沁园春 同步练习

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沁园春 长沙 同步练习
一、积累应用
1．以下加点字注音和写法完全正确的一组是(　　)
A．独立寒秋，湘江北去，橘(jǘ)子洲头
B．漫江碧透，百舸(ɡé)争流
C．怅廖(liào)廓，问苍茫大地，谁主沉浮
D．曾记否，到中流击水，浪遏(è)飞舟
【答案】　D
2．下列各组词书写正确的一项是(　　)
A．书生义气　挥诉方遒　风华正茂　指点
B．鱼翔浅底　浪遏飞州　峥嵘岁月　自诩
C．百舸争流　独立寒秋　一气之下　霜天
D．橘子州头　江湖义气　义正辞严　分泌
【答案】　C
3．下面加点的词分析不恰当的一项是(　　)
A．万山红遍，层林尽染。
“染”字写出了树林在秋天里树叶变红，并写出了被浸染的范围之广。
B．鹰击长空，鱼翔浅底。
“击”字生动地表现了雄鹰飞翔时迅猛有力地拍打翅膀的生动形象；“翔”字把鱼儿在水中轻快自由的动作表现得生动传神。　　21*cnjy*com
C．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
“怅”字是惆怅、惋惜之意。作者在这寥廓的苍茫大地上感到很寂寞，于是发出惆怅。
D．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
“遏”字写出了在大风大浪里游泳，急流勇进，奋力划水，激起的波浪，几乎把飞快的船只都给阻挡住了。
【解析】　C．怅：感慨。
【答案】　C
4．下列说法错误的一项是(　　)
A．毛泽东同志用旧体诗来反映现代生活的思想感情，这些诗也是现代诗歌。如《沁园春·长沙》就是现代诗歌。【来源：21·世纪·教育·网】
B．“沁园春”是词的词牌，它规定这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示这首词的内容。【版权所有：21教育】
C．古人按照字数多少，把词分为小令、中调、长调。《沁园春·长沙》属于长调。
D．词属韵文的一种，古代的词都是按照歌谱填写，配合音乐歌唱，又叫曲子词、长短句等。
【解析】　B．词的标题和词的内容有关，不揭示词的内容。
【答案】　B
5．对这首词的赏析，说法不恰当的一项是(　　)
A．这首词既描绘了湘江寒秋图，又抒发了革命者的豪情壮志。
B．这首词描绘了深秋的萧瑟景象，写出了作者心中的悲凉情绪。
C．用词准确精当是这首词的一大特点，如“看万山红遍”，一个“万”字摹出了群山叠嶂之态，“遍”字绘出了红色的彻底。www.21-cn-jy.com
D．从词中可以看出，诗人和一群青年同伴在长沙经历了不平凡的岁月，见证并参与了许多重大历史事件。
【答案】　B
6．下面词句的停顿标志，划分不正确的一项是(　　)
A．看/万山/红遍，层林/尽染。 B．鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。
C．问/苍茫/大地，谁主/沉浮？ D．携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。
【解析】　B．竞/自由。
【答案】　B
7．下列词句不是对偶句的一项是(　　)
A．漫江碧透，百舸争流。　　 B．书生意气，挥斥方遒。
C．鹰击长空，鱼翔浅底。 D．指点江山，激扬文字。
【答案】　B
二、课内阅读
阅读《沁园春·长沙》，完成8～12题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍 ( http: / / www.21cnjy.com )，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰[甲]长空，鱼[乙]浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年 ( http: / / www.21cnjy.com )，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪[丙]飞舟？
8．依次填入甲、乙、丙三处的词语，正确的一项是(　　)
A．飞　伏　遏 B．搏　翔　拍
C．击　翔　遏 D．掠　游　击
【答案】　C
9．上阕文字运用了不少修辞手法，判断正确的一项是(　　)
A．夸张　对偶　借代　设问　拟人 B．排比　夸张　拟物　反问　借代
C．夸张　排比　拟人　反问　借代 D．夸张　对偶　反问　借代　拟人
【解析】　“万山红遍，层林尽染”对偶、夸张，“万类霜天竞自由”借代，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”设问、拟人。www-2-1-cnjy-com
【答案】　A
10．对《沁园春·长沙》一词分析不当的一项是(　　)
A．词的上阕中，诗人通过远近相间、动静结合、对照鲜明的意象组合，描绘出一幅色彩绚丽、活泼美好的秋景图，表现了作者昂扬奋进、喜悦欢快的心情。
B．诗人借助“同学少年”这一意象，形象地概 ( http: / / www.21cnjy.com )括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈的革命气概，表现了他们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。
