辽宁省朝阳市北票市2022-2023学年高二下学期期中考试语文试题（含答案）

北票市2022-2023学年高二下学期期中考试
语文试卷
2023．5
考生注意：
1．本试卷由四个部分组成。满分150分，考试时间150分钟。
2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0．5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
乡村文化的衰落可以追溯到近代。从1840年到1949年，在这100多年里，帝国主义列强的经济、文化掠夺从未间断，内忧外患、山河破碎、民生凋敝，使得乡村文化遭受了无数次的劫难，千百年来积聚起来的有形文化财富被抢、被偷、被烧、被毁，损失之惨重实属罕见。打倒“孔家店”，立“西学”之新、破“中学”之旧，引发了全社会对传统文化的漠视、厌倦乃至反对，也直接或间接地导致了乡村文化的严重贬值。20世纪30年代，晏阳初、梁漱溟、卢作孚等一批爱国知识分子也曾发起过“乡村建设运动”，提出并实验了“乡农学校”“博士下乡”“文艺教育治愚”等诸多方案，但终因没有一个人民真正当家做主的政府，都以失败而告终。中国乡村文化的衰落史，是中华民族苦难史的生动写照。
而同样在这100年里，与中国农村文化衰落形成鲜明对比的是，西方发达国家基本完成城市化进程，较早地开启了乡村文化的振兴之路。据统计，1848年时，中国、美国的城市化率分别为10.9%、10.6%，而到1949年时，中国的城市化率仍然是10%左右，美国已接近70%。发达
国家的农村基础设施建设、环境改造、空间规划，特别是乡村文化得到城市文化的直接反哺和辐射。美国的乡村“巧发展”战略、日本的“一村一品”农村振兴运动，使得乡村经济和文化一起得以重构和振兴。中华人民共和国成立之后，为迅速积累工业化、城市化和现代化的资本，我国确立了以城市为中心的发展战略，以致城乡文化差距成为客观存在的事实并不断拉大。但是，到20世纪90年代中期以后，我国着力解决“三农”问题，建设社会主义新农村，大力推进农村公共文化服务体系建设，走出了中国特色的乡村文化发展之路。当前，我国城市化率已近60%，乡村文化早已走出衰落的低谷，经历1949年到1978年的复苏期、1978年到2017年的建设期，具备了开启文化振兴的基本条件，历史证明，推动乡村文化由衰落走向振兴，是对近代以来仁人志士理想的再实践、再创造，是中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的重大历史责任，是中国人民屹立于世界民族之林、实现中华民族伟大复兴的内在要求。
（摘编自王磊《乡村文化振兴的国学思考》）
材料二：
乡村文化的保护与传承亟须推行“乡村记忆工程”。各个地区可以在文物普查的基础上，选择一批具有浓郁地方特色、具备传统文化特征的古村古镇进行整体的保留、保护和维修利用，结合生产用具、生产生活遗物遗迹的展示，形成集乡土建筑和乡村民俗为一体的“乡村博物馆”，集中展示当地的村史、村情，增强当地村民对自身文化的认同感、归属感。古村落是农村传统文化的“活化石”，保护古村落，要处理好保护与旅游开发的关系，尽可能地保留古村落的历史风貌和特色，传承好文化根脉。古村落、文化名镇的开发要杜绝“千篇一律”的开发模式，要注重挖掘文化内涵，彰显地方文化特色。要在以保护文化和生态的前提下，适度控制开发规模，实现可持续发展。特色小镇的建筑规划和城镇建设要注意有文化特色，要能体现出地方风情、风俗和当地的历史文化。同时，非遗保护要利用好数字化技术，分门别类，将列入国家、省、市、县级非物质文化遗产保护名录的项目及代表性传承人资料逐一进行数字化采录、存储，以便长期保存。通过调查、采访，将各类非遗项目以文字、录音、录像、数字化多媒体的形式记录下来。
（摘编自李长庚《加强乡村传统文化的保护与传承》）
材料三：
