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第二单元 苦难与新生 中国革命传统作品研习
进阶一 教材单元文本学习
第6课 记念刘和珍君 *为了忘却的记念
篇目一 | 纪念刘和珍君
01
预习任务单
鉴赏活动单
流逝
流失
爆发
暴发
截然不同
天渊之别
目不忍视
不忍卒读
点击右图进入…
文
本
对
应
练
篇目二 | 为了忘却的记念
02
预习任务单
鉴赏活动单
简洁
简捷
草率
轻率
扶植
扶持
相形见绌
黯然失色
点击右图进入…
文
本
对
应
练
谢谢观看 THANK YOU!
W
我仰
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团结守纪勤学春
寥透一踌躇屠戮妇要踝骜惩卧
辣身高
慢
挈
将
雏人文主题——苦难与新生
1.体会革命志士的革命精神和伟大人格，感受无私无畏的革命精神，继承和弘扬革命文化，获得崇高的体验以及革命传统的浸润。
2.了解中国革命的伟大历史进程，思考革命的意义，理解革命文化的精神内涵，树立文化自信、道路自信。
语文素养
1.深刻认识革命传统，树立正确的世界观、人生观和价值观，激发奋发向上的精神力量。
2.了解纪实作品和虚构作品各自的特点和表现手法，欣赏作家塑造艺术形象的深刻功力和富有个性的创作风格。
3.拓展阅读革命文化作品，尝试自主编辑作品集。
本单元共有六篇作品，分为三组。前两组分别为纪实性较强的散文和报告文学，后一组是以虚构为主的小说。
这六篇作品通过各有侧重的表现内容和各具特色的艺术创作，相互映照，在表现革命斗争艰苦与悲壮的基调下，在革命的宏大叙事和严肃主题中注入一丝浪漫和宁静的气息，使革命的图景呈现出历史的真实感和文学的艺术性。
1.两篇散文：《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》
这两篇文章都是写人记事的纪念性散文，都表达了对青年革命烈士的哀悼和对反动势力的痛恨，展现了新民主主义革命时期仁人志士英勇斗争的历史场景。这两篇文章主题相近，写法相似，都带有很强的抒情性，但前者的抒情直露显豁、汪洋恣肆，后者则使用了不少曲折隐晦的手法，学习时要认真体会。
2.一篇报告文学：《包身工》
《包身工》这篇报告文学将目光投射到被欺凌压榨到连最基本的人身自由都没有的群体身上，引发世人对包身工的普遍关注，在突出表现旧中国人民苦难的同时，更揭露了新民主主义革命时期阶级矛盾的尖锐和复杂。
3.三篇小说：《荷花淀》《小二黑结婚(节选)》《党费》
这三篇小说在展现革命斗争和生活画面时各有侧重，《荷花淀》既写生活也写战斗，《小二黑结婚(节选)》侧重展现新生活的面貌，《党费》突出表现斗争的残酷。三篇小说合为一组，较好地体现了小说这一文体艺术化地反映革命历程、表现革命精神的特点。
1．分析人物形象，学习文章通过具体事件塑造人物形象的方法。2．理解文中重要词句的丰富含义。3．赏析文章的表达技巧，学习文章运用多种表达方式表达思想感情的方法。 在风雨如磐的漫漫长夜，鲁迅用充满血泪的文字寄托对烈士的深切哀痛，表达对正义力量的信心。《记念刘和珍君》赞扬以刘和珍为代表的“为了中国而死的中国的青年”，《为了忘却的记念》感叹白莽、柔石等人的牺牲使“中国失掉了很好的青年”。两篇文章都表达了对青年革命烈士的哀悼、景仰之情以及对反动势力的痛恨之意。
一、给下列加点的字注音。
寥落(liáo) 洗涤(dí) 踌躇(chóu chú)
桀骜(jié) 赁屋(lìn) 噩耗(è)
尸骸(hái) 屠戮(lù) 浸渍(zì)
绯红(fēi) 殒身不恤(yǔn) 攒射(cuán)
抹杀(mǒ) 菲薄(fěi)
二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。
1．流逝·流失
[辨词] 两者都有“失去”的意思。“流逝”指像流水一样迅速消逝，多用于无形的事物，如“岁月流逝”。“流失”指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带走，如“水土流失”；或者指有用的东西、人才流散失去，如“人才流失”。
[运用] ①跟随鲁迅先生的笔触，跟随时光的流逝，走进绍兴，静静体会一座古城独特的韵味。
②美国政府大规模资料搜集计划曝光后，美国科技公司也身受其害，海外客户开始流失。
2．暴发·爆发
[辨词] 两个词都是动词，都含有“突然发作”的意思。“暴发”指突然发财或得势，多含有贬义；或指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。“爆发”指因爆炸而迅猛发生，多用于具体事物；或指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物。
[运用] ①他的话音刚落，会场上就爆发出了雷鸣般的掌声。
②他很善于走上层路线，没几年就暴发起来了。
3．截然不同·天渊之别
[辨词] 都有“差别极大，完全不同”的意思。截然不同：多用作谓语和定语，形容区别明显，极不相同。截然，界限分明地。天渊之别：一般作动词“有”的宾语，意思是“天上和深潭”的差别，形容差别极大。
[运用] ①这两篇文章，尽管风格截然不同，但在表达技巧上却有异曲同工之妙。
②深圳以前只是一座村庄，而现在走在大街上，人来人往，车水马龙，热闹非凡，和以前相比简直是天渊之别！
4．目不忍视·不忍卒读
[辨词] 都用来形容“悲惨”“凄惨”。目不忍视：形容景象十分凄惨，使人不忍心看。也说“目不忍睹”。不忍卒读：指不忍心读完，多形容文章悲惨动人。
[运用] ①澳大利亚士兵虐杀平民的场面让人目不忍视。
②这篇描写南京大屠杀的文章中有无数平民惨遭杀害的描写，让人不忍卒读。
三、判断下面句子中加点字的读音、写法、词语使用的正误和画线句子是否有语病，并将错误的改正。
我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干炼坚决，百折不回的气势，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒(yǔn)身不恤(xù)的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋密计，压抑至数千年，而终于没有消亡。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。
改正：__________________________________________________________
[答案] “气势”是外显的力量和形势。此处指中国女子面对重大问题表现出了正直、豪迈的态度，应用“气概”；炼—练，密—秘；画线句子残缺宾语中心词，在“消亡”后加“的明证了”。
四、判断下面句子中加点字的读音、写法的正误，并选出填入下面横线处的句子正确的一项。
然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸(hé)。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是谑杀，________。
A.以致身体上还有棍棒的伤痕
B．因为身体上还有棍棒的伤痕
改正：__________________________________________________________
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[答案] “骸”应读hái；谑—虐。横线处句子与前文构成因果关系，故选B项。
鲁迅(1881—1936)，字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参与《新青年》杂志的编辑工作，成为新文化运动的伟大旗手。1936年10月19日病逝于上海。
主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，文学论著《中国小说史略》，杂文集《坟》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。
