12古诗三首 示儿 课件（共22张ppt）

(共22张PPT)
第四单元 第12课 古诗三首
示儿
情境导入
一生创作了众多爱国诗歌的陆游，在去世之前，他的心志是否有所改变呢？
情境导入
示 儿
陆 游
宋
“示儿”是什么意思？
作家介绍：陆游
生平简介
文学成就
主要作品
陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，越州山阴人。南宋文学家、史学家、爱国诗人。
今存诗九千余首。与尤袤、杨万里、范成大齐名，并称“南宋四大家”。
著有《剑南诗稿》《渭南文集》《老学庵笔记》等。
名言佳句
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
艺术风格
诗风雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。
背景介绍
宋高宗赵构建立南宋后，为官者贪图荣华富贵，对外求和，直到被元朝所灭，大好河山落于金兵铁蹄之下，难以收复。《示儿》这首诗是陆游在86岁高龄，重病在床，生命垂危的时刻写给他儿子的临终嘱咐。既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。
祭
乃
jì
nǎi
生字学习
祭
jì
不要少写一“点”。
巧记：
夕多点，又半撇，
两个小孩在下面。
生字学习
多音字学习
空
kōng
空间 空中
kòng
空地 钻空子
表示“天空”“无结果”等意思的时候，读kōng，如空间、竹篮打水一场空；表示“闲着的”“没有被利用上的”等意思时读kòng，如空地、钻空子等。
辨析
词 语 解 释
同“原”，本来。
只是。
乃：你，你的。乃翁：你们的父亲。
示儿：
但：
乃翁：
古代中国曾分为九个州，这里代指全国。
九州：
给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。
元：
整体感知
示 儿
宋·陆游
死去/元知/万事空，
但悲/不见/九州同。
王师/北定/中原日，
家祭/无忘/告乃翁。
朗读指导
朗读七言古诗时，每句的节奏划分是二二三或四三。
精读理解
示 儿
[宋]陆 游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
示
告诉，告知。
借助注解，解读诗意，说说诗人临终前对儿子们说了些什么？
元
同“原”，本来。
但
但是。
乃
你，你们。
精读理解
死去元知万事空，
诗意：本来就知道死去之后就什么都没有了。
同“原”，本来。
这是一个倒装句，正常的语序应该是“元知死去万事空”。
一切事情。
精读理解
只，只是。
奋斗一生，仍不见国家统一
一个“悲”字，点出作者的遗憾。
国家统一
诗意：只是悲伤没能（亲眼）看见祖国统一。
但悲不见九州同。
精读理解
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
宋朝的军队。
平定北方。
祭祀家中先人。
不要
你们的父亲。
诗意：当大宋军队收复中原失地的那一天，你们举行家祭时，千万不要忘了把这个消息告诉我。
精读理解
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
这两句诗中，最让你深刻感受到诗人爱国情感的是什么？在这两句诗中，你除了能感受到诗人的爱国情感，还能感受到诗人的什么情感？
体悟感情
这首诗“悲壮沉痛”“可泣鬼神”， 情真意切地表达了诗人临终时复杂的情绪和诗人忧国忧民的爱国情怀。既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美、更感人。
要点解读
主要内容
《示儿》一诗通过作者临终前写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”，统一祖国的真挚而强烈的爱国之情。
拓展延伸
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其一）
宋·陆 游
迢迢天汉西南落，
喔喔邻鸡一再鸣。
壮志病来消欲尽，
出门搔首怆平生。
拓展延伸
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）
宋·陆 游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
闭上眼睛想一想，说说你从诗中看到了什么？听到了什么？你的心情怎样？
拓展延伸
这是怎样的泪？
他盼来了自己的军队吗？
此时此刻，你感受到什么？
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
布置作业
背诵、默写《示儿》。
再见