必须把六十人救出去! ”文章指出：“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”哈尔威船长真的把自己给忘了吗？
有两种可能，一是危急关头，救人至上，他心中只有救人的信念，忽略了自己；二是他已抱定与轮船共存亡的决心，只要能把其他人全部救出，自己愿与心爱的轮船一同葬身大海，意念清楚明确，并未忘记自己。
分角色朗读船长和机械师、大副的对话，探究一下为什么对话这样“简短有力”？
船长一共八次对话，前六次是了解情况，估计情势。第七、八次安排人们下到小艇上去，授予大副开枪的权利。
对话语句“简短”，语气“有力”，一方面是因为时间紧迫，容不得研究商量动员；另一方面是因为船长的坚定果断。这种坚定果断起到稳定人心的作用。开枪命令显示了船长的威严。在非常时刻，在紧急关头，敢于采取非常手段，确保所有人的生存。
默读课文，用情节曲线把事件的过程表现出来。
灾难
遇难
组织逃生
最后20分钟
牺牲
“诺曼底号
”遇难记
事件背景
轮船遇难
组织逃生
船长牺牲
时间、地点、人物
环境：薄雾弥漫
轮船状况：大、年轻、安全
人们：惊恐万状 一片混乱
“玛丽号”肇事
突然发生、难以避免
船长：指挥有序 冷静、果决、干练
黑色的雕像
哈尔威船长
忠于职守
舍己为人
课文主旨
《“诺曼底号”遇难记》是雨果根据历史上的真实事件写的小说。1870年3月17日，两艘英国轮船（“诺曼底号”和“玛丽号”）相撞，“诺曼底号”船长沉着指挥，使所有乘客与船员获救，自己却以身殉职。
赞扬了哈尔威船长崇高的人道主义精神和他忠于职守、敢于牺牲的精神。
哈尔威船长 奥克勒福大副
洛克机械师 克莱芒水手
南安普敦 根西岛
埃居伊山脉 敖德萨
读好人名和地名
阅读方法解密：品析环境描写
概念：
指对人物所处的具体社会环境和自然环境的描写。本文多次进行了环境描写，如“薄雾弥漫”“雾越来越浓了”“沉沉夜雾”等，这些环境描写，烘托出了压抑、紧张的气氛。
作用：
烘托气氛、反映心情等。
关于舍己为人的名句
1.鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮
2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
3.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
4.全心全意为人民服务。 ——毛泽东
5.捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知