1926年3月18日，北京各界民众为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到段祺瑞执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向手无寸铁的请愿群众开枪，打死打伤二百余人，制造了震惊中外的“三一八”惨案。刘和珍、杨德群等都是在当时遇害的，鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。几天后，几个“学者文人”发表文章，说是共产党和少数民众领袖置青年于死地，说遇害的爱国学生盲目地被人引入“死地”，是“受人利用”。大屠杀的惨象和卑劣的流言，使鲁迅先生忍无可忍，“出离愤怒了”。惨案发生两周后，他写下了这篇悲愤警世的名作。
[情境活动]
刘和珍遇难之后，全国学联送了一副挽联表示沉痛哀悼。下面是其上联，请联系当时的社会背景拟写出下联。
上联：英魂不必含冤，试听举国悲歌，荣哀奚似
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[答案] 下联：祸首休要得意，且看他时算帐，胜负何如
杂 文
杂文，是一种直接而迅速地反映社会事件或动向，对“有害的事物”立刻给以反响或抨击的文艺性论文。它介于“论说”和“文学”之间，其特点是：现实性十分强烈，倾向性十分鲜明，语言犀利，论证有力，风格多样，不拘一格，“嬉笑怒骂，皆成文章”。在剧烈的社会斗争中，杂文是战斗的利器。因此，人们称它为“感应的神经”“攻守的手足”。杂文的内容广泛，形式多样，有关日常生活、文化动态及政治事件等的杂感、随笔都可归入这一类。
《记念刘和珍君》通过悼念刘和珍，深刻地揭露了北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行，有力地抨击了帮闲文人造谣诬蔑爱国青年的无耻卑劣，高度赞颂了爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神，呼唤民众，激励猛士，抒发了作者强烈的爱憎分明的情感。
①____________ ②____________
[答案] ①详写遇难经过 ②劝诫徒手请愿
任务探究一 分析人物形象
[任务导引]
作者在文中对反动统治阶级屠杀革命青年的暴行进行了无情揭露，对革命青年敢于斗争、不怕牺牲的精神进行了热情的歌颂。学习时要注意分析作者笔下的人物形象，以便更好地把握其内涵。
[任务设计]
1．请结合《记念刘和珍君》中写到的刘和珍的事迹，概括其品质、精神、性格。
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[答案] ①思想进步、追求真理。虽然她生活比较困难，但是她思想要求进步，追求真理，崇敬鲁迅。喜欢读鲁迅的文章，所以她毅然预订了全年的由鲁迅编辑的《莽原》。②敢于反抗、乐观温和。刘和珍是个有群众威信的学生干部。她曾因带领同学们与反动校长进行斗争而被开除，然而她依然“微笑着，态度很温和”。不但具有乐观主义精神，而且既勇猛顽强又温和善良。③正义果敢、有责任心。“待到学校恢复旧观”时，她一反常态虑及母校前途，“黯然至于泣下”，说明她关心母校的命运，关心国家的前途，是个有正义感、有责任感的优秀青年，表现了她思想的深远、感情的深沉、胸怀的博大。④勇敢坚强、忠贞爱国。刘和珍“欣然前往”参加执政府门前的请愿，说明她是个勇敢坚强、有着一腔爱国热情的热血青年。
2．本文题为“记念刘和珍君”，但除了写刘和珍外，还写了哪几类人？他们在“三一八”惨案后有什么表现？作者的态度和感情是怎样的？
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[答案]
人物类型 表现 作者态度 作者感情
爱国青年：猛士、苟活者(我) 悼念 尊敬激励 悲
反动派：当局者、流言家、有恶意的闲人 污蔑 控诉抨击 愤
麻木的民众：庸人、无恶意的闲人 淡漠 哀伤唤醒 哀、愤
任务探究二 鉴赏文章的语言
[任务导引]
鲁迅作为一代大家，他的文字是向黑暗势力战斗的有力武器。在他的语言的感染中，我们深刻体会到了他对那个时代的控诉与指责，感受到他炽烈的情怀。
[任务设计]
3．在第二部分，作者两次提到“有写一点东西的必要了”，两个“必要”有何深意？
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[答案] ①第一个“必要”说的是悼念遇害者，奉献作者的哀痛和尊敬，控诉段祺瑞执政府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调。②第二个“必要”在于唤醒“庸人”，使人们记住这笔血债。两次“必要”，突出了写作缘由。
4．联系语境，体会关键词语的含义和表现力，并写出句子的深层意蕴。
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？
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[答案] ①“真的猛士”指真正勇敢的革命者。“惨淡的人生”指反动派统治下悲惨凄凉的黑暗现实。“哀痛者”和“幸福者”分别指看到黑暗现实，哀痛于国家和人民而无力改变的人和敢于正视黑暗现实，为国为民敢于斗争，敢于牺牲的人。
②深层意蕴：真正勇猛的革命志士，能严肃对待反动统治下的血腥屠杀，毫不回避，奋然而起，前仆后继，为推翻黑暗的反动统治而英勇斗争。他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。这是何等的伟大，何等的崇高。
5．许广平曾说：“《记念刘和珍君》一字一泪，是用血泪写出了心坎里的哀痛，表达了革命者至情的文字。”这篇文章的语言具有深刻的哲理意味，有许多精辟的警句，感人至深，请品读以下句子。
(1)当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
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[答案] ①“伟大”指三个女子的伟大，“从容地转辗”概括了她们在弹雨中互相救助的情况，如此沉勇友爱，确实令人震撼。“八国联军”是1926年日本纠合的八国军队。“屠戮妇婴”与“惩创学生”两句互文见义，形神妙合，言简义丰，揭露了“中国军人”与“八国联军”的罪行。②这里是善与恶的两极，在三个女子伟大精神的反衬下，中外杀人者显得更加卑劣凶残，什么“伟绩”什么“武功”，都是他们的夸耀，所以这里是反语。
(2)人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
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[答案] ①作者将人类前行的历史比作煤的形成。“大量的木材”比喻代价巨大的流血斗争。②木材变成煤要付出很大代价，那么，人类前进也需要付出很大牺牲。“但请愿是不在其中的”，表明向反动派请愿难以换来人类历史的前进，请愿不是一种行之有效的斗争方式，因而没有必要为请愿流血。在作者看来，应当集中革命力量，以有限的代价去换取更大的胜利，不要作无谓的牺牲。
(3)苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
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[答案] ①“苟活者”在文中是作者自我贬抑的称呼。不惜贬低自己来映衬刘和珍等人勇毅的形象，说明鲁迅对自己的解剖确实到了无情的地步。②尽管在这“非人间”的世上活着，有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的；而“真的猛士”将越来越多，先驱者的精神激励、鼓舞他们，更加勇敢地去斗争、前进！这是作者的自我鞭策，也是战斗的号召。
