海南省海口市第十四中学七年级语文上册 三峡导学案（无答案） 苏教版

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三 峡
学习目标
1、通过朗读，感知文章的内容，体会文章的意境和作者的思想感情。
2、能够掌握课文中的有关实词和虚词
学习重难点
1、体会文章的意境和作者的思想感情。
2、学习有关实词和虚词初读感知，疏通文意
1．学生放声朗读课文，注意朗读停顿。
提示
自/三峡七百里中
2．对照书下注释试译课文。
⑴自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 注释：①自 ②略无 ③阙
翻译：
⑵重岩叠嶂，隐天蔽日。
注释：①嶂（ ）：
翻译：
⑶自非亭午夜分，不见曦月。
注释：①自 ②亭午 ③曦（ ）月
翻译：
⑷至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
注释：①至于 ②襄( ): ③沿 ④溯（ ） ⑤绝
翻译：
⑸或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
注释：①或 ②其 ③虽 ④奔
⑤不以 ⑥疾 ⑦宣
翻译：
⑹春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
注释：①素 ②湍( ): ③时 ④则
翻译：
⑺绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
注释：①绝 ②巘( ): ③漱( ) ④其
⑤清荣峻茂 ⑥良
翻译：
⑻每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
注释：①旦 ②肃 ③属( ) ④引
⑤响 ⑥转 ⑦绝
翻译：
⑼故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
注释：①故 ②三声
翻译：
1．本文作者是 ，字 ， 时期人，我国著名的 。选自 。21世纪教育网版权所有
三峡是 、 和 的总称，在重庆市 和湖北21教育网
宜昌之间。
2．翻译下列词句
①重岩叠嶂 ②夏水襄陵
③沿溯阻绝 ④乘奔御
综合题
二、阅读
阅读下面的文章，回答文后问题。
6.（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。解释词语含义。21cnjy.com
①略无 ②嶂 ③蔽 ④曦
7.本段写出了三峡的什么特点？
8.结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括）
9.“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？
10.“自非亭午夜分，不见曦月”一句的表达作用是什么？
（二）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”21·cn·jy·com
11.概括上文三段内容的大意。
12.试分析一下第一段是怎样描写夏天水势特征的。
13.理清第二段作者的写作思路。
14.作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？
15.《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。www.21-cn-jy.com
16.讨论：作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色。
小结：1、看看自己能读懂课文中的哪些文字，还有哪些读不懂的？
2、本文写三峡，抓住了三峡的哪些景物来写？
3、为什么先写山后写水，写了哪几个季节的水？
4、实践活动，试做导游
以导游身份介绍长江三峡雄伟壮丽景观。分别介绍三峡春、夏、秋、冬四季风光，小组交流前收集的三峡风光、三峡工程或与三峡有关的传说、故事等资料，并设计好本组的导游词。2·1·c·n·j·y
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