(共23张PPT)
五年级数学下册教学课件(苏教版)
第四单元 分数的意义和性质
第七课时 分数的基本性质
目 录
情景导学
1
探索与发现
2
学以致用
3
课后作业
4
情景导学
01
情景导学
用分数表示各图中的涂色部分, 再把大小相等的分数填入等式。
1
3
1
2
2
6
3
9
1
3
2
6
3
9
探索与发现
02
探索与发现
把一张正方形纸对折, 涂色表示它的 。
探索与发现
继续对折,每次找出一个和 相等的分数,并用等式表示。
=
探索与发现
继续对折,每次找出一个和 相等的分数,并用等式表示。
=
探索与发现
继续对折,每次找出一个和 相等的分数,并用等式表示。
=
探索与发现
探索与发现
每个等式中分数的分子、 分母是怎样变化的? 完成下面的填空, 与同学交流。
2
2
2
2
4
4
4
4
8
8
8
8
2
4
4
8
8
16
探索与发现
1
3
2
6
3
9
再观察上面等式中的三个分数, 它们的分子、 分母是怎样变化的?
= =
×2
×2
×3
×3
探索与发现
1
3
2
6
3
9
再观察上面等式中的三个分数, 它们的分子、 分母是怎样变化的?
= =
÷2
÷2
÷3
÷3
探索与发现
分数的基本性质:
分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数 ( 0 除外), 分数的大小不变。
探索与发现
根据分数和除法的关系, 你能用除法中商不变的规律来说明分数的基本性质吗?
被除数
除数
商不变规律:在除法里,被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变。
探索与发现
回顾发现分数基本性质的过程, 你有哪些收获?
一个分数,有无数个与它相等的分数。
画图和操作能帮助我们发现规律。
学习过程中,要注意沟通知识之间的联系。
学以致用
03
学以致用
1. 根据分数的基本性质, 写出一组相等的分数。
1
4
2
8
3
12
4
16
学以致用
2. 涂一涂, 填一填。
6
3
学以致用
3.
3
2
15
5
学以致用
4. 判断每组的两个分数是否相等, 并说明理由。
×
×
课后作业
04
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