任务探究三 赏析文章的表达技巧
[任务导引]
记叙是基础，议论是在记叙的基础上进行的。记叙是“画龙”，议论则是“点睛”，二者相互为用。文章将爱和恨交织贯穿全文始终，通过记叙、议论、抒情等多种表达方式的综合运用，来抒发作者强烈深沉的悼念之情。
[任务设计]
6．《记念刘和珍君》将记叙、议论、抒情完美地结合在一起，使文章具有强烈的感染力和较强的说服力。请结合文本试作分析。
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[答案] (1)①作者对文章开头参加追悼会的情景、刘和珍生平以及遇难情况，都作了简要的记叙，追叙了刘和珍和蔼善良、刚毅从容的形象；②对烈士的尊敬与哀悼，对反动政府及其走狗文人的凶残与下劣，作者抒发了悲愤交集的情感；③对斗争的方式和死难的意义则又有深刻的分析和议论。
(2)简练的记叙、强烈的抒情、深刻的议论，三者在各个部分虽有侧重，但基本上三者交错运用，甚至融于一体。
一、给下列加点的字注音。
竦身(sǒng) 不屑(xiè) 罗曼谛克(dì)
惴惴(zhuì) 爱憎(zēng) 戳穿(chuō)
吮血(shǔn) 冯铿(kēng) 涅槃(pán)
客栈(zhàn) 挈妇(qiè) 拓荒(tuò)
二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。
1．简洁·简捷
[辨词] 两者都是形容词，都有“简单”的意思。“简洁”指(说话、行文等)简明扼要，没有多余的内容。“简捷”①指说话直截了当。②指简便快捷。
[运用] ①他的稿件篇幅不长，文笔简洁。
②香港机管局与9家航空公司推出全新的手机登机证服务，逾50%在港搭乘离境航班的旅客有机会使用新服务，登机手续更简捷。
2．轻率·草率
[辨词] 两者都是形容词，形容做事的态度缺乏思考，粗心大意。“轻率”着重指(说话、做事)随随便便，没有经过慎重考虑，常用来形容说话、行动以及对人的态度。“草率”着重指(做事)不认真，敷衍了事。
[运用] ①管理者切不能盲目“平息事态”，迫于非理性的压力草率处置这起事故。
②我也没有这么高慢，对于一位素不相识的投稿者，会轻率的写信去叫他。
3．扶植·扶持
[辨词] 两者都有“帮助”的意思。“扶植”还有“培植”之意，对象可以是人，也可以是社会团体或某种势力。“扶持”还有“搀扶”之意，对象可以是人，也可以是企业等。
[运用] ①政府意图通过注资提高“国立”研究机构能力和其他方式来扶植这些产业。
②市扶贫办从市艾防办了解到这一情况后，决定对这两户艾滋病贫困农户发展生产给予资金扶持。
4．相形见绌·黯然失色
[辨词] 两者都有“比较之下显得不够”的意思，常可通用。相形见绌：指和同类事物相比较，显出不足，语意较轻，是直接陈述性的，一般不能用于表示“失去颜色、黯淡无光”。黯然失色：指相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩。语意较重，是形象的比喻，可以用于表示“失去颜色、黯淡无光”。
[运用] ①老张的散文文字优美，格调高雅，但他的小说就相形见绌了。
②十年前的他是演艺界一颗璀璨的明珠，而现在的他已经黯然失色。
三、判断下面语段中加点字的读音、词语运用的正误，如有错误，请改正。
他终于决定地改变了，有一回，曾经明白的告诉我，此后应该转换作品的内容和形式。我说：这怕难罢，譬(bì)如使惯了刀的，这回要他耍棍，怎么能行呢？他简捷的答道：只要学起来！
改正：__________________________________________________________
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[答案] “譬如”中的“譬”应读pì；“简捷”应为“简洁”。
四、判断下面语段中加点词语运用的正误和画线句子是否有语病，如有错误，请改正。
当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不屑，或不愿载这件事，只在《文艺新闻》上有一点模棱两可的文章。
改正：__________________________________________________________
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[答案] “模棱两可”应为“隐约其辞”；“不屑”与“不愿”语序不当，应调换位置。
第二次国内革命战争时期，国民党反动派配合反革命的军事“围剿”，疯狂地进行反革命的文化“围剿”。他们一方面利用反动文人对抗革命文艺运动，一方面大肆逮捕、拘禁、秘密杀害革命作家。1931年1月17日，柔石、白莽等左联的五位青年作家被捕。同年2月7日被秘密枪杀于上海龙华的特务机关“警备司令部”，大批左联作家被通缉，鲁迅先生也时刻面临被捕的危险境地。鲁迅先生没有畏惧反动派的屠刀和淫威，在闻知柔石、白莽等左联的五位青年遇难的消息后，发表了《中国无产阶级革命文学和前驱的血》《黑暗中国的文艺界的现状》等文章，深刻揭露国民党反动派的罪行。在烈士遇难两周年的日子里，即1933年2月7日至8日，鲁迅先生怀着无限的悲愤写下这篇纪念文章《为了忘却的记念》。
中国左翼作家联盟
中国左翼作家联盟，简称“左联”，是中国共产党于20世纪30年代在上海领导创建的一个文学组织，目的是与国民党争取宣传阵地，吸引广大民众支持其思想。“左联”的旗帜人物是鲁迅。
“左联五烈士”
1931年2月7日，“左联”作家柔石、胡也频、白莽、冯铿及尚未加入“左联”的李伟森与其他十八位共产党员，被国民党秘密杀害于上海龙华。牺牲的这五位年轻作家，史称“左联五烈士”。他们牺牲，“左联”作家即刻发表了抗议和宣言，指斥国民党的暴行，国内外进步力量也集体声讨这一暴行。
[情境活动]
如果学校要制作“左联五烈士”事迹展板，请为其拟写一则200字左右的导语。
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[答案] 1931年2月7日，柔石、胡也频、白莽、李伟森、冯铿五位左联作家被国民党秘密杀害于上海龙华，牺牲的这五位革命战士，史称“左联五烈士”。五位烈士作为“革命文学”的代表作家，成为了中国文坛中的一支新锐力量，积极促进了无产阶级革命文学的初期发展。他们的人生虽然短暂，但却以自己沸腾的热血，谱写了光辉的历史，也写出了革命文学的历史篇章。左联五烈士出身不同，经历不同，但却有着同样的抱负，他们的文章诗作，在中国文学史上留下了浓墨重彩的一笔，是“东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑”。
本文通过对白莽、柔石等5位烈士生平及遇难情况的回忆，高度赞扬了烈士们善良、执着、坚忍的优秀品质，抒发了对烈士的沉痛悼念和无限尊敬之情，揭露了国民党反动派杀害革命作家的卑劣行径，表达了化悲痛为力量、与黑暗势力不懈斗争的坚定决心和必胜信心。
①____________ ②____________
[答案] ①纯朴、率真、爱憎分明 ②作者的境遇和心情
任务探究一 分析人物形象
[任务导引]
本文通过对白莽、柔石等五位烈士的片断性回忆，对五位烈士的为人及被反动派杀害的事实的记述，高度赞扬了烈士们的优秀品质。学习时要注意分析。
[任务设计]
1．概述作者同白莽三次相见的情况，并说说作者运用了哪些具体生动的材料？这些材料表现了白莽形象的什么特点？
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[答案] ①白莽对《彼得斐传》和诗的翻译及有意曲译；②他与“我”初次见面后的来信并坦率地表示“很悔和我相见”；③刚从狱中释出，热天穿厚棉袍、汗流满面，却毫无愁苦地便登门拜访“我”，并告知自己是革命者。作者通过这三个具体生动的材料，表现了白莽勤奋坦诚、爱憎分明、坚强乐观的革命文学青年的形象特点。
2．怎样理解柔石的“迂”？鲁迅先生为什么在纪念文章里说他“迂”？
