小学数学人教版六年级下圆柱的认识 说课课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
人教版六年级数学下册
圆柱的认识
一、说教材
圆柱的认识这节课是小学六年级下册的内容，圆柱是常见的立体图形，学生对它已经有料初步的感性认识。教材内容是安排在学生学习圆和长方体、正方体的基础上认识的，这符合学生的认识规律。学生认识圆柱，了解圆柱各部分的名称，掌握圆柱的特征是以后学习它的表面积、体积以及圆锥和球的认识打下基础。
本节课我制定的教学目标是
(1) 知识与技能：联系生活中各种各样的圆柱体，使学生认识圆柱，了解圆柱，了解圆柱的各部分名称，掌握圆柱特征。
(2) 过程与方法：让学生在量一量、摸一摸、比一比的过程中，多角度、多形式地表达自己思维过程，掌握圆柱的特征。
(3) 价值观目标：进一步发展学生的空间观念，激起学生对数学的兴趣。
重点：圆柱的特征及侧面展开图的运用。
难点：认识圆柱侧面的特征是本节课的难点。
二 说教法、学法
本节课的基本思路是：复习旧知，情景导入---探究新知---强化练习
教法：实践操作法。引导学生通过实践操作，认识圆柱的特征掌握圆柱侧面展开图的相关知识。
学法：动手操作，观察比较。
三 说过程
教师只是一个组织者、引导者与合作者的身份，引导学生主动参与到整个学习过程中去，在互动的过程中充分地激起学生的探究热情。因此我精心设计了以下几个环节。
教学过程
一，复习旧知，情境导入。
二，探索新知。
1 圆柱的底面特征
2 圆柱的侧面特征
3圆柱的高
4圆柱的侧面展开特征
三，习题巩固。
---------平面图形
长方形
正方形
圆形
平行四边形
三角形
梯形
-------立体图形
正方体
长方体
圆柱体
圆锥体
图形
平面图形
立体图形
长方形，正方形，平行四边形，三角形，梯形，圆形等
长方体，正方体，圆柱体，圆锥体，球体等
这些物体的形状有什么共同特点？
圆柱
你还见过那些圆柱形的物体？
拿一个圆柱形的实物，看一看圆柱是由哪几部分组成的。
1
①圆柱的上、下两个面是什么形状的？有什么特点？叫做什么？
圆柱的上、下两个面是大小一样的两个圆。叫做圆柱的底面。
底面
底面
底面
底面
侧面
②用手摸一摸圆柱周围的面，你发什么？
③圆柱一共有几个面？是哪几个面？
圆柱体
面
底面
侧面
—— 两个，圆形，
大小相同，互相平行。
—— 一个，曲面，
底面
底面
侧面
高
O
O
④圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条？
圆柱体
面
底面
侧面
—— 两个，圆形，
大小相同，互相平行。
—— 一个，曲面，
高
—— 无数条，一样长，
指出下面图形中哪些是圆柱
①
②
③
④
⑤
指出下面圆柱的底面、侧面和高。
侧面
底面
底面
底面
底面
侧面
底面
底面
侧面
高
高
高
在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？
厚
深
长
圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
2
圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
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圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
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圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
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圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
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圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
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底面
底面
圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
2
底面
底面
圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
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底面
底面
圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
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底面
底面
圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
2
底面
底面
圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
2
底面
底面
圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
2
底面
底面
圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
2
底面
底面
圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
2
底面
底面
圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
2
底面
底面
圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
2
底面
底面
圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
2
底面的周长
底面
高
底面
长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。
圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
2
你会求侧面的面积吗？
长方形的面积 = 长 × 宽
圆柱的侧面积 = 底面周长 × 高
S侧= Ch
当圆柱的（ ）和（ ）相等时，侧面展开是正方形。
底面周长
高
底面
底面
高
底面的周长
圆柱体
面
底面
侧面
—— 两个，圆形，
大小相同，互相平行。
—— 一个，曲面，
高
—— 无数条，一样长，
展开后是一个长方形或正方形或平行四边形。
这就是我这节课的设计，相信我的设计基本符合新课程的理念，能有效地调动学生学习的积极性，也相信学生会有一定的发展。