乡贤是乡村社会教化的启蒙者，是乡村内外事务的沟通者，是造福桑梓的引领者。在传统社会，皇权止于县，乡贤则以其特有的社会文化权威主导和推动着乡村社会的治理和发展。在现代社会，新乡贤既包括传统村落精英、返乡创业者和退休还乡者等“本土化”社会群体，也涵盖非政府组织志愿者、专家学者、村干部等“非本土化”社会群体。“要破解传统村落保护最后一公里”的难题，须发挥好这些新乡贤的作用。
村落空间布局与形态是传统村落的"筋骨肉。保护传统村落要对传统村落的空间布局与形态进行“修复”和“再造”。这一方面需要新乡贤利用新思想、新理念启蒙和引导民众，让他们拓宽视野、转变观念，对传统村落的自然资源、历史遗存、文化传统等进行普查、整理，认识到传统村落是迥异于城市聚落形态的，具有宝贵历史价值、文化价值和社会价值的人居形态，重新树立对传统村落的“文化自信”。另一方面需要新乡贤指导村落民众修复传统村落中的山水、田园、道路、建筑等基本格局，保护村落中的文物古迹、历史遗存、特色民居等传统建筑，恢复传统村落的文化空间，修复传统村落的格局与形态，而非自鄙自毁，大拆乱建，盲目过度开发。
村落文化是传统村落的“精气神”，只有发挥新乡贤的“燎原”作用，示范和带动村落民众依托国家公共文化服务体系建设，不断改善和优化传统村落的文化生态，恢复传统村落的公共文化生活，复苏传统村落的节日习俗、民间信仰、手工技艺等历史传统和文化记忆，才能激发传统村落的生机和活力，彰显传统村落的特色和魅力。
村落共同体是基于“乡、土、人”三者关系而结成的利益共同体。重塑传统村落共同体，需要发挥新乡贤独特的“聚合”功能，推动村落民众把村落传统礼治秩序与现代村民自治有机结合，提升传统村落的治理能力与水平，让村落民众在村落发展和村落事务管理中掌握主动权、增强话语权、赢得发展权，在与国家政策、市场力量以及现代城市的“互动”中增强对传统村落的认同感和归宿感，从而“聚合”为新的村落共同体。
摘编自王院成《传统村落保护呼唤新乡贤》
1．下列对“我国乡村文化衰落”的原因的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．近代西方列强接连不断地对我国进行的经济和文化掠夺使我国千百年来积聚起来的有形文化财富损失惨重。
B．打倒“孔家店”等文化运动引发了全社会对传统文化的漠视、厌倦乃至反对，这也直接或间接地造成乡村文化严重贬值。
C．解放初期，我国为了迅速积累工业化、城市化和现代化的资本，确立了以城市为中心的发展战略，这导致乡村文化与城市文化的差距越来越大
D．新时期积极稳妥推进新型城镇化进程，我国城市化率较新中国成立时有了很大的提高，因此我国乡村文化日渐衰落。
2．根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（3分）（ ）
A．中国乡村文化走向衰落是从1840年开始的，中国乡村文化的衰落史，是中华民族苦难史的生动写照
B．推动乡村文化由衰落走向振兴，是中国人民肩负的重大历史责任，也是中国人民实现中华民族伟大复兴的内在要求
C．特色小镇的建设，要以保护文化和生态为前提，适度控制开发规模，既要体现地方风情、风俗和历史文化，又要融入现代文化气息
D．非遗保护要利用好数字化技术，从而使特色小镇的建筑规划和建设更有文化特色，更体现出地方风情、风俗和历史文化。
3．下列材料中，不能作为论据来支撑材料二的观点的一项是（3分）（ ）
A．广东省汕头市积极开展传统村落保护专项规划的编制工作，通过专项规划，保持传统村落的完整性、真实性、延续性，打造具有地方特色、环境宜居的古村落
B．浙江省台州市路桥区村民们纷纷收集使用过的老物件，用集中陈列的方式展示其生产生活、民风民俗、乡村变迁等内容
C．江苏省连云港市专门下发文件，深入开展新乡贤文化建设，为乡村治理、农村发展、文明乡风注入新活力
D．山西省晋中市广泛发动群众发掘梳理本乡本土历史上遗留下来的“老地方”“老物件老传统”“老故事”“好习惯”，形成完整准确的文字记录和清晰翔实的影像资料
4．简要分析材料三的论证结构特点。（4分）