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[答案] ①柔石的“迂”指两个方面：一是对社会的黑暗、人心的险恶，还缺乏清醒的深刻的认识，因而不免碰钉子；二是受“男女授受不亲”的影响，和女性在一起不自然，难为情，连一同走路都不敢，后来就是敢了，还要拉开距离。柔石的“迂”，固然说明他对时代、对社会缺乏洞察力，单纯幼稚。但至少说明他心地善良，品行端正。
②鲁迅写他的“迂”，笔端饱含深情，鲁迅要告诉世人，柔石的心太好了，他太善良、太老实了！同时暗示他从事的事业是正义的，反动派残害这样的青年，足见其残暴、卑劣。
任务探究二 理解文中重要语句的含意
[任务导引]
面对革命青年的无辜被杀，鲁迅先生用带着满腔悲愤饱含血泪的笔，写下了这篇感人至深的文章。字字含泪，句句有情，将对革命青年遇害的悲愤和对反动政府的愤慨淋漓尽致地表达了出来。
[任务设计]
3．文章第一部分第二段中“当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事，只在《文艺新闻》上有一点隐约其辞的文章”一句的含意应如何理解？
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[答案] 这句话极概括地叙述了当时上海报刊对五烈士遇害牺牲的四种不同态度：①“不敢”→同情革命者，想刊载以揭露反动派，但怕惹祸；②“不愿”→不想惹是非、担风险，明哲保身；③“不屑”→站在反动立场上，充满轻视情绪，认为革命者流血牺牲不值一提；④“隐约其辞”→只有《文艺新闻》巧妙地透露出一些消息。
4．文章第五部分最后一段中的“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢”有怎样深刻的含意？请简要分析。
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[答案] “夜正长”象征着黑暗统治还正严酷，需要用战斗去驱散那浓重的黑暗。“路也正长”象征革命斗争的道路也还漫长，需要不懈地斗争，夺取胜利。“我不如忘却，不说的好罢”照应开头，再次强调要摆脱悲哀，化悲痛为力量，砸烂那非人的世界。
5．天气愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我们是有的。洋铁碗可曾收到了没有？……但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。
原来如此！……
画横线的句子可不可以删去，为什么？“原来如此！……”中的“此”指代什么？叹号和省略号各表示什么作用？试把这句话的深层含意说出来。
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[答案] ①不能删。这段文字详记柔石等人被害的消息：遇难者的人数——表明这是集体屠杀，确切的死难日及地点——表明这是未经“审判”的秘密屠戮，柔石中弹弹数——表明这是虐杀。
②“原来如此”的“此”便包含了以上三点所要叙说的内容。这段文字表达了作者对柔石无微不至的关怀、对敌人强暴罪行的揭露和控诉，抒发了极度悲愤之情。“原来如此”单独成段，感情十分强烈复杂。叹号表明愤怒与抗议，省略号则包含了许多难以尽述的复杂感情。不仅是对死难者的哀痛，而且还有对反动派的揭露，传达出难以尽述的复杂感情。
③深层含意：反动派竟如此卑劣凶残地对待无辜青年，柔石这样的好青年竟会遭到如此残酷的杀害是作者始料不及的。所表达的感情由无尽怀念转到无尽悲愤。
任务探究三 鉴赏文章的表达技巧
[任务导引]
夹叙夹议是一种重要的写作方法。鲁迅先生不但运用了夹叙夹议的手法，表现了烈士的性格特点及精神品质，并将叙事、抒情、议论完美地结合在一起，表达了自己的爱憎，体现了浓郁的抒彩。阅读时注意赏析。
[任务设计]
6．阅读文章第二部分，完成下表。请简要分析作者在塑造柔石这一人物形象时是如何运用夹叙夹议手法的，并简要分析其作用。
记叙 议论 作用
叙述“我的决不邀投稿者相见”的原因，以及“故意回避”一般文学青年 ① 充分地说明与柔石的相知之深
② “无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来” 高度评价了柔石的崇高品质
柔石“转换作品的内容和形式”的决心和作者对冯铿“很隔膜” 连用了三个“疑心”发表议论，逐一否定了冯铿的急于事功和柔石的受人影响 ③
[答案] ①柔石是当时作者“惟一的不但敢于随便谈笑，而且还敢于托他办点私事的人” ②叙述柔石在朝华社工作的种种表现 ③谦虚剖析自己“偷懒”的“伤疤”，凸显柔石的进取精神文本对应练(八)
1．下列词语的书写和加点字的注音，完全正确的一项是( )
A．洗涤(dí) 踌躇(chóu)
绯红 桀骜不驯
B．赁屋(lìn) 不惮(dān)
喋血 暗然神伤
C．尸骸(hái) 虐杀(nuè)
淋漓 从容辗转
D．呻吟(yín) 浸渍(zé)
微漠 阴谋鬼计
A [B项，不惮(dàn)；“暗然神伤”应为“黯然神伤”。C项，虐杀(nüè)。D项，浸渍(zì)；“阴谋鬼计”应为“阴谋诡计”。]
2．在下列句中横线处填入的词语，最恰当的一项是( )
①__________在金沙滩，碧波涌涌人头涌涌，眼前的景色无疑会把你融化在海的怀中，让你陶醉在物我两忘的境界里。让人奇怪的是，有一个老人总在海边__________，好像有什么心事。
②在旧社会，那些__________户们，虽然手握着巨大的财富，却依然残酷剥削工人们，工人们忍无可忍，最后____________了大规模的罢工运动。
A．徜徉 徘徊 暴发 爆发
B．徜徉 徘徊 爆发 暴发
C．徘徊 徜徉 暴发 爆发
D．徘徊 徜徉 爆发 暴发
A [“徜徉”和“徘徊”二者都是动词，都有“慢慢走”的意思。但二者侧重点不同。作“慢慢走”讲时，“徘徊”侧重于有心事而长时间来回走；“徜徉”侧重于安闲自在地步行。另外，“徘徊”还有比喻义，比喻犹豫不决，比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏；“徜徉”则无比喻义。“暴发”和“爆发”二者都是动词，都含有“突然发作”的意思。但二者适用对象不同。“爆发”多指人为的大的或抽象的现象、情况突然发作，如力量、情绪、事变等；还特指火山爆发。“暴发”多指自然现象或事物突然发作，如“洪水暴发”；还可指一个人突然发财或得势，多含贬义，如“暴发户”。]
3．下列各句中加点成语的使用，正确的一项是( )
A．我们强忍住即将夺眶而出的泪水，深情地唱起了《朋友》，长歌当哭来庆祝我们初中同学的再聚首。
B．广有羽翼的老鹰在山林中迅捷地飞翔，寻觅猎物，其凶残起来连豺狼都害怕。
C．“古来磨灭知几人，此老至今元不死。”文天祥虽已就义七个多世纪，但他为国家社稷殒身不恤的品德，毁家纾难、九死不悔的精神，足以使他名垂千古。
D．今日凌晨，两个专偷居民光缆的毛贼终于被蹲守的群众抓个正着。他俩不但死不承认，而且在群众的指责声中出离愤怒了，竟然拿出匕首威胁附近的人，妄图逃跑。
C [A项，长歌当哭：以放声歌咏来代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。不能用于形容歌唱。B项，广有羽翼：指到处都有帮凶。此处望文生义。C项，殒身不恤：指牺牲生命也在所不惜，多形容为正义的事业而牺牲。此处使用正确。D项，出离愤怒：褒义词，指愤怒到了极点，超出愤怒的范围。多指富有正义的人对待不平之事极其痛恨的情形。褒贬误用。]
4．下列标点符号的运用，不正确的一项是( )
A．倘使我能够相信真有所谓在天之灵，那自然可以得到更大的安慰，——但是，现在，却只能如此而已。
B．她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。
C．惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？
D．苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
A [“在天之灵”加引号，表示强调。]
