新教科版六年级科学下册1-4单元复习（PDF版64 ppt）

新教科版六年级科学下册1-4单元复习课件
《小小工程师》
复习课件
1.了解我们的住房
2.认识工程
回顾：
3.建造塔台
本单元我们学了什么？
4.设计塔台模型
5.制作塔台模型
6.测试塔台模型
7.评估改进塔台模型
1.了解我们的住房
→初步认识工程
2.认识工程
3.建造塔台
4.设计塔台模型
5.制作塔台模型
经历一个完整的工程
建设过程
6.测试塔台模型
7.评估改进塔台模型
整理：本单元主要科学概念
初步认识工程
1.住房的基本结构
回回回
门、窗、梁、柱、墙体、
楼板等。
2.住房必须的系统
给排水、供电、煤气、供
回回包
暖、网络、电路、采光、
通风、承重等。
3.工程建设过程的相似步骤
明确一个要解决的问题
在限制条件下进行设计
7
制作一个模型（画或写解决方案
测试这个模型，评估并改进
实施建设
经历一个完整的工程建设过程
1.明确一个要解决的问题
学校要在操场上建一座
塔台，以供足球教练站在塔
台上指挥队员训练。
获取建塔资格的方式
塔合竞标标书
竞标
日期：
建塔位置：
使用材料：
要点：
塔的设计：（塔高、塔型、实用性、安全性，假如
考虑楼梯、栏杆等细节，会有助于获得好评)》
项目成本
成本预算
人员分工：
项目安全性
时间分配：
2.在限制条件下进行设计
要求：制作一个高60厘米的塔台，
能承受一定的重量和风力，并具有
定的抗震能力，尽量节省材料。
材料：70根20厘米的吸管、
剪刀(1或2把)、胶带、
尺子(1或2把)
3.制作塔台模型
搭建顺序：
底座搭建
侧面搭建
整体搭建
注意：严格按照设计图进行制作，发现问题
修改设计图后再制作。
4.测试塔台模型
测试标准：
塔台模型测试记录表
设计图及
塔高
顶端
抗风
抗震
材料成本
分工合作
文字说明
承重
能力
能力
统计
美观
一组
二组
三组
测试：
JES
米尺测量高度
书本测试顶端承重
风扇测试抗风能力
测试抗震能力
5.评估改进塔台模型
根据评估结果，梳理交流设计中存在的问题，改进设计
问题梳理记录单
设计方案修改记录单
小组：
日期
小组：
日期：
1.塔台模型设计抗震能力较差，结构
不够稳定。
1.底部增加重量，使塔合摸型稳定。
2.使用吸管数量比其他组多，胶带缠
2.减少多余的吸管，让胶带缠裹减
裹太多，成本需要控制。
少，提高连接的有效牢固度。
3.风力3绒测试中开始摇晃，与其他
3.增加底部重量的同时，提高底部吸
组相比抗风性差一点。
管的强度，增强抗风抗震的效果。
4.塔合摸型制作不细致，外形不够美
4.减少不必要的吸管结构，让外形更
观，顶端不够精良。
加美观。
5.角度有些倾斜，需要重新调整。
5.角度上重新调整，并将各个吸管连
6.底部重量不够，结构不是很稳固。
接处重新加固。