海南省海口市第十四中学七年级语文上册 第18课《斜塔上的实验 第1学时》导学案（无答案） 苏教版

十八 斜塔上的实验第 1 学时
学习内容
十八 斜塔上的实验 第 1 学时
学习目标
学习重难点
1、巧妙的构思。?
2、记叙和描写相结合。
导 学 过 程
自主空间
一、课前先学：
（一）朗读课文两遍，借助工具书扫除文中字词障碍。
1、给加点字注音。
祈祷 （ ） 不屑（ ） 倔强（ ） 粗糙 （ ）滑稽（ ） 卷帙（ ） 一劳永逸（ ）兴高采烈（ ）
2、理解下列词语的意思。
异端： 漫不经心：
一劳永逸： 赫赫：
3、把自己在读课文时发现的不认识或不理解的字词写下来。
（二）熟读课文，回答下列问题。
1、朗读课文，试说说文章是按照什么思路展开的？
2、本文着重写了伽俐略哪两项重大发现？他为什么会有这两大发现？
3、我们应该从他身上学习哪些精神？
（三）读了本文，你还存在哪些疑惑之处？你能设计出几个有价值的问题吗？
二、课堂探究：
1、 ?字词检查：根据课前情况，请同学上黑板列出所查找到的字词，其他同学注音并订正。?
2、 ?小组内交流所搜集到的资料。主要是：
（1）、?搜集有关伽利略的生平资料或主要的科学成就。?
（2）、?分小组准备实验，根据文中的描述展示自然的节奏原则的发现。
（3）、?熟读全文，谈一谈你眼中的伽利略是一位怎样的科学家？
3、?展示组内较好的资料。
4、?请小组代表展示实验并阐述伽利略的结论。?
5、?默读课文并思考：通过这篇人物传记，你认为伽利略具有怎样的科学精神？?
（从文中找出依据并加以分析。）
6、?分析讨论：在诸多的精神品质中，你认为那一种精神品质最为难能可贵？为什么？?
7、拓展延伸：当斜塔上的实验做完后，人们的态度会有什么变化？对伽利略又会有什么评价？（这一问题可以结合课文内容展开想象，试试看哟！）
三、达标检测：（阅读课文1—7节，回答下列问题）
1、文中写了伽利略哪两个新发现？他为什么会获得这两个新发现？
2、“他觉得链条的节奏似乎是有规律的。”句中的“规律”指什么？用横线画出原文中照应的句子。
读了上面的这段文章，你能说说伽利略是个怎样的人吗？
学习反思：