一、语言综合题
阅读下面的文字，完成1～3题。
很多时候，许多年轻作家在文学中的血气方刚不是才华的体现，而是________、急于求成的轻率和傲慢；那种所谓“高产”，其实是主观急躁的任性产物，与触动灵魂的文学完全是________的两码事。在文学创作过程中，作家更需要饱含深意的沉着淡定与执着坚守。对潜藏在生活深处的文学宝藏的开掘，更需要平静与坚守，以使其在不急不缓中默默地延续。源远流长的中华文化，绝不是猎奇，更不是狂欢。如果作品脱离文化品格，就算个性再突兀，风格再独特，也只能成为搞笑的“三俗产品”，难以表现出国家和民族的本质需求。
当然，置身于“坐地日行八万里”的新时代，作家、艺术家面对________、不断变化的时代，如果依然稳坐书斋、不出斗室、不问世事，也是与时代和人民的殷切期待相龃龉的。换言之，新时代的文学，需要的是快速反应的速度，热火般充沛的激情。撇开浮躁和急于求成的心境，让自己的心沉入文学创作中，把生活中的体验和自我的心境结合起来，让情感激越起来、涌动起来、亢奋起来，才能________创作的前沿，抒发一腔豪情，写出传世之作。不同于其他人，( )，其中一个重要原因就是后者对于风云激荡的社会现实更能快速做出反应，其内容更有针对性和时代性。
1．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是( )
A．初露锋芒 南辕北辙 翻天覆地 献身
B．初出茅庐 风马牛不相及 日新月异 跻身
C．初露锋芒 风马牛不相及 翻天覆地 跻身
D．初出茅庐 南辕北辙 日新月异 献身
B [第一空，初露锋芒：指刚显露出某种力量或才能。初出茅庐：比喻刚进入社会或刚到工作岗位上来，缺乏经验。前者侧重强调刚显露才干，后者侧重强调人缺乏经验。此处形容这些年轻作家缺乏经验，因此应该用“初出茅庐”。第二空，南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。风马牛不相及：比喻两者全不相干。该语境中的“高产”与“触动灵魂的文学”不存在目标与行动的关系，因此应该用“风马牛不相及”。第三空，翻天覆地：形容变化巨大而彻底；也指闹得很凶。日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。前者强调变化的程度深，后者强调变化的速度快。根据语境，横线后面有“不断变化”等内容，此处强调的是变化之快，因此应该用“日新月异”。第四空，献身：把自己的全部精力或生命献给祖国、人民或事业。跻身：使自己上升到(某种行列、位置等)；置身。语境说的是作家只有充分调动自己的情感才能让自己上升到创作的前沿，因此应该用“跻身”。]
2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．如果作品脱离文化品格，就算个性再突出，风格再独特，也只能成为搞笑的“三俗产品”，难以表现出国家和民族的本质需求。
B.那种脱离文化品格的作品，就算个性再突兀，风格再独特，也只能成为搞笑的“三俗产品”，难以表现出国家和民族的本质需求。
C．作品如果脱离文化品格，就算个性再突出，风格再独特，也只能成为搞笑的“三俗产品”，很难表现出国家和民族的本质需求。
D．作品如果脱离文化品格，个性再突兀，风格再独特，也只能成为搞笑的“三俗产品”，国家和民族的本质需求很难表现出来。
C [画波浪线的句子主要存在语序不当和搭配不当的语病。其一，根据复句前后主语一致时，关联词应放到主语之后的原则，“如果”应该放到“作品”之后。其二，根据语境，“个性”和“突兀”搭配不当，可将“突兀”改为“突出”。只有C项完全修改正确。]
3．下列在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项是( )
A．长篇小说不被鲁迅先生喜爱而短篇小说和杂文却被他青睐
B．短篇小说和杂文被鲁迅先生热衷而长篇小说却不被他看好
C．鲁迅先生当年热衷于短篇小说和杂文写作而不写长篇小说
D．鲁迅先生当年不写长篇小说而热衷于短篇小说和杂文写作
D [括号后面有个“后者”，根据常识，“后者”应该是指“短篇小说和杂文”，由此排除B、C两项。由“不同于其他人”可知，所填语句主语应为“鲁迅先生”，据此排除A项。故选D。]
二、阅读鉴赏题
阅读下面的文字，完成4～7题。
关于三月十八日的死者
一
我是极缺少热狂的人，但同时也颇缺少冷静，这大约是神经衰弱的缘故，一遇见什么刺激，便心思纷乱，不能思索，更不必说要写东西了。三月十八日下午我往燕大上课，到了第四院时知道因外交请愿停课，正想回家，就碰见许家鹏君受了伤逃回来，听他报告执政府卫兵枪击民众的情形，自此以后，每天从记载谈话中听到的悲惨事实逐日增加，堆积在心上再也摆脱不开，简直什么事都不能做。到了现在已是残杀后的第五日，大家切责段祺瑞、贾德耀，期望国民军的话都已说尽，且已觉得都是无用的了，这倒使我能够把心思收束一下，认定这五十多个被害的人都是白死，这在所谓国家主义流行的时代或许是当然的，所以我可以把“彻底查办”这句梦话抛开，单独关于这回遭难的死者说几句感想的话。——在首都大残杀的后五日，能够说这样平心静气的话了，可见我的冷静也还有一点哩。
二
我们对于死者的感想第一件自然是哀悼。对于无论什么死者我们都应当如此，何况是无辜被戕的青年男女，有的还是我教过的学生。我的哀感是从这三点出来，熟识与否还在其外，即一是死者之惨苦与恐怖，二是未完成的生活之破坏，三是遗族之哀痛与损失。这回的死者在这三点上都可以说是极重的，所以我们哀悼之意也特别重于平常的吊唁。第二件则是惋惜。凡青年夭折无不是可惜的，不过这回特别可惜，因为现在的戕害乃是人功。我常常独自心里这样痴想：“倘若他们不死……”我实在几次感到对于奇迹的希望与要求，但是不幸在这个明亮的世界里我们早知道奇迹是不会出来的了。
三
这回执政府的大残杀，不幸女师大的学生有两个当场被害。杨德群女士的尸首是在医院里，所以就搬回了；刘和珍女士是在执政府门口往外逃走的时候被卫兵从后面用枪打死的，所以尸首是在执政府，而执政府不知怎地把这二三十个亲手打死的尸体当作宝贝，轻易不肯给人拿去，女师大的职教员用了九牛二虎之力，到十九日晚才算好容易运回校里，安放在大礼堂中。第二天上午十时棺殓，我也去一看；真真万幸我没有见到伤痕或血衣，我只见用衾包裹好了的两个人，只余脸上用一层薄纱蒙着，隐约可以望见面貌，似乎都很安闲而庄严地沉睡着。我见了她们两位并排睡着，不禁觉得十分可哀，好像是看见我的妹子——不，我的妹子如活着已是四十岁了，好像是我的现在的两个女儿的姊姊死了似的，虽然她们没有真的姊姊。当封棺的时候，在女同学出声哭泣之中，我陡然觉得空气非常沉重，使大家呼吸有点困难……
四
二十五日女师大开追悼会，我胡乱作了一副挽联送去，文曰：
死了倒也罢了，若不想到二位有老母倚闾，亲朋盼信。
活着又怎么着，无非多经几番的枪声惊耳，弹雨淋头。
殉难者全体追悼会是在二十三日，我在傍晚才知道，也作了一联：
赤化赤化，有些学界名流和新闻记者还在那里诬陷。
白死白死，所谓革命政府与帝国主义原是一样东西。
惭愧我总是“文字之国”的国民，只会以文字来纪念死者。
(有删改)
4．下列对文本思想内容的分析和概括，正确的一项是( )
A．“三一八”惨案发生后，“我”之所以冷静，是因为相信政府能够彻底查办凶手。
B．“我”对政府的凶残并没有深刻的认识，常常有“倘若他们不死……”的痴想。
C．“似乎都很安闲而庄严地沉睡着”一句写出了烈士英勇抗争、视死如归的精神。
D．作者在文章结尾重点阐述对自己只是“文字之国”的国民的惭愧之情，表达了不能以武力反抗反动者的无奈和痛苦。
D [A项，“相信政府能够彻底查办凶手”错，原文是说“我可以把‘彻底查办’这句梦话抛开”；B项，“对政府的凶残并没有深刻的认识”错，“我”已充分认识到了政府的凶残，知道奇迹并不会发生；C项，“写出了烈士英勇抗争、视死如归的精神”错，作者写这句话的目的是渲染悲痛的情感。]
5．下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是( )
