(共23张PPT)
古诗词三首
第2课时
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问题探究
课堂小结
拓展延伸
布置作业
背诵古诗。
山居秋暝
[唐]王 维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
枫桥夜泊
[唐]张 继
月落乌啼霜满天,
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,
夜半钟声到客船。
静态描写
动态描写
写景诗
夯实基础
1.准确认读“榆、畔、聒”,读准多音字“更”,会写“畔”。
2.有感情地朗读、背诵《长相思》。
3.借助教材注释和插图,能说出《长相思》的意思,试着体会作者的思想感情。
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布置作业
夯实基础
学习目标
1.注意字词读音。2.注意断句和节奏。
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长相思
[清]纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
情境听读
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长相思
[清]纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
yú
pàn
gēng
guō
诵读正音
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榆
yú
畔
pàn
更
gēng
聒
guō
偏旁是木字旁,说明“榆”字的意思与树木有关。
榆关:指的是山海关。
组词:河畔、湖畔。
畔:边。
更(gēng),夜里的计时单位,整夜分为五更,每两小时为一更,如“三更半夜”。
更(gèng),组词“更加”。
加一加:耳+舌=聒
聒:声音嘈杂。
集中识字
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畔
左右
结构
畔
左低右高,“田”的末笔“横”应与“半”的第四笔“横”基本对齐。
书写指导
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布置作业
说一说《长相思》和《山居秋暝》《枫桥夜泊》形式上的不同。
山居秋暝
[唐]王 维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
枫桥夜泊
[唐]张 继
月落乌啼霜满天,
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,
夜半钟声到客船。
长相思
[清]纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
上阙
下阙
词牌名。
《清平乐·村居》
句子有长有短。
文学常识
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布置作业
纳兰性德
(1655—1685)
大家好,我是纳兰性德,清代满族人,原名成德,字容若。我以词最为杰出,有着“清初第一大词人”之美誉,有词集《饮水词》。
文学常识
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布置作业
写作背景:
清康熙二十一年二月十五日,康熙因云南平定,出关东巡,祭告奉天祖陵。纳兰性德作为康熙帝御前侍卫随驾出行,二十三日出山海关。塞上风雪凄迷,苦寒的天气引发了纳兰性德对京师中家的思念,写下了《长相思》这首词。
长相思
文学常识
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探究任务
借助课文注释和插图,用自己的话说说本首词的大意。
注释
①[长相思]词牌名。
②[榆关]山海关。
③[那畔]那边,这里指关外。
④[聒]声音嘈杂,这里指风雪声。
长相思
[清]纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
自主探究
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布置作业
成果展示
借助课文注释和插图,用自己的话说说本首词的大意。
翻过一座座山,蹚过一道道河。
长相思
[清]纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
山海关。
又是刮风,又是下雪。
那边,这里指关外。
声音嘈杂,这里指风雪声。
将士们翻过一座座山,涉过一条条河,向山海关那边进发。夜已深,营地里上千顶帐篷都亮着灯。
风刮了一更又一更,雪下了一更又一更,词人被风雪交加的声音吵醒,不禁思念起故乡来。因为故乡是那么温暖、宁静、祥和,哪有这样的寒风朔雪之声。
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布置作业
边读边想象画面,体会作者的情感。
1.学习上阕,体会行军的艰辛。
2.学习下阕,体会作者思乡的情感。
3.学生代表展示学习成果,教师引导、总结。
过程安排
探究任务
合作探究
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布置作业
探究活动
学习上阕,体会行军的艰辛。
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
边读边想象“山一程,水一程”的画面,小组讨论交流:词人“身”在何处?
身在征途
想象将士们“山一程,水一程”的画面。你想象到了什么样的山?什么样的水?从中感受到了什么?
水——波涛滚滚、巨浪滔天
山——崇山峻岭、悬崖峭壁
行军的遥远与艰辛
“千帐灯”让你想象到了一幅什么画面?
将士们夜间在荒山野岭中安营扎寨的场面,灯火万千,非常壮观。
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探究活动
学习下阕,体会作者思乡的情感。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
边读边想象,小组讨论:“风一更,雪一更”描绘的是怎样的场景?
描绘了一幅风雪交加、整夜持续不断的场景,表现了气候环境的恶劣。
在下阕中,还有哪里能让你感到风雪交加、天气十分恶劣?
“碎”意为零星,不完整。这里指将士们的思乡梦碎,思乡心碎。
再读读这一句,把关外天气的苦寒、征途的艰辛读出来。
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布置作业
探究活动
学习下阕,体会作者思乡的情感。
对比画面,小组交流感悟:难道家乡没有风雪声吗?在家里听到风雪交加的声音,心情和词人在塞外听到时有什么不同?
家乡风雪图
关外风雪图
家里是温暖舒适、宁静祥和的。家乡有亲人、朋友相伴,不会觉得孤单、冷清。
在这塞外,听到的却只有嘈杂的风雪声。词人这个时候会格外思念家乡。
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布置作业
诵读指导
有感情地朗读,试着把行军的艰辛和作者浓浓的思乡情感读出来。
长相思
[清]纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
缓慢而深情地读出行军队伍的壮观,征途中的艰辛。
低沉而悲伤地读出词人思乡的柔情。
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课堂小结
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布置作业
长相思
[清]纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
身在征途
行军的艰辛
思乡的情感
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课堂小结
拓展延伸
布置作业
读读下面这些诗句,发挥想象,看看你能想象出怎样的画面,感受到作者怎样的心情。
大漠孤烟直,长河落日圆。
——[唐]王维《使至塞上》
露从今夜白,月是故乡明。
——[唐]杜甫《月夜忆舍弟》
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
——[唐]李白《春夜洛城闻笛》
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
——[唐]岑参《白雪歌送武判官归京》
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
——[宋]王安石《泊船瓜洲》
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布置作业
大漠孤烟直,长河落日圆。
——[唐]王维《使至塞上》
黄沙莽莽,无边无际。极目远眺,不见草木,只看见天尽头有一缕孤烟在升腾。俯瞰蜿蜒的河道,只见落日低垂河面,河水闪着粼粼的波光。孤零零的炊烟与大河使诗人倍感孤独。
读读下面这些诗句,发挥想象,看看你能想象出怎样的画面,感受到作者怎样的心情。
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课堂小结
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布置作业
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
——[宋]王安石《泊船瓜洲》
读读下面这些诗句,发挥想象,看看你能想象出怎样的画面,感受到作者怎样的心情。
和煦的春风又吹绿了江南岸边景色,美好的春光唤起了诗人的思乡之情,他遥望皎洁的明月,深情地问道:“你什么时候才能照着我重归故里?”
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布置作业
1.把这首词背给家人听,并用自己的话说说词的大意。
2.选做:搜集写景的古诗词。
课后作业
再见