5．如何推动乡村文化由衰落走向振兴？请结合材料谈谈你的看法。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
夜渔
沈从文
这已是谷子上仓的时候了
年成的丰收，把茂林家中似乎弄得格外热闹了一点。在一天夜饭桌上，坐着他四叔两口子五叔两口子，姨婆，碧霞姑妈同小娥姑妈，以及他爹爹；他在姨婆与五婶之间坐着，穿着件紫色纺绸汗衫。中年妇人的姨婆，时时停了她的筷子为他扇背。
桌子上有一大钵鸡肉，一碗满是辣子拌着的牛肉，一碗南瓜，一碗酸粉辣子，一小碟酱油辣子；五叔正夹了一只鸡翅膀放到碟子里去。
“茂儿，今夜敢同我去守碾坊罢？”
“去，去，我不怕！我敢！”
他不待爹的许可就忙答应了。
爹刚放下碗，口里含着那枝“京八寸”小湖丝烟管，不说什么。
他知道碾子上的床是在碾坊楼上的，在近床边还有一个小小窗口。从窗口边可以见到村子里大院坝中那株天矫矗立的大松树尖端，又可以见到田家寨那座灰色石碉楼。看牛的小张，原是住在碾坊；会做打笼装套捕捉偷鸡的黄鼠狼，又曾用大茶树为他剂成过一个两头尖的线子陀螺。他刚才又还听到五叔说溪沟里有人放堰，碾坝上夜夜有鱼上番了……所以提到碾坊时，茂儿便非常高兴。
“五叔，那要什么时候才去呢？吃了饭就去罢？”
他靠着桌边站着，低着头，一面把两只黑色筷子在小红花碗里“要扬不紧”的扒饭进口里去左手边中年妇人的姨婆，捡了一个鸡肚子朝到他碗里一掼。
“茂儿，这个好呢。”
“我不要。那是碧霞姑妈洗的，……不干净，还有——糠皮儿……”他说到糠字时，看了他爹一眼。
“你也是吃饱了！不要，就送我罢。”
“真的，不要就送你姑妈。我帮你泡汤吃。”五婶说。驱查医例
茂儿把鸡肚子一扔丢到碧霞碗里去。他五婶却从他手里抢过碗去倒了大半碗鸡汤。但到后依然还是他姨婆为他把剩下的半碗饭吃完。
天上的彩霞，做出各样惊人的变化。满天通黄，像一块其大无比的金黄锦缎；條而又变成淡淡的银红色，稀薄到像一层蒙新娘子粉脸的面纱；倏而又成了许多碎锦似的杂色小片，随着淡淡的微风向天尽头跑去。
他们照往日样，各据着一条矮板凳，坐在院坝中说笑。
茂儿搬过自己那张小小竹椅子，紧紧的傍着五叔身边坐下。
“茂儿，来！让我帮你摩一下肚子——不然，半夜会又要嚷肚子痛。”
“不，我不胀！姨婆。”
“你看你那样子。…不好好推一下，会伤食。”
“不得。（他又轻轻的挨五叔）五叔，我们去罢！不然夜了。”
不管姨婆如何说法，他总不愿离开五叔身边。到后还是五叔用“你不听姨婆话就不同你往碾坊……”为条件，他才忙跑到姨婆身边去。
院坝中坐着的人面目渐渐模糊，天空由曙光般淡白而进于黑暗。
在四围如雨的虫声中，谈话的声音已抑下了许多了。
凉气逼人，微飔拂面，这足证明残暑已退，秋已将来到人间了。茂儿同他五叔，慢慢的在一带长蛇般黄土田塍上走着。天空的月还很小，敌不过它身前后左右的大星星光明。田中打禾后剩下的稻草，堆成大垛大垛，如同一间一间小屋。身前后左右一片繁密而细碎的虫声，如一队音乐师奏着庄严凄清的秋夜之曲。
“五叔，路上莫有蛇罢？”
“你怕，我就背你走罢。”
他又伏在他五叔背上了。然而夜枭的喊声，时时像一个人在他背后咳嗽，依然使他不安。
“五叔，我来拿麻藁。你一只手背我；一只手又要打火把，实在不大方便。”他想若是拿着火把，则可高高举着，照烛一切。
“你莫拿，快要到了！”
耳朵中已听到碾坊附近那个小水车咿咿呀呀的喊叫了。
转过了一个山嘴，溪水上流一里多路的溪岸通通出现在眼前了。足以令他惊呼喝嚷的是沿溪有无数萤火般的小火星在闪动。隐约中更闻有人相互呼唤的声音。
“咦！五叔，这是怎么？”
“嗨！今夜他们又放鱼！我还不知道。若早点，我们可以叫小张把网去整一下，也好去打点鱼做早饭菜。”
……假使能够同到他们一起去溪里打鱼，左手高高的举着通明的葵藁或旧缆子做的火把，右手拿一面小网，裤脚扎得高高到大腿上头，在浅浅齐膝令人舒适的清流中，溯着溪来回走着，溅起水点到别个人头脸上时——或是遇到一尾大鲫鱼从手下逃脱时，那种“怎么的！……你为甚那么冒失慌张呢？”“啊呀，我的天！这么大！”“要你莫慌，你偏偏不听话，看到进了网又让它跑脱了。……”带有吃惊，高兴，怨同伴不经心的嚷声，真是多么热闹（多么有趣）的玩意事啊！……