A．文章开篇写自己“极缺少热狂”“颇缺少冷静”，连用两个表程度的副词“极”“颇”，突出了“三一八”惨案带给作者的心理震撼之强烈。
B．“把这二三十个亲手打死的尸体当作宝贝”中的“宝贝”运用了反讽的修辞手法，写出了作者对执政府试图掩藏自己卑劣行径的嘲讽。
C．“好像是看见我的妹子”“好像是我的现在的两个女儿的姊姊死了似的”两句皆运用类比的修辞手法，表达了作者对两个女师大学生的哀怜。
D．在作者二十三日作的挽联中，上联的“赤化赤化”、下联的“白死白死”皆将词语重叠使用，既使上下联和谐对称，又使作者的愤怒之情以口语化的形式表达了出来。
C [C项，“皆运用类比的修辞手法”错。这两处没有使用修辞手法。]
6．文章结尾作者写了两副挽联，有什么作用？
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[解析] 这道题可从内容和结构等方面解答。从对联“死了倒也罢了”“活着又怎么着”“还在那里诬陷”“原是一样东西”等内容上来看，挽联蕴含着作者的强烈愤怒之情；从结构上来看，挽联是全文的总结和升华，突出了文章批判反动政府和反动文人的主旨。
[答案] ①在内容上，对当时黑暗的社会现实进行了高度概括，揭露了所谓革命政府的反动本质，表达了作者对反动当局杀害学生、反动文人诬陷学生的强烈愤怒。②在结构上，起到了画龙点睛的作用，突出了文章的主旨。
7．这篇文章和《记念刘和珍君》在语言风格上有什么不同？请举例探究。
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[解析] 语言风格有热烈和冷峻、活泼和典雅、质朴和华丽等。这篇文章运用了比较客观的叙述，语言冷峻；《记念刘和珍君》则运用了较多的抒情，感情浓烈。然后再结合文章具体内容举例分析即可。
[答案] ①这篇文章语言冷峻，侧重于客观叙述，且在客观叙述中融入了作者强烈的感情。如第三部分写刘和珍牺牲及入殓的一段文字，作者并没有特别描写段祺瑞政府的暴行，但读者从“刘和珍女士是在执政府门口往外逃走的时候被卫兵从后面用枪打死的……轻易不肯给人拿去”的客观叙述中不难体会杀人者的凶残与卑鄙。②《记念刘和珍君》语言热烈，表现了作者的怒火及对烈士的崇敬之情。如作者写“而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕”，将愤怒的感情倾泻而出，有极强的感染力。文本对应练(八)
1．下列词语的书写和加点字的注音，完全正确的一项是( )
A．洗涤(dí) 踌躇(chóu)
绯红 桀骜不驯
B．赁屋(lìn) 不惮(dān)
喋血 暗然神伤
C．尸骸(hái) 虐杀(nuè)
淋漓 从容辗转
D．呻吟(yín) 浸渍(zé)
微漠 阴谋鬼计
2．在下列句中横线处填入的词语，最恰当的一项是( )
①__________在金沙滩，碧波涌涌人头涌涌，眼前的景色无疑会把你融化在海的怀中，让你陶醉在物我两忘的境界里。让人奇怪的是，有一个老人总在海边__________，好像有什么心事。
②在旧社会，那些__________户们，虽然手握着巨大的财富，却依然残酷剥削工人们，工人们忍无可忍，最后____________了大规模的罢工运动。
A．徜徉 徘徊 暴发 爆发
B．徜徉 徘徊 爆发 暴发
C．徘徊 徜徉 暴发 爆发
D．徘徊 徜徉 爆发 暴发
3．下列各句中加点成语的使用，正确的一项是( )
A．我们强忍住即将夺眶而出的泪水，深情地唱起了《朋友》，长歌当哭来庆祝我们初中同学的再聚首。
B．广有羽翼的老鹰在山林中迅捷地飞翔，寻觅猎物，其凶残起来连豺狼都害怕。
C．“古来磨灭知几人，此老至今元不死。”文天祥虽已就义七个多世纪，但他为国家社稷殒身不恤的品德，毁家纾难、九死不悔的精神，足以使他名垂千古。
D．今日凌晨，两个专偷居民光缆的毛贼终于被蹲守的群众抓个正着。他俩不但死不承认，而且在群众的指责声中出离愤怒了，竟然拿出匕首威胁附近的人，妄图逃跑。
4．下列标点符号的运用，不正确的一项是( )
A．倘使我能够相信真有所谓在天之灵，那自然可以得到更大的安慰，——但是，现在，却只能如此而已。
B．她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。
C．惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？
D．苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
一、语言综合题
阅读下面的文字，完成1～3题。
很多时候，许多年轻作家在文学中的血气方刚不是才华的体现，而是________、急于求成的轻率和傲慢；那种所谓“高产”，其实是主观急躁的任性产物，与触动灵魂的文学完全是________的两码事。在文学创作过程中，作家更需要饱含深意的沉着淡定与执着坚守。对潜藏在生活深处的文学宝藏的开掘，更需要平静与坚守，以使其在不急不缓中默默地延续。源远流长的中华文化，绝不是猎奇，更不是狂欢。如果作品脱离文化品格，就算个性再突兀，风格再独特，也只能成为搞笑的“三俗产品”，难以表现出国家和民族的本质需求。
当然，置身于“坐地日行八万里”的新时代，作家、艺术家面对________、不断变化的时代，如果依然稳坐书斋、不出斗室、不问世事，也是与时代和人民的殷切期待相龃龉的。换言之，新时代的文学，需要的是快速反应的速度，热火般充沛的激情。撇开浮躁和急于求成的心境，让自己的心沉入文学创作中，把生活中的体验和自我的心境结合起来，让情感激越起来、涌动起来、亢奋起来，才能________创作的前沿，抒发一腔豪情，写出传世之作。不同于其他人，( )，其中一个重要原因就是后者对于风云激荡的社会现实更能快速做出反应，其内容更有针对性和时代性。
1．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是( )
A．初露锋芒 南辕北辙 翻天覆地 献身
B．初出茅庐 风马牛不相及 日新月异 跻身
C．初露锋芒 风马牛不相及 翻天覆地 跻身
D．初出茅庐 南辕北辙 日新月异 献身
2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．如果作品脱离文化品格，就算个性再突出，风格再独特，也只能成为搞笑的“三俗产品”，难以表现出国家和民族的本质需求。
B.那种脱离文化品格的作品，就算个性再突兀，风格再独特，也只能成为搞笑的“三俗产品”，难以表现出国家和民族的本质需求。
C．作品如果脱离文化品格，就算个性再突出，风格再独特，也只能成为搞笑的“三俗产品”，很难表现出国家和民族的本质需求。
D．作品如果脱离文化品格，个性再突兀，风格再独特，也只能成为搞笑的“三俗产品”，国家和民族的本质需求很难表现出来。
3．下列在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项是( )
A．长篇小说不被鲁迅先生喜爱而短篇小说和杂文却被他青睐
B．短篇小说和杂文被鲁迅先生热衷而长篇小说却不被他看好
C．鲁迅先生当年热衷于短篇小说和杂文写作而不写长篇小说
D．鲁迅先生当年不写长篇小说而热衷于短篇小说和杂文写作
二、阅读鉴赏题
阅读下面的文字，完成4～7题。
关于三月十八日的死者
一
我是极缺少热狂的人，但同时也颇缺少冷静，这大约是神经衰弱的缘故，一遇见什么刺激，便心思纷乱，不能思索，更不必说要写东西了。三月十八日下午我往燕大上课，到了第四院时知道因外交请愿停课，正想回家，就碰见许家鹏君受了伤逃回来，听他报告执政府卫兵枪击民众的情形，自此以后，每天从记载谈话中听到的悲惨事实逐日增加，堆积在心上再也摆脱不开，简直什么事都不能做。到了现在已是残杀后的第五日，大家切责段祺瑞、贾德耀，期望国民军的话都已说尽，且已觉得都是无用的了，这倒使我能够把心思收束一下，认定这五十多个被害的人都是白死，这在所谓国家主义流行的时代或许是当然的，所以我可以把“彻底查办”这句梦话抛开，单独关于这回遭难的死者说几句感想的话。——在首都大残杀的后五日，能够说这样平心静气的话了，可见我的冷静也还有一点哩。
二