C．“万山红遍”与“漫江碧透”，“同学少年”与“万户侯”，“万类霜天竞自由”与人民的被压迫，对照鲜明，形象突出。21教育名师原创作品
D．一个“争”字活现出千帆 ( http: / / www.21cnjy.com )竞发的热闹场面；一个“击”字准确地描摹出鹰的矫健飞腾；一个“翔”字精当地描绘出游鱼在水中轻快自如，像鸟一样盘旋的神态。本首词用语恰当形象，极富表现力。
【解析】　A．词人的心情是慷慨激昂的， ( http: / / www.21cnjy.com )是凝重的，带有些许惆怅的。诗人借乐景写哀情，越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。
【答案】　A
11．对《沁园春·长沙》一词的分析，理解不当的一项是(　　)
A．上阕“立”以下三句点明时间、地点及特定环境。
B．上阕一个“看”字，总领七句，描 ( http: / / www.21cnjy.com )绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图，为下面的抒情烘托了背景，铺垫了气氛。然后，诗人慷慨激昂地提出了“苍茫大地”“谁主沉浮”的问题。【出处：21教育名师】
C．下阕先用“携”“忆”两句过渡，由描绘旧地重游，转入对想像中生活的回忆。而一个“忆”字又引起下文八句的铺叙。
D．最后“记”以下三句，同上阕一样 ( http: / / www.21cnjy.com )，是以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，表示要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，激流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。
【解析】　C．过渡后，由描绘故地重游，转入对往昔生活的回忆。
【答案】　C
12．对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”一句的理解，不正确的一项是(　　)
A．“怅”，惆怅，失意；“寥廓”，指广阔的宇宙。诗句通过大自然的盛衰荣枯应由谁主宰的问题，表达出诗人愤恨不平的心情。21cnjy.com
B．“怅”，原是“失意”的意思，这里用来表达诗人由深思而慷慨激昂的思绪。这句大意是：面对这一派生机勃勃的大千世界，怎能不激起思绪万端？
C．“问苍茫大地，谁主沉浮”的“沉浮”，这里指兴衰。这两句大意是：广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的主人呢？
D．这三句是诗人在写景的基础上抒情、议论，提出了革命领导权的问题。
【解析】　A．“表达出诗人愤恨不平的心情”一句有误。
【答案】　A
三、课外延伸
阅读下文，完成13～18题。
沁园春·梦方孚若
□ 刘克庄　　　　
何处相逢？登宝钗楼，访铜雀台。唤厨人斫就，东溟鲸脍；圉人呈罢，西极龙媒。天下英雄，使君与操，余子谁堪共酒杯？车千乘，载燕南代北，剑客奇材。
饮酣鼻息如雷，谁信被晨鸡催唤回。叹年光过尽， ( http: / / www.21cnjy.com )功名未立；书生老去，机会方来。使李将军、遇高皇帝，万户侯何足道哉！推衣起，但凄凉四顾，慷慨生哀。
【注】　方孚若才能出众，坚 ( http: / / www.21cnjy.com )决主张抗金，是刘克庄的志同道合的朋友。刘克庄写这首词的时候，他已经死了，这里写的是一场梦，梦里实现了他们的幻想，可梦境被晨鸡唤醒，留下的只是“凄凉四顾，慷慨生哀”。方孚若是方信孺的字，莆田人，曾三次出使到金。宝钗楼和铜雀台一在咸阳，一在河南临漳，当时早已为金兵占领。
13．“天下英雄，使君与操”，这一句是用典，这句原话是(　　)
A．曹操对刘备说的　　 B．刘备对曹操说的
C．周瑜对曹操说的 D．孙权对曹操说的
【答案】　A
14．“车千乘”的“乘”读音和解释分别是__________________________________
________________________________________________________________________。
【答案】　shènɡ，四马拉一车为一乘
15．“李将军”“高皇帝”分别是指________________________________________
________________________________________________________________________。
【答案】　汉代著名将领李广、汉高祖刘邦
16．“万户侯何足道哉！”与“粪土当年万户侯”比较，其意思和语气是否一样？为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】　不一样。“万户侯何足道哉！”是 ( http: / / www.21cnjy.com )用典，汉文帝刘恒曾夸赞李广“如令子当高皇帝时，万户侯岂足道哉！”意思是说，“你如果生在高祖打江山的时代，要挣个万户侯算得了什么呢？”“粪土当年万户侯”意思是“把当时的军阀官僚看得如同粪土一样”。“粪土”是意动用法，“万户侯”在这里借指大官僚、大军阀。21·cn·jy·com