茂儿想到这里，心已略略有点动了。
“那我们这时要小张转家去取网不行吗？”
“算了！网是在楼上，很难取。并且有好几处要补半天才行。”五叔说，“左右他们上头一放堰坝时，罶上也会有鱼的。我们就守着留罢。”
关于照鱼的事，五叔似乎并不以为有什么趣味，这很令不知事的茂儿觉得稀奇。
……
一九二五年三月二十一日于窄而霉小斋
6．下列对小说中相关描写的分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说开头描写饭桌上的菜，突出了菜丰富而且品质高，这桌菜是茂林家丰收的体现。
B．小说通过描写星月、稻草、虫声，表现了茂儿的所见所闻，衬托了他宁静的心境。
C．“沿溪有无数萤火般的小火星在闪动”运用比喻手法描写火把，表现夜渔者众多。
D．小说通过描写语言、动作、心理活动等，让一个立体的湘西小男孩的形象跃然纸上。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说第二段描写了茂林家一天吃晚饭时的情形，交代了人物，为后文叙事张本。
B．姨婆为茂儿扇背，给茂儿鸡肚子吃，给茂儿摩肚子……可见姨婆非常疼爱茂儿。
C．小说开头描写茂儿的爹，所用不足30个字，却刻画出一个不苟言笑的严父形象。
D．小说以茂儿为线索人物，描绘了若干生活画面，展现出一个自然质朴的湘西世界。
8．小说中的茂儿具有怎样的形象特点？请简要分析。（4分）
9．画横线段落在小说中有哪些作用？请简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
燕王喜使相国栗腹以百金为赵孝成王寿，酒三日，反报曰：“赵民其壮者皆死于长平， 其孤未壮，可伐也。”王乃召昌国君乐间而问曰：“何如？”对曰：“赵，四达之国也，其民皆习于兵，不可与战。”王曰：“吾以倍攻之，可乎？”曰：“不可。”曰：“以三，可乎？”曰：“不可。”王大怒。左右皆以为赵可伐，遽起六十万以攻赵。令栗腹以四十万攻鄗，使庆秦以二十万攻代。赵使廉颇以八万遇栗腹于鄗，使乐乘以五万遇庆秦于代。燕人大败。乐间入赵。燕王以书且谢焉，曰：“寡人不佞，不能奉顺君意，故君捐国而去，则寡人之不肖明矣。敢端其愿，而君不肯听，故使使者陈愚意，君试论之。”语曰：“仁不轻绝，智不轻怨。”君之于先王也，世之所明知也。寡人望有非则君掩盖之，有过则君教诲之，不虞君之明罪之也。且寡人之罪国人莫不知君微出明怨以弃寡人寡人必有罪矣虽然恐君之未尽厚也。国之有封疆，犹家之有垣墙，所以合好掩恶也。室不能相和，出语邻家，未为通计也。寡人虽不省乎，未如殷纣之乱也；君虽不得意乎，未如商容、箕子之累也。然则不内盖寡人，而明怨于外，恐其适足以伤于高而薄于行也，非然也。昔者柳下惠吏于鲁，三黜而不去。或谓之曰：‘可以去。’柳下惠曰：“苟与人之异，恶往而不乎？犹且乎，宁于故国尔。”柳下惠不以三黜自累，故前业不忘；不以去为心，故远近无议。愿君捐怨，追惟先王，复以教寡人。此寡人之愚意也，敬以书谒之。乐间怨不用其计，卒留赵，不报。
（节选自《战国策·燕策三》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．且寡人之罪/国人莫不知君/微出/明怨以弃寡人/寡人必有罪矣/虽然恐君之/未尽厚也/
B．且寡人之罪/国人莫不知/君微出/明怨以弃寡人/寡人必有罪矣/虽然恐君之/未尽厚也
C．且寡人之罪/国人莫不知/君微出/明怨以弃寡人/寡人必有罪矣/虽然/恐君之未尽厚也
D．且寡人之罪/国人莫不知君/微出/明怨以弃寡人/寡人必有罪矣/虽然/恐君之未尽厚也
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“为赵孝成王寿”的“寿”，即敬酒祝人长寿，与“（项）庄则人为寿”的“寿”含义基本相同。
