2 小小的船 说课课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
小小的船
04
教学程序
03
学法分析
02
教法分析
01
教材分析
目录CONTENT
学情分析
05
06
教学思想
01
教材分析
教材的地位及作用
教学目标
教学重难点
教材分析
教学手段
课时处理
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
第一句生动地刻画了月儿弯弯尖尖那种引人喜爱的形象；第二句由小小的船展开想象，写小朋友坐上月儿这条小船所看到的无边的蓝天和天空中闪耀的星星。
教材地位及作用
作者
课文地位
课文内容
语言特点
部编版小学一年级上册课文（一）的第二篇文章，本文改编自叶圣陶先生著名的诗歌《小小的船》
韵律协调
形象柔美
音乐性强
知识与技能目标
1
2
3
教学目标
过程与方法目标
情感、态度与价值观目标
自主朗读课文，
学会表达短语“（ ）的（ ）”。
图文结合，会根据图中物品的颜色、形状、味道等描述物品。
感受秋天夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
重点
词
短语
句子
情感
难点
字
能力
教学重难点
教学手段
教学手段
生字
短语
句子
表达
朗读课文
学说短语
学说句子
升华情感
复习巩固
能力提升
课时处理
一、
二、
三、
四、
初读课文
学习生字
02
学情分析
感知觉不敏感，难以辨别细节。
注意力易分散，注意范围狭窄，
注意的转移和分配较差。
识记速度缓慢，保持不牢固。
再现不准确，遗忘快。
思维多停留在具体形象思维阶段，
缺乏分析、综合、抽象、概括的能力
语言发展缓慢，词汇贫乏，
理解能力差
情绪不稳定，缺少
自律以及社会行为
的训练，个别学生不
合群，胆怯。
学情分析
认知
语言
人格特征
03
教法分析
情境
教学法
利用现代信息技术以先进的独特的直观性、灵活性、实时性的优势为课堂创设逼真有趣的教学环境，营造生动活泼的教学气氛。
激趣
引读法
合理利用手机app，支持教学，让学生在传统老师领读、学生跟读的基础上，换一种新颖的方式配合视频、进行朗读。
重复
巩固法
不同形式的巩固复习，加深印象，形成长时记忆，进而应用到生活中。
自主
探究法
改变课堂中老师为主体的教学模式，把课堂的主体交还给学生，通过培养学生的观察力、注意力等，让学生学会自主学习。
教法分析
04
学法分析
图片观察法
诵读法
情景学习法
自主学习法
学法分析
05
教学程序
学以致用、巩固知识
本运用白板软件促进教学。配对环节主要为能力弱些学生设计，是对本节课课本中内容的复习；刮刮乐环节考核综合能力，主要为能力稍强的学生准备。将课堂主动权交给学生，鼓励学生动手操作，
总结回顾、系统记忆
ppt课件克服了传统教学中黑板面积的局限性，可以将本节课所学知识进行汇总，使学生对本节课的教学内容有全面的了解，加深学生对本节课教学重难点的印象。
轻松结尾、意犹未尽
音频是本环节所采用的主要形式，在音乐中结束，体验儿歌的韵律美！
故事导入，激发兴趣
利用白板软件中探照灯的功能创设一个神秘的氛围，对课文图片进行局部的观察。引导学生说出时间、地点、人物等信息。
诵读课文，感知大意
本环节主要主要运用手机app和ppt课件，将手机app应用到教学中来，播放课文视频，边看视频边听诗歌，视听结合，在情境中熟悉课文，理解课文大意。
读说启蒙、丰富语言
这一环节中主要用到了ppt课件，将文中所出现的“弯弯的月儿、小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天”进行拓展练习，出示常见图片，让学生观察，并且进行描述。
教学程序
06
教学思想
02
01
03
04
康复
融合
个别
全面
教学思想
教育
谢谢欣赏