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第十二章 简单机械
12.2 滑轮
导学目标:
1.物理观念:
(1)能识别定滑轮和动滑轮,了解定滑轮和动滑轮的特点。
(2)能根据实际需要选择合适的滑轮解决实际问题。
(3)会安装滑轮组,并能根据安装情况分析施加的拉力与物重的关系。
2.科学思维:
经历探究定滑轮和动滑轮工作特点的过程,进一步掌握用观察和对比来研究问题的方法。
3.科学探究:
经历组装滑轮组的过程,学会按要求组装滑轮组的方法。
4.科学态度与责任:
(1)对实际中的滑轮的工作特点具有好奇心,关心生活、生产中有关滑轮的实际应用。
(2)具有对现实生活中简单机械的应用是否合理进行评价的意识,具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。
(3)通过了解简单机械的应用,初步认识科学技术对人类社会发展的作用。
导学重点:研究定滑轮、动滑轮的特点。
导学难点:判断滑轮组的省力情况,会根据实际要求组装简单的滑轮组。
导学方法:实验探究法、讨论法
课 时:1课时
导学过程
课前导学
1. 杠杆是一种常用的 机械。除杠杆之外, 也是一种简单机械,它在日常生活中的应用也很广泛。
2.升旗杆上端的滑轮的轴固定 的滑轮叫做 滑轮。使用定滑轮,不可以 ,但可以改变力的 。
3. 电动起重机吊钩上的滑轮的轴可随被吊物体一起 ,当电动机转动并收绳子时,物体和滑轮就被提起,这种滑轮叫做 滑轮。使用动滑轮,可以力 ,不可以改变力的 ,但必须多移动 。
4. 如果既要改变力的 ,又要 更多的力,单独使用定滑轮或动滑轮都无法满足我们的需要。在实际中,人们常常把定滑轮和动滑轮组合在一起,构成滑轮 。用滑轮组提起重物时,动滑轮上有 段绳子承担物重,提起物体的力就是物重的 分之一。如果忽略绳重及摩擦,作用在 滑轮的绳子有n段,拉力 = 。
课堂导学
(一)定滑轮和动滑轮
1. 杠杆是一种常用的 机械。除杠杆之外, 也是一种简单机械,它在日常生活中的应用也很广泛。
2.升旗杆上端的滑轮的轴固定 的滑轮叫做 滑轮。使用定滑轮,不可以 ,但可以改变力的 。
3. 电动起重机吊钩上的滑轮的轴可随被吊物体一起 ,当电动机转动并收绳子时,物体和滑轮就被提起,这种滑轮叫做 滑轮。使用动滑轮,可以力 ,不可以改变力的 ,但必须多移动 。
(二)滑轮组
4. 如果既要改变力的 ,又要 更多的力,单独使用定滑轮或动滑轮都无法满足我们的需要。在实际中,人们常常把定滑轮和动滑轮组合在一起,构成滑轮 。用滑轮组提起重物时,动滑轮上有 段绳子承担物重,提起物体的力就是物重的 分之一。如果忽略绳重及摩擦,作用在 滑轮的绳子有n段,拉力 = 。
5.我国古代常用桔槔、辘轳汲水供人类饮用或灌溉农田,说明我国人们很 就在使用简单机械,其中桔槔就是物理学中简单机械中的 ,辘轳就是物理学中的简单机械的 。
6.用重力为2N的滑轮2个组成滑轮组,提起重力为200N的货物,忽略绳子重力和摩擦时,能改变力的方向的滑轮组的绳子的拉力大小为 N,最省力的滑轮组的绳子的拉力的大小为 N。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法不正确的是( )
A. 杠杆是一种常用的简单机械
B. 滑轮是一种简单机械
C. 轴固定不动的滑轮叫做定滑轮
D. 辘轳汲水是定滑轮的应用
2.小明利用如图所示的滑轮提起重为200N的货物,不计摩擦及滑轮自重,所需要的拉力为( )
A. 100N
B. 200N
C. 大于100N
D. 大于100N
3.小明利用如图所示的滑轮提起重为200N的货物,不计摩擦及滑轮自重,所需要的拉力为( )
A. 100N
B. 200N
C. 大于100N
D. 大于100N
4.利用如图所示的滑轮提起重为2000N的货物上升2m,下列说法正确的是( )
A.绳子的拉力一定为1000N
B.绳子的拉力一定大于1000N
C.绳子末端移动距离为2m
D.绳子末端移动距离小于2m
5.利用如图所示的滑轮提起重为200N的货物上升0.2m,下列说法正确的是( )
A.绳子的拉力一定为100N
B.绳子的拉力一定为67N
C.绳子末端移动距离为0.6m
D.绳子末端移动距离小于0.4m
课后反思
参考答案:
课前导学:
1.简单,滑轮。2.不动,定,省力,方向。3. 运动,动,省力,方向,距离。4.方向,省,组,几,几,动,(1/n)G总。
课堂导学
1.简单,滑轮。2.不动,定,省力,方向。3. 运动,动,省力,方向,距离。4.方向,省,组,几,几,动,(1/n)G总。5.早,杠杆,轮轴。6.101,67.3。
课堂练习:
1.D;2.B;3.A;4.B;5.C。
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