B．寡人，意为寡德之人，文中是燕王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。
C．封疆，指分封的疆界，作为界域的标记，是当时被分封的各个诸侯国之间的边境。
D．所以，此处表原因，可译为“……的原因”，与“所以传道受业解惑也”的“所以”用法相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）
A．赵国在长平之战中受到挫败，燕人便想趁机入侵。昌国君乐间表示反对，他认为纵然兵力强盛，但如此趁火打劫实属不义之举，终难取胜。
B．燕王出兵攻打赵国之前，前往赵国的栗腹进行了错误的判断，栗腹认为赵国缺少壮丁，将对燕国十分有利。燕王最终听从了他的建议
C．乐间的反对引发了燕王之怒，然而燕王身边的人仍然认为可以攻打赵国，不料赵国人骁勇善战，仅出兵十三万，仍能以少胜多，大败燕国人
D．燕王对兵败一事主动承担责任，他承认了自己错在当时没有听从乐间的劝告，但也借柳下惠三黜而不去之事，对乐间离燕入赵表达了不满。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）寡人望有非则君掩盖之，有过则君教诲之，不虞君之明罪之也。（4分）
（2）苟与人之异，恶往而不黜乎？犹且黜乎，宁于故国尔。（4分）
14．燕王写信给乐间的目的是什么？乐间为什么最终留在了赵国？（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题
夜泊牛渚怀古
李自
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军①。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
【注】①谢将军：东晋谢尚，今河南太康县人，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵己作《咏史》诗，音辞都很好，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。袁从此名声大振，后官至东阳太守。
15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．这首诗是一首五言诗，也是一首怀古诗，不讲究对仗，信笔写来，妙笔天成。写景疏朗有致，抒情含蓄不露。
B．首联直接点明“牛渚夜泊”之景，诗人文笔大气，将广阔的天空与浩瀚的西江融为一体，境界空阔、渺远。
C．颔联由“望”到“忆”，引发诗人由古及今的联想；“空”字指出不得志的处境，暗示诗人怀才不遇的惆怅。
D．颈联抒发不遇知音的感慨。尽管自己也像袁宏那样富有才华，而谢尚却不可复遇，寓含着世无知音的感喟。
16．结合全诗赏析尾联的妙处。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。6分
（1）李白《蜀道难》中，“______________，______________”两句借景抒情，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的世界。
（2）陆游《临安春雨初霁》中“______________，______________”两句，描写绵绵的春雨彻夜淅沥，清晨卖花声里透出淡雅的春意，写得形象而细致。
（3）《归去来兮辞》中表达诗人对过去进行否定，对未来抱有希望的两句是“______________，______________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ本题共3小题，11分
阅读下面的文字，完成18～20题。
