苏教版数学六年级下册 第四单元 比例-第二课时 比例的意义课件（共22张ppt）

(共20张PPT)
六年级数学下册教学课件（苏教版）
第四单元 比例
第二课时 比例的意义
目 录
情景导学
1
探索与发现
2
学以致用
3
课后作业
4
情景导学
01
情景导学
1.什么叫作比例？
表示两个比相等的式子叫作比例。
2下面每组中两个比能组成比例吗？
（1） 3︰5 18︰30
（2） 0.4︰0.2 18︰0.9
探索与发现
02
探索与发现
张卫欣把一张照片放大，放大前后的照片如下：
每张照片的长和宽的比分别是多少？这两个比有什么关系？
探索与发现
长和宽的比 长和宽的最简整数比 比值
放大前 6.4∶4
放大后 9.6∶6
放大前照片长和宽的比是6.4∶4。
这两个比化简后都是8∶5，比值都是1.6。
放大后照片长和宽的比是9.6∶6。
8∶5
1.6
8∶5
1.6
探索与发现
这两个比相等，我们可以怎样表示呢？
6.4∶4=9.6∶6
或
小结：像这样表示两个比相等的式子叫作比例。
你能分别写出照片放大后与放大前长的比和宽的比吗？
探索与发现
放大后与放大前长的比 放大后与放大前宽的比
比
比值
9.6∶6.4
1.5
6∶4
1.5
能组成比例，因为这两个比的比值相等，都是1.5。
这两个比也能组成比例吗？为什么？
探索与发现
（1）10∶12和25∶30 （2）2∶8和9∶27
（3）0.9∶3和 （4）
第（1）组中的两个比的比值相等，都是 ；
第（4）组中的两个比的比值相等，都是2。
（1）（4）中的两个比可以组成比例，分别是（1）10∶12=25∶30 （4） 。
下面哪几组的两个比可以组成比例？你能把组成的比例写下来吗？
1.
探索与发现
总结：1.表示两个比相等的式子叫作比例。
2.判断两个比是否能组成比例，关键要看两个比的比值是否相等，若比值相等，则能组成比例；若比值不相等，则不能组成比例。
探索与发现
2. 商场开展促销活动，所有商品一律八折优惠。
你能从中选择两组数
据，组成一个比例吗？
80 64 150 120
学以致用
03
学以致用
1.
（1）分别写出图中两个长方形长与长的比和宽与宽的比，判断这两个比能否组成比例。
长：3:9 宽：2:6 能组成比例
学以致用
（2）分别写出图中每个长方形长与宽的比，判断这两个比能否组成比例。
3:2 9:6 能组成比例
1.
学以致用
2.哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。
15:18=30:36
学以致用
3.写出比值是2.5的两个比，再组成比例。
10∶4=5∶2（答案不唯一）
课后作业
04
完成教材课后习题及练习册同步练习。
课后作业
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