17．词的上阕写梦里实现了他们的幻想，请用几句话把这些意思概括出来。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】　梦里：他们访问故国名胜，煮酒论英雄，千军万马，进入中原，意气多么豪迈！
18．各用一句话写出上下阕的大意。
上阕：___________________________________________________________________
下阕：___________________________________________________________________
【答案】　上阕写梦中实现幻想的豪情壮志；下阕写醒来后的苍凉悲慨。
四、走近高考
(2005年全国Ⅱ)阅读下文，完成19～22题。
春天的梦
□ 苏叔阳　　　　
黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地……啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头：
闪亮的雪花，轻柔晶莹，
每一片都是一个温馨的梦。
让树枝看见了新绿，
让街道看见了浓阴。
哦，在这落雪的早晨，
我忽地闻到了丁香的芬芳，
听见了蜜蜂的歌唱……
春天是可爱的吗？特别是在这里，短促得犹如蜉蝣的生命，只一闪，就是烈日炎炎的夏天。
春天是值得留恋的吗？特别是在这里，常常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。
但我还是喜爱她，像喜爱我最倾心的恋人；我还是执拗地追寻她，像追寻早已消逝了的我的童年。
因为再短促的春天，也还是春天，可以看得见积 ( http: / / www.21cnjy.com )雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色，这生命最基本的色素；可以看见鲜红，这滚烫的血液的火焰。而没有了色彩，也就没有了旋律，没有了诗歌，没有了舞蹈，没有了运动，没有了一切！春天赋予世界以色彩。21教育网
再寒冷的春天，也还是春天。只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下僵硬的躯体，唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。春天赋予人类以希望。
因为有了对春天的渴慕，对春天的梦想，我忍耐住了许多寒冬。
三十多年前的一个冬天，好像比 ( http: / / www.21cnjy.com )现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望，我曾在作文里发过“人生如梦”的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真的像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天。
我也还记得过了二十年后的那个严冬。我在 ( http: / / www.21cnjy.com )长城以外的一个荒凉的村庄，经受“脱胎换骨”的革命教育，我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊，记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。在那儿，眼光木然的农民，用一小堆枯叶为我燃起野火，烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。在那儿，我曾经蜷缩着睡去，梦见了春天：淙淙的水，摇曳的花。梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸——他那时刚刚出生不久。靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月。2·1·c·n·j·y
又是一个春天，祖国的大地被泪水漂起，人 ( http: / / www.21cnjy.com )们哭诉一个巨人的长睡，仿佛他带走了所有的人内心里对春天可怜的梦幻。然而，春天毕竟来了，虽然迟了，虽然挟着风沙，虽然难免还残留着严冬的寒气。可她毕竟是春天。【来源：21cnj*y.co*m】
地球上不能没有春天，人生里不能没有梦幻。我愿春风把梦吹撒到一切人的心头。
我们不能苛求春天，因为春天是冬天的产儿。 ( http: / / www.21cnjy.com )她有母体的印痕，但她不同于母亲。她娇嫩、柔弱，可她有长长的未来，她的每一个细胞都是希望的种子。严冬所诞生的并不是严冬。因此，人类才向她呼唤，才把她赞颂。21*cnjy*com
晶莹的雪花，正在为春天铺下襁褓，阵阵的鞭炮正在为春天催生。我在梦中焦渴地呼唤着春天，又将在春天里编织新的梦幻。
啊，祖国的春天呐，家乡的春天呐！就算你短促到只有一瞬，为了这一瞬里所凝集、所包容的未来的一切，我也愿意献出我的生命。
春天快来吧！
1981年2月3日春节前夕　北京
19．作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？