赏圆月之美，听探月之事。漫步在航天公园之中，随处可见蕴含着丰富航天历史知识的创新设计。塔高取自西昌卫星发射中心长征三号运载火箭的高度44.86米、形似火箭腾飞形成的一团熊熊火焰的城市新地标腾飞塔象征着大家齐心协力、万众一心地将火箭推上云霄。九天揽月星河阔，十六春秋绕落回。夜色中，参照了探月工程“绕、落、回”理念设计的“绕月桥”，在辽阔湖面上穿梭分外迷人、令人遐想，步道里嵌入了中心用13年完成探月工程三步走的生动有趣故事，“雾窗口”完美表现、“七战七捷”光辉战绩、“玉兔车”微博日记和“颗颗螺钉连着航天事业，小小按钮维系民族尊严”的质量文化等，古老神话故事与现代创造奇迹在这里 ① 蓝花楹网红街被升级改造，绕地广场的世界地图标注有全球29家航天发射场位置，星轨广场互动景墙陈列着功勋火箭。
近日，慕名前来西昌市航天主题公园的游客 ② 。航天员翟志刚、汤洪波也专程与西昌航天学校的中小学生代表来到公园，围绕航天员在空间站如何生活、学习、工作开展了一场 ③ 的交流活动，令孩子们欣真不已，徐徐不忍结束。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19．请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）
20．文中画横线的句子使用了借代的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
老宁波人有喝早酒的习惯，有时是老酒，早餐铺子里老板用开水壶热好，论杯卖，顾客都是老头儿。 ① ？他们会告诉你，大清早在家喝酒，老婆子要骂的。年轻人为什么晚上喜欢去酒馆喝一杯，老头儿就为什么喜欢早上去早餐铺子喝一杯。喝完早酒， ② ，菜场的人流和早餐店的人流算是相互成就。
喝早酒，跟苦力活儿多少有点关系。早年，宁波菜市场周围总需要一些人力的，拉货、搬货、运货，男人起大早干完活儿，那么一定要喝点早酒。企图御寒也好，增强体力也好，清晨在这种清冽而热气氤氲的气氛里，可以拥有心无旁骛的放松一刻。早酒是部分老宁波人的一种生活习惯，是一种情怀，更是一种平民文化，但是请牢记小饮酌情， ③
21．下列选项中的“企图”和文中画横线处的“企图”，意义用法相同的一项是（3分）（ ）
A．她火眼金睛，一眼识破了商贩以次充好的企图。
B．他企图用叠床架屋的方法，来掩饰自己立论空洞的毛病。
C．科技与科幻跨界交融，企图打破AI技术的创新边界。
D．犯罪分子携款外逃的企图最终都不会得逞。
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
移动互联网和智能手机可以使人随时随地联系，也容易使人与人的交流因习惯用表情符号变得程式化；高铁使李白“千里江陵一日还”的夸张想象变成现实，方便了人们的来往，也容易使人对远行和离别不以为意……
科技的发展是增进还是减弱了人与人的情感？
请据以上材料，写一篇议论文表达你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
北票市2022-2023学年高二下学期期中考试
语文
参考答案、提示及评分细则
1．D（D项，新时期积极稳妥推进新型城镇化进程，我国城市化率较新中国成立时有了很大的提高，因此我国乡村文化日渐衰落，强加因果关系。“推进新型城镇化进程，城市化率大幅提高”与“乡村文化日渐衰落”不构成必然的因果关系。）
2．B（A项，是从1840年开始的，曲解文意，原文说的是．可以追溯到近代，C项，又要融入现代文化气息，错误，材料二中“特色小镇的建筑规划和城镇建设要注意有文化特色”中的“文化特色”是指传统文化特色，不是．现代文化气息，D项，非遗保护要利用好数字化技术，从而使特色小镇的建筑规划和建设更有文化特色，更体现出地方风情、风俗和历史文化，曲解文意，原文是．特色小镇的建筑规划和城镇建设要注意有文化特色，要能体现出地方风情，风俗和当地的历史文化。同时，非遗保护要利用好数字化技术，）