我们对于死者的感想第一件自然是哀悼。对于无论什么死者我们都应当如此，何况是无辜被戕的青年男女，有的还是我教过的学生。我的哀感是从这三点出来，熟识与否还在其外，即一是死者之惨苦与恐怖，二是未完成的生活之破坏，三是遗族之哀痛与损失。这回的死者在这三点上都可以说是极重的，所以我们哀悼之意也特别重于平常的吊唁。第二件则是惋惜。凡青年夭折无不是可惜的，不过这回特别可惜，因为现在的戕害乃是人功。我常常独自心里这样痴想：“倘若他们不死……”我实在几次感到对于奇迹的希望与要求，但是不幸在这个明亮的世界里我们早知道奇迹是不会出来的了。
三
这回执政府的大残杀，不幸女师大的学生有两个当场被害。杨德群女士的尸首是在医院里，所以就搬回了；刘和珍女士是在执政府门口往外逃走的时候被卫兵从后面用枪打死的，所以尸首是在执政府，而执政府不知怎地把这二三十个亲手打死的尸体当作宝贝，轻易不肯给人拿去，女师大的职教员用了九牛二虎之力，到十九日晚才算好容易运回校里，安放在大礼堂中。第二天上午十时棺殓，我也去一看；真真万幸我没有见到伤痕或血衣，我只见用衾包裹好了的两个人，只余脸上用一层薄纱蒙着，隐约可以望见面貌，似乎都很安闲而庄严地沉睡着。我见了她们两位并排睡着，不禁觉得十分可哀，好像是看见我的妹子——不，我的妹子如活着已是四十岁了，好像是我的现在的两个女儿的姊姊死了似的，虽然她们没有真的姊姊。当封棺的时候，在女同学出声哭泣之中，我陡然觉得空气非常沉重，使大家呼吸有点困难……
四
二十五日女师大开追悼会，我胡乱作了一副挽联送去，文曰：
死了倒也罢了，若不想到二位有老母倚闾，亲朋盼信。
活着又怎么着，无非多经几番的枪声惊耳，弹雨淋头。
殉难者全体追悼会是在二十三日，我在傍晚才知道，也作了一联：
赤化赤化，有些学界名流和新闻记者还在那里诬陷。
白死白死，所谓革命政府与帝国主义原是一样东西。
惭愧我总是“文字之国”的国民，只会以文字来纪念死者。
(有删改)
4．下列对文本思想内容的分析和概括，正确的一项是( )
A．“三一八”惨案发生后，“我”之所以冷静，是因为相信政府能够彻底查办凶手。
B．“我”对政府的凶残并没有深刻的认识，常常有“倘若他们不死……”的痴想。
C．“似乎都很安闲而庄严地沉睡着”一句写出了烈士英勇抗争、视死如归的精神。
D．作者在文章结尾重点阐述对自己只是“文字之国”的国民的惭愧之情，表达了不能以武力反抗反动者的无奈和痛苦。
5．下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是( )
A．文章开篇写自己“极缺少热狂”“颇缺少冷静”，连用两个表程度的副词“极”“颇”，突出了“三一八”惨案带给作者的心理震撼之强烈。
B．“把这二三十个亲手打死的尸体当作宝贝”中的“宝贝”运用了反讽的修辞手法，写出了作者对执政府试图掩藏自己卑劣行径的嘲讽。
C．“好像是看见我的妹子”“好像是我的现在的两个女儿的姊姊死了似的”两句皆运用类比的修辞手法，表达了作者对两个女师大学生的哀怜。
D．在作者二十三日作的挽联中，上联的“赤化赤化”、下联的“白死白死”皆将词语重叠使用，既使上下联和谐对称，又使作者的愤怒之情以口语化的形式表达了出来。
6．文章结尾作者写了两副挽联，有什么作用？
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7．这篇文章和《记念刘和珍君》在语言风格上有什么不同？请举例探究。
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文本对应练(九)
1．下列词语书写和加点字的读音完全正确的一组是( )
A．客栈(zhàn) 寥落(liáo)
眷恋 仓皇失措
B．攒射(cuán) 惴惴(zhuì)
和蔼 陨身不恤
C．缁(zī)衣 曲(qǔ)译
戳穿 欲盖弥彰
D．铿(kēnɡ)锵 拓(tà)荒
通辑 苟延残喘
A [B项，“陨”应为“殒”。C项，曲(qū)译。D项，拓(tuò)荒；“通辑”应为“通缉”。]
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①在过道上默默地踯躅，艰难地挪动，直到叛徒__________的目光对准了他时，许云峰才不慌不忙地高声招呼。
②十分钟的特大暴雨过后，房顶上的积水犹如山洪__________而下，势不可挡。
③中国革命取得胜利后，人民在社会主义________，才能过上真正自由、民主、幸福的生活。
A．卑鄙 倾泻 时期 B．卑劣 倾泻 时代
C．卑鄙 倾泄 时期 D．卑劣 倾泄 时代
B [卑鄙：侧重表示心地肮赃、丑恶，多用于指言行、行为恶劣、不道德；卑劣：侧重表示行为卑贱、低劣，语意比“卑鄙”重。故选“卑劣”更好。倾泻：多指水等液体从高处流下；倾泄：多指情感、心情等的发泄。此处宜用“倾泻”。时代：所指时间长；时期：所指时间短。此处用“时代”更恰当。]
3．下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是( )
A．我很欣幸他的得释，但一面又很为我的那两本书痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。
B．那两本书是特地托书店从德国买来的。后来大抵带在身边，后来见异思迁，已没有翻译的意思了。
C．但我又疑心我自己，也许是柔石的先前的斩钉截铁的回答，正中了我那其实是偷懒的主张的伤疤，所以不自觉地迁怒到她身上去了。
D．他曾经和我通过信，投过稿，但现在寻起来，一无所得，想必是十七日那夜统统烧掉了。
B [明珠投暗：原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很惊奇。比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。见异思迁：见到另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。应改为“情随事迁”。斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓。一无所得：什么也没有得到。形容毫无收获。]
4．下列句子中，没有语病的一项是( )
A．在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。这一改动在社会上引起了广泛的争议。
B．柔石、白莽等左联的五位青年作家牺牲后，鲁迅时刻面临被捕的危险境地，但他丝毫不畏反动派的屠刀和淫威。
C．为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。
D．作品热情地描写红军战士工农群众，真实地反映了作者从小资产阶级知识分子成长为革命战士的历程。
B [A项，成分残缺，缺少主语，可将“在……中”删去；C项，搭配不当，“采取”应改为“开展”；D项，缺少宾语，在“工农群众”后加“的形象”。]
一、语言综合题
阅读下面的文字，完成1～3题。
鲁迅确实是语文教材入选率最高的作者，但如果说鲁迅作品对学生而言不易理解，在教学上有难度，应该退出教材，未免有些无理取闹。鲁迅所处的年代白话文运动方兴未艾，一些语言表达方式确实与当下有一定的差异。应该看到，入选语文教材的课文，如胡适的《我的母亲》、郁达夫的《故都的秋》、朱自清的《背影》，普遍存在一些读起来“不通顺”的地方，然而都不至于给学生的理解带来太大阻碍。何况早期白话文和文言文一样，都是汉语在历史发展过程中经历过的状态，学生从教材有限的文本中多了解一些并非坏事。当然，想要读懂鲁迅，得有“兵马未动，粮草先行”的意识，要提前对其创作背景、思想感情有整体的把握。讲《荷塘月色》绕不开朱自清为什么“这几天心里颇不宁静”，学《记念刘和珍君》也要知道为什么“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。没有听过教师讲解、没有意识到揣摩种种隐喻重要性的学生，拿什么去理解《西西弗的神话》？又怎么去分析《变形记》？今天我们与其争论要不要在语文教材中保留鲁迅的作品，不如多思考一下，鲁迅写这些文章是什么用意。
