河南省安阳市龙安区马投涧镇第一中学七年级语文上册 七 幼时记趣（第二课时）教案 苏教版

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幼时记趣（第二课时）
教学目标：
（一）知识与能力：
1．扫除文字障碍，流畅地朗读课文；
2．学会围绕中心选材，详略得当的写法；
3．认识观察与想像、联想的关系。
（二）过程与方法：
1．用圈点批注的方法自探课文，用朗读法理清文章思路及感悟作者思想感情；
2．以词带句，翻译全文。
（三）情感态度与价值观：
理解作者无限留恋童年生活的感情，培养学生热爱生活的情趣。
教学重点：
1．重点词语的意义；
2．奇特的想像。
教学难点：
理解文中“物外之趣”是怎样产生的？
课时安排：
两课时
教学过程：
第二课时
一、创设情景，质疑自探
1．情景导入
提问重点词语导入本课的学习。
2．质疑自探
（1）出示学习目标：
1.分别用四字词语概括文中写的几件趣事。
2、体会作者情感。
3、认识观察和想象之间的关系。
（2）朗读课文，用圈点批注的方法自探问题：
①文中写了几件趣事？请分别用四字词语概括。
②在文中有疑问的地方做个标记，便于下一步的小组交流。
二、分组学习，合作交流
1．明确任务
教师根据文章的重难点精选主问题，提供给学生进行小组交流（先自探后交流）：
①这些“物外之趣”是怎样产生的？
②从几件趣事中反映了作者怎样的童趣？
③合作交流自探中未解决的问题。
2．分组学习
教师参与小组交流，组长负责给每位组员分配好展示任务。
三、精讲点拨，巩固训练
1．展示点拨
以小组为单位，学生展示自探及合作交流中的收获，教师根据学生展示中出现的问题适时点拨。
2．释疑巩固
（1）学生提出合作、展示后自己仍不懂的问题，先在全班进行探讨解决，解决不了的教师再进行点拨指导。
（2）精讲学生没有解决的文章重难点。
（3）学生有感情的朗读课文。
2．分组学习
教师参与小组交流，组长负责给每位组员分配好展示任务。
四、检测反馈，拓展运用
1．小结检测
（1）学生口述自己的童年趣事小结课文。
（2）出示检测题：
阅读课文，回答下列问题。
1、“___________、___________”一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。
2、作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“_____________，_______________。”（限填8个字）21世纪教育网版权所有
3、作者用词很生动，一个“_______”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“_________”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。21教育网
4、用简洁的语言概括第二段的主要内容。（不超过10个字）
____________________________________________________21·cn·jy·com
5、《幼时记趣》选自《_________》，作者是______代作家__________。“记趣”的意思是__________________。读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过10个字）________________________。21cnjy.com
2．拓展运用
学习课文围绕中心选材，详略得当的写法，将自己的童年趣事组织成文。（提醒运用联想和想象的手法）
板书设计 ：
第七课 幼时记趣
沈复
一、观蚊如鹤
总：物外之趣 二、神游山林 分（童真童趣）
三、鞭打蛤蟆
课后反思：
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