3．C（由材料二开头第一句“乡村文化的保护与传承亟须推行‘乡村记忆工程’”可知，材料二的观点是“推行乡村记忆工程”。C项强调的是新乡贤文化建设的问题，而非“推行乡村记忆工程”故C项不能证明材料二的观点。）
4．先总后分的论证结构。（1分）文章先提出“要破解传统村落保护‘最后一公里’的难题，须发挥好新乡贤的作用”的观点，（1分）然后从三方面论述新乡贤保护传统村落的作用；启蒙、引导和指导作用“燎原”作用，聚合，作用。（2分）
5．①国家（政府）要把振兴乡村文化作为解决“三农”问题，建设社会主义新农村的重要内容，大力推进农村公共文化服务体系建设，走中国特色的乡村文化发展之路。②做好乡村文化的保护与传承工作，大力推行．乡村记忆工程，③发挥新乡贤的作用，保护好传统村落。④大力发展农村经济，以反哺和助力振兴乡村文化，每个公民要以振兴乡村文化为己任，积极参与乡村文化振兴工作。（每点2分，答对三点即可）
6．B（B项“衬托了他宁静的心境”错误。此处环境描写能衬托他愉悦的心情。他前往碾坊，内心是激动的，加上行夜路有些害怕，他的心境不可能是宁静的。）
7．C（C项，刻画出一个不苟言笑的严父形象，于文无据。这时候茂儿的爹刚吃完饭，在抽烟休息，不能根据他“不说什么”就认为他是一个严厉的父亲。）
8．①聪明机灵。他懂得察言观色．他走夜路害怕，说自己担心路上有蛇，五叔把他背上了．他想自己举火把照烛一切，却对五叔说把火把给他，背他更方便。②顽皮骄恣。他嫌碧霞姑妈洗的鸡肚子不干净，不要婆姨给他的鸡肚子，还把鸡肚子扔到碧霞姑妈的碗里。③天真活泼，好奇心强。他认为碾坊那儿好玩，愿意去守碾坊．他对夜渔感兴趣，希望加入夜渔的队伍，感受那种热闹。（每点2分，答对两点即可）
9．①描写彩霞变化的过程，并多次运用比喻的修辞手法，增强了小说的美感和文学色彩。②为人物活动提供了美好的背景。③以美好的景象衬托了人们获得丰收的喜悦心情。（每点2分，酌情给分）
10．C（“君微出”中“君”作本句的主语，其前应断开，排除A．D两项“恐君之未尽厚也”中“君之未尽厚也”作“恐”的宾语，君，作这个主谓结构的主语“之”在主谓之间，取消句子独立性“未尽厚”作谓语，本句不可断开，排除B项。）
11．D（D项“所以，此处表原因，可译为‘……的原因’”错误。“所以合好掩恶也”的“所以”表目的，可译为“用来”句意；是用来敦睦感情、掩饰内丑的。“所以传道受业解惑也”的“所以”表目的“可译为”“用来”句意；是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的。）
12．A（A项“但如此趁火打劫实属不义之举”错误。原文的表述是．赵，四达之国也，其民皆习于兵，不可与战，昌国君乐间认为赵国是四通八达的国家，他们的民众都通晓作战，不能与赵国开战，选项无中生有。）
13．（1）我希望如果我有不当之处，那么您能为我掩盖过失，如果有错误则您能教诲我，没想到您公开怪罪了我。（“望”虞“罪”各1分，句意1分）
（2）如果与一般人不同，到哪儿不会被罢官呢？既然一样被罢官，我宁愿在本国被罢官罢了。（“苟”“恶”“宁”各1分，句意1分）
14．目的；燕王希望劝说乐间留在燕国。（1分）原因；乐间怨恨燕王当初没有采纳自己的意见。（2分）【参考译文】
燕王喜派相国栗腹拿出金百斤向赵孝成王献礼祝寿，饮酒三日，他返回燕国回复说；．赵国的壮年老百姓都死于长平之战，年幼的一代还未长大，可以乘机攻打。燕王于是召见昌国君乐间，问他：．攻打赵国怎么样？乐间回答说：．赵国是四通八达的国家，他们的民众都通晓作战，不能与赵国开战。燕王说；．我用多一倍的兵力攻打赵国，可以吗？乐间回答说：“不可以”。燕王说：“我用三倍的兵力，可以吗？”乐间回答说；“不可以”。燕王大怒。身边的大臣都认为赵国可以攻打，于是立刻出兵六十万去攻打赵国。燕王派栗腹率领四十万士卒进攻部地，派庆秦率领二十万士卒进攻代郡。赵国派廉颇率领八万人在部地迎战栗腹，派乐乘率领五万人在代郡迎战庆秦。结果燕军大败。乐间投奔赵国。燕王写信给乐间并致歉意，说：寡人没有才能，没有遵从您的意见，所以您才弃国而去，可见寡人无能是非常明显的。