琵琶行 同步训练
(时间:45分钟 满分:60分)
积累与运用
1.下列词语中加点字的读音,完全正确的一项是 ( )(5分)
A.湓浦口(pén) 憔悴(jiáo) 六幺(yāo)
B.铮铮然(zhēnɡ) 贾人(jiǎ) 荻花(dí)
C.虾蟆陵(há) 嘈杂(cáo) 钿头(diàn)
D.江浸月(qìn) 呕哑(yā) 嘲哳(zhā)
解析 A项“憔”应读“qiáo”;B项“贾”应读“ɡǔ”;D项“浸”应读“jìn”。
答案 C
2.下列词语的书写,完全正确的一项是 ( )(5分)
A.曲罢悯然 钿头银篦 连篇累牍 呕哑嘲哳
B.转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壮语
C.轻拢慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浃背
D.东船西舫 恬然自安 翻复无常 春寒料峭
解析 B项“徒”应为“徙”;C项“崖”应为“涯”;D项“翻”应为“反”。
答案 A
3.下列句子中加点的词语在文中的意思,正确的一项是 ( )(5分)
A.弦弦掩抑声声思 掩抑:低沉抑郁。
B.老大嫁作商人妇 老大:排行第一。
C.去来江口守空船 去来:离去回来。
D.满座重闻皆掩泣 掩泣:掩饰哭泣。解析 B项“老大”意为年纪大了;C项“来”为助词,无义;D项“掩”意为掩面。21教育网
答案 A
4.下列句子中加点的词语,古今意义相同的一项是 ( )(5分)
A.铁骑突出刀枪鸣 B.门前冷落鞍马稀
C.整顿衣裳起敛容 D.凄凄不似向前声
解析 A项“突出”古义:突然冲出;今义:鼓出来或者超过一般。C项“整顿”古义:整理;今义:使混乱的变为整齐,使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。D项“向前”古义:以前、刚才;今义:向着某一个方向前进。21cnjy.com
答案 B
5.下列句中加点部分修辞手法与其他三项不同的一项是 ( )(5分)
A.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦
B.脚著谢公屐,身登青云梯
C.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声
D.今年欢笑复明年,秋月春风等闲度
解析 B项为借喻,其他三项为借代。
答案 B
6.对《琵琶行(并序)》中诗句的理解,不恰当的一项是 ( )(5分)
A.“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重,“切切”形容弹奏动作的轻细。
B.“间关”形容鸟鸣声,这里指音乐的流畅悦耳。
C.“别有幽愁暗恨生”,是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。
D.“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮,惊心动魄。
解析 “嘈嘈”形容声音粗重沉闷,“切切”形容声音轻细急切。
答案 A
7.诗人用“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情,意在强调的是 ( )(5分)
A.拘于礼法,男女有别,不能见男人
B.技艺高超,弹奏能手,不屑见官人
C.深怀怨恨,内心痛苦,无心见生人
D.世态炎凉,人心叵测,不可见路人
解析 琵琶女出身歌女,年长色衰,而又凄凉独处,自感卑微,无心应酬,但受到再三邀请,盛情难却,才羞涩出场。21世纪教育网版权所有
答案 C
8.下面对诗句的分析不恰当的一项是 ( )(5分)
A.“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!”这两句既表达了作者对琵琶女的不幸遭遇的同情,又抒发了自己谪居江州后的郁闷心情。“天涯沦落”写出了对苦难生活的共同感情体验,隐含了社会变化、政治的衰落给人民造成的痛苦。www.21-cn-jy.com
B.“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。”这两句叙述江边送客的环境。秋夜的江水,枫叶荻花,色调暗淡。“瑟瑟”二字点情,景物成了溢满悲哀感情的意象,叠加在一起构成清晰如画的意境,渲染了送别时凄凉愁惨的气氛。C.“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。”“千呼万唤”呼应上文的 “邀相见”,可见琵琶女出场是不得已。“半遮面”的肖像描写表现她由于身世低微,怕人瞧不起,不好意思,不愿见人的心理。
D.“沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。”“沉吟”的神态与询问有关,反映了琵琶女欲说还羞的内心矛盾。“放拨”“插弦中”“整顿”“起”“敛容”,一系列动作和表情表现了她的内心障碍和一吐为快的心理活动。2·1·c·n·j·y
解析 C项“表现”的心理阐释不恰当。
答案 C
阅读与鉴赏
阅读下面诗句,完成9~12题。
轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。【来源:21·世纪·教育·网】
9.对下列词语的解说,不恰当的一项是 ( )(5分) A.“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点,同时也表现了她高超的演奏技巧。21·世纪*教育网
B.“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
C.“大珠”一句化视觉形象为听觉形象,给人以眼花缭乱,耳接不暇的感觉。
D.“间关”一句继续写了旋律的变化,用“莺语花底”这一美的视觉形象,强化了听觉形象的优美。
解析 并不是“化视觉形象为听觉形象”,而是用大小珠子落玉盘的声音写琵琶弹奏声的清脆圆润。
答案 C
10.对下面诗句的分析,不正确的一项是 ( )(5分)
A.“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声,悲抑哽塞,好像“泉流冰下”,用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。2-1-c-n-j-y
B.“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅,回味无穷的艺术境界,“无声胜有声”给听者留下了广阔的想象空间。 21*cnjy*com
C.“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发,同时,这两句也将音乐的魅力推向了高潮。
D.“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止,乐曲虽终,但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。解析 “广阔的想象空间”应为“悠然不尽的无穷韵味”。【来源:21cnj*y.co*m】
答案 B
11.“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是( )(5分)
A.以景色的宁静,衬托音乐演奏的昂扬。
B.以听众的专注,反衬音乐演奏的成功。
C.以景色的静寂寥廓,烘托听众完全沉浸在音乐声中。
D.渲染静寂的气氛,衬托听众感情的凄凉。
解析 A项“衬托……昂扬”说法不当;B项“反衬……成功”说法不当;D项“衬托……凄凉”说法不当。
答案 C
12.试从鉴赏的角度说说“别有幽愁暗恨生”中的“幽”能否换成“忧”?为什么?(5分)
答:______________________________________________________________________________________________________________________________21·cn·jy·com
答案 不能。诗中“愁”即忧愁,无须再用“忧”。而“幽”是深的意思,用“幽愁”突出了演奏者郁积在胸的痛苦和乐曲强大的表现力。www-2-1-cnjy-com