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【解析】　考查分析文章结构，把握文章思 ( http: / / www.21cnjy.com )路的能力，能力层级为C。做这道题首先要把握文章的思路，文章写的是春天，却从冬天的雪花写起，二者必有联系，这个联系就是本题的答案：①严冬过后是春天，严冬的苦寒更让人期盼春天的到来，由冬到春自然而然；②雪花是冬天的象征，雪花又是春天的使者，能给人温馨的梦，所以作者从冬天的雪花写起。解答本题的关键是把握文章的思路，分析文章的结构。把握住文章思路才能读懂别人的文章，所以这是个重要考点。
【答案】　①严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。②作者觉得雪花是春天的使者，能给人以“温馨的梦”。
20．作者感受到的家乡的春天是什么样的？请简要概括。
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【解析】　主要考查对文中信息的筛选和 ( http: / / www.21cnjy.com )整合能力，能力层级为C。做这道题，学生应该回到原文仔细阅读，找到作者所说的家乡的春天的特点“短促”“寒冷”“风沙漫天”“充满生机”“充满色彩”“带来希望”。本题比往年难度略高一点，主要是要点太碎，学生不易找全。但是这种题型是高考趋势，应注意。21世纪教育网版权所有
【答案】　作者感受到的家乡的春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，充满生机的，充满色彩的，给人带来希望的。
21．“春天吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。”结合上下文，说说这句话在文中的含义。
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【解析】　本题考查的是学生 ( http: / / www.21cnjy.com )对言外之意的理解，做这种题学生要回到原文仔细把握上下文的语境，比如文中说“怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天”。1949年是祖国解放的一年，所以，答案应该是：北京的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。此题设置比往年容易，学生主要把握上下文语境就能很好解决。21·世纪*教育网
【答案】　故都(北京)的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。
22．本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。
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【解析】　本题主要考查筛选并 ( http: / / www.21cnjy.com )整合文中信息的能力和鉴赏文章表达技巧的能力。能力层级为C和E。做本题，学生应该把握梦与春天的内在联系，弄明白了这种关系，答案就出来了。另外把春天和梦连起来写，可以借人们冬天渴望春天的心情来表达出渴望变革、呼唤真情的中心思想，两者合起来就是完整的答案。本题能力层级较高，需要学生不断练习。
【答案】　作者将“春天”与“梦” ( http: / / www.21cnjy.com )联系在一起，表达出两层意思：寒冬中，春天是一个梦，她给人以温暖和希望；艰难时，社会的变革、人间的真情像是充满春天气息的梦，她更能给人以温暖和希望。将“春天”与“梦”联系在一起，巧妙而有效地凸现了本文期盼春天、渴望变革、呼唤真情的主旨。2-1-c-n-j-y
23．请在下面故事结尾处代心理学家写一句议论性的话，揭示这个故事给人的启迪。(不超过30个字)
波尔卡市幼儿园的新址在一条繁忙的高速公路旁 ( http: / / www.21cnjy.com )，幼儿园的新操场又宽敞又平坦，还安装了很多吸引孩子们的游艺设施。但户外活动时间里，小朋友们宁可挤在楼道里，也不肯到操场的草坪上去玩。尽管操场跟高速公路之间隔着一段不近的距离，但公路上呼啸而过的汽车还是让小家伙们紧张不安，无论老师怎么哄也没有用。
心理学家给园长出了个主意，建议园长在操 ( http: / / www.21cnjy.com )场四周围上金属网做的栅栏。自从有了栅栏，小朋友们一个接一个地跑到草坪上尽情地玩了起来。心理学家说：“ _______________ ____________________________________________________________________。”
【解析】　应抓住“设置栅栏”这个关 ( http: / / www.21cnjy.com )键因素来理解。据原故事可以看出，高速公路离幼儿园还有一段距离，汽车并不会真的伤害到孩子们。孩子们的害怕主要来自心理上的而非实质上的。设置栅栏就消除了孩子们的害怕，可见，栅栏主要是一种心理上的安慰。因此，栅栏实质上更是一种心理空间的象征。空间的大小、有无界限影响人的心理安全感。据此，就不难得出答案了。
【答案】　示例一：有时严格而清晰的界限能给人更多安全感(从正面说)
示例二：过分开放的空间有时反而让人无所适从(从反面说)
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