1．下列各句中的引号和文中“不通顺”的引号，作用相同的一项是( )
A．在专业上，他可以说是我的“老师”，给了我许多学业上的意见，还带我接触了新领域。
B．下城区作为杭州首个“城市大脑区块链”试点区域，在复工复产过程中应用了区块链技术。
C．现代画家徐悲鸿笔下的马是“一洗万古凡马空”，独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。
D．老张是个“聪明人”，他知道哪家超市有免费试吃，哪个商场可以很容易把厕纸带走。
A [本题考查正确使用标点符号的能力。文中“不通顺”的引号表示需要强调的内容。A项，引号表示需要强调的内容。B项，引号表示特定称谓。C项，引号表示直接引用的内容。D项，引号表示反语。故选A。]
2．引用可以增强语段的文采和表现力，请据此对文中画横线的句子进行简要赏析。
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[解析] 本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。抓住题干中的“引用可以增强语段的文采和表现力”，一方面分析“兵马未动，粮草先行”在语段内容上的作用，即可以生动形象地诠释比较抽象的、概括性的语言；另一方面分析“兵马未动，粮草先行”本身的文学属性，即对仗工整，使得语段具有较强的艺术表现力。
[答案] ①画横线的句子引用“兵马未动，粮草先行”，生动形象地解释了读鲁迅的文章应该提前对其创作背景、思想感情有整体把握的要求；②“兵马未动，粮草先行”，句式齐整，对仗工整，增强了语段的文学色彩和艺术表现力。
3．文中画波浪线的句子可以改写成：“没有听过教师讲解、没有意识到揣摩种种隐喻重要性的学生，是不会去理解《西西弗的神话》的，不会去分析《变形记》的。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
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[解析] 本题考查选用句式的能力。原文采用反问句式，语气层层递进。从“拿什么去理解《西西弗的神话》？又怎么去分析《变形记》？”可以看出作者认为没有听过教师讲解、没有意识到揣摩种种隐喻重要性的学生，缺少理解、分析相关文本必要的文化背景知识，缺少正确理解《西西弗的神话》、准确分析《变形记》的可靠途径。换句话说，要理解那些作品，要有教师的讲解和学生意识到揣摩隐喻重要性这两个基础。原句“拿什么”“又怎么去”用词严谨，富有逻辑性，更清楚地表达了作者的观点。
[答案] ①原句采用反问句式，无疑而问，语气更为强烈，更能够突出话题主旨。②原句用词精准，表达严谨，“拿什么”“又怎么去”强调理解《西西弗的神话》和分析《变形记》需要教师讲解和学生意识到揣摩隐喻的重要性，而并非学生“不会去理解”“不会去分析”。
二、阅读鉴赏题
阅读下面的文字，完成4～7题。
奇崛的峭石
张梦阳
①平生有两大爱好，一是在书房里独自静静地翻书；二是到山野间游山逛水，自由散想。
②一天黎明，信步在山野漫游，突然看到直矗云霄的山峰间，瑰丽、火红的朝霞映衬中，有一尊黑色的从悬崖上奇崛挺出的峭石，立时惊呆了。伫步凝望，恍然觉得这红霞中的黑色峭石，很像是鲁迅的头像，奇挺，坚硬，不同凡响，令人神往。
③是的，鲁迅就是20世纪中国一尊奇崛的峭石。
④20世纪初叶，国难当头，人们纷纷“竞言武事”，青年鲁迅却顶着对物质“崇奉逾度”的“质化”逆风，独树一帜，提出“首在立人，人立而后凡事举”。在异国日本遥望中国茫茫大地，叹息“为‘精神界之战士’者安在” ？反复叹道“其亦沉思而已夫，其亦惟沉思而已夫” !
⑤经过十年沉默，1918年5月，五四前夕，《狂人日记》如一声春雷，接着“一发而不可收”，孔乙己、阿Q、祥林嫂、吕纬甫、魏连殳、子君、涓生等一系列雕塑般的人物，和那荒原上无边野草丛中苦走不止的“过客”，出现在读者眼前。对“正人君子”鞭辟入里的批判，对既没有奴隶也没有奴隶主的“第三样时代”的期盼，震撼着人心。他的精神力量和文学天才，无人望其项背，无论是小说，还是杂文，散文诗，文学史研究，“文明批评”和“社会批评”，只要他一进入，就会立起一座奇耸的高峰。“只觉得受着一种痛快的刺戟，犹如久处黑暗的人们骤然看见了绚丽的阳光。这奇文中冷隽的句子，挺峭的文调，对照着那含蓄半吐的意义，和淡淡的象征主义的色彩，便构成了异样的风格，使人一见就感着不可言喻的悲哀的愉快。这种快感正像爱吃辣子的人所感到的‘愈辣愈爽快’的感觉。”①尽管也有人用恶骂来欢迎他，但也不能不承认他的奇崛。
⑥本来已经名满天下，完全可以做薪金丰厚的教授，也有意写自己的文学史著作，却因革命青年横遭屠杀，当权者“暴殄天物”，“对于别个的不能再造的生命和青春，更无顾惜”而毅然辞去教职，与爱人许广平栖居上海，专事著译。遭遇创造社、太阳社“革命文学”青年的围攻与漫骂，逼着自己攻读马克思主义书籍。又被左翼有识之士拥为“左联”盟主，可是说话既不得“左边”心悦，又惹得“右边”恼怒，还不得“中间”拥护，总遭暗算，只得“横站”，孤军奋战。然而，从《清代文字狱档》中读出中国人尚“不悟自己之为奴”；从《立斋闲录》等明代野史看出“大明一朝，以剥皮始，以剥皮终，可谓始终不变”。深刻得令人战栗！从而洞察出某些“领导者”不过是“借革命以营私”，与权力者“争夺一把旧椅子”，欲做“文坛皇帝”和新奴隶主罢了！
⑦而最为奇崛的是临终遗言：“一个都不宽恕！”
⑧后人可以因此也“不宽恕”他，恨他，骂他，否定他，或者利用他，与鲁迅著作的传播、研究、赞颂一起延续了近一个世纪。今后无疑还要继续下去，甚至要遇到更为严峻的挑战，但无论怎样攻击他，他都在历史上立于不败之地。鲁迅最大的价值，在于他对中国人思维的批判，扭转了数千年的传统思维定式，变奴性思维为独立思考，从而为中华民族的理性自觉作出了划时代的历史贡献。由于鲁迅是以思想家兼文学家的形象化的方式，致力于中国人思维的扭转的，所以比单一的哲学家或者文学家产生了大得多的综合效应，在中国近现代思想文化史上发挥了少有人比的巨大影响。而要扭转国人的传统思维定式，反抗黑暗，革除时弊，就必须有棱有角，不能平顺、圆滑，因此鲁迅必然是一尊封建中国向现代中国转型期出现的棱角分明的奇崛的峭石，绝对不是一块顺应时流的光滑圆润的鹅卵石。
⑨鲁迅绝不是事事正确的“完人”和“圣贤”，他从来不相信什么“导师”，自己也绝不以“导师”自命，甚至渴望自己的文字与所批判的时弊同时灭亡。
⑩我们纪念鲁迅，不能以“完人”和“圣贤”的标准要求他。那样，我们反倒会失去鲁迅，也证明我们自己没有冲破只知膜拜、迷信的奴性思维的牢笼。我们需要鲁迅，是因为他毕生所批判的时弊尚在。
中国需要鲁迅这样的“精神界之战士”，这般奇崛的峭石。
【注】 ①出自茅盾《读〈呐喊〉》。
4．下列对文章内容的理解，不正确的一项是( )
A．不仅仅是小说创作，鲁迅在杂文和散文诗创作、文学史研究、“文明批评”与“社会批评”等方面都有突出成就，其文学天才和巨大的精神力量无人能比。
B．鲁迅总是得罪人，曾遭“革命文学”青年的围攻与漫骂，左派、右派和中间派全都反对他。他不善与人交往，乐于孤军奋战，临终遗言：“一个都不宽恕！”表明了他的奇崛和处处树敌的战斗风格。
C．鲁迅最大的价值在于他对中国人思维的批判，扭转了数千年的传统思维定式，化奴性思维为独立思考。作者坚信，不管后人如何评价他，他都在历史上立于不败之地。
D．我们纪念鲁迅，不能以“完人”和“圣贤”的标准要求他，要冲破只知膜拜、迷信的奴性思维的牢笼，我们要继承的是他的精神。
B [B项，“不善与人交往，乐于孤军奋战”错，原文是“只得‘横站’，孤军奋战”，迫不得已；鲁迅是敢爱敢恨的人，并非不善与人交往；“处处树敌”也不妥。]
5．下列对文章艺术特色的分析和鉴赏，不符合原文意思的一项是( )
A．文章开头由写“爱好”到写“伫步凝望”所产生的联想，自然地引出下文，有先声夺人之效，也为下文写鲁迅渲染了气氛。
B．文章第④段多次引用鲁迅的言论，易于揭示其深刻的思想，同时，也增强了文章的说服力。
C．第⑥段写鲁迅在“左联”时既不得“