我想改正自己的想法，您却不肯听，所以派使者陈述我的心思，请您评论其是非。常言说：‘仁者不轻易绝交，智者不轻易抱怨。’您对待先王，举世明知。我希望如果我有不当之处，那么您能为我掩盖过失，如果有错误则您能教诲我，没想到您公开怪罪了我。而且寡人的罪过，国人无不知道，您逃匿出国，公开抱怨并抛弃我，寡人就一定有罪了。即使这样，恐怕您也不算厚道吧。国家有边界，就如同家庭有垣墙一样，是用来敦睦感情、掩饰内丑的。家庭不和睦，便出去告诉别人，这不是全面周详的主意。寡人即使没有自我反思，也不像殷纣那样坏；您即使不得志，还没有受到像商容、箕子那样的污辱。既然如此，那么您不在内部遮盖我的错误，反而在外面公开抱怨，恐怕这恰恰足以伤害您的高义而降低您的品行，不能这样吧。从前柳下惠在鲁国做官，多次被罢官，却不离开鲁国。有人对柳下惠说；‘你可以离开鲁国了。’柳下惠说：‘如果与一般人不同，到哪儿不会被罢官呢？既然一样被罢官，我宁愿在本国被罢官罢了。’柳下惠并不因多次被罢官而自暴自弃，所以人们不忘却他过去的功业；他不考虑离开本国，所以古今没有人非议他。希望您抛弃怨恨，追念先王，再来继续教导寡人。这是寡人区区心意，所以诚恳地写信向您说明。乐间抱怨燕王不采用他的计谋，最终留在赵国，没有回信。
15．C（C项，“由古及今”错误，颔联由“望”到“忆”引发诗人由今及古的联想。）
16．①想象。想象明朝挂帆离去、两岸枫叶纷纷飘落的情景，突破时空的限制，扩大诗歌的意境。②以景结情（或“寓情于景、借景抒情”）。用秋风萧瑟、枫叶飘落的寂寥凄清的环境烘托诗人怀才不遇的孤独、惆怅。③选取意象“枫叶”枫叶呼应“秋”这一时节特征，诗人借枫叶飘落的萧瑟之景，表达了诗人的愁苦之情。（每点2分）
17．（1）但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间
（2）小楼一夜听风雨 深巷明朝卖杏花
（3）悟已往之不谏 知来者之可追（每空1分，错字、漏字、添字该空不得分）
18．①交相辉映②络绎不绝③别开生面（每空1分，意思对即可）
19．城市新地标腾飞塔高44.86米，高度取自西昌卫星发射中心长征三号运载火箭的高度，塔形似火箭腾飞形
成的一团熊熊火焰，象征着大家齐心协力、万众一心地将火箭推上云霄。（4分，酌情给分）
20．①用“颗颗螺钉”和“小小按钮”代指与航天有关的每一个部件和工作细节；②强调作为航天人精益求精的质量意识和精细化管理的工作态度。（每点2分）
21．C（文中画横线处的“企图”是动词，意为“想做某种事”。A项，名词，意为“想法”。B项，动词，意为“打算”，含贬义。C项，动词，意为“想做某种事”，与文中画横线处相同。D项，名词，意为“想法”。）
22．①为什么不在家里喝呢②再去菜市场把菜买了③大饮伤身（每处2分，意思对即可）
23．【写作指导】本题是一道材料作文。本则材料由两段文字构成。第一段文字列举现象，第二段文字提出
问题。
第一段“移动互联网”“智能手机”“高铁”是科技进步的产物；“随时随地联系”“方便了人们的来往”是科技发展给情感交流带来的便利；“交流程式化”“对远行和离别不以为意”是科技发展妨害情感交流的表现。省略号则提醒考生，此类现象还有不少。“使人……也容易使人……”这一句式，旨在引导考生思考科技发展给情感交流带来的利与弊。
第二段，以疑问句的形式，引导学生思考“科技的发展”和“人与人的情感”之间的关系。考生可以从“科技的发展增进人与人的情感”进行立意，也可以从，科技的发展减弱人与人的情感进行立意。倘若学生能从其他角度思考科技的发展对人与人之间情感的影响，且能言之成理，也可以视为切题，但必须密切围绕“科技的发展和”“人与人的情感”两个要素的关联行文，倘若只谈一方，则视为审题不过关。需要注意的是，人与人的情感偏重于人际关系，不能泛化为个体所有的情感。
【参考立意】①科技增强了人与人的情感。②科技减弱了人与人的情感。③主动权在人手中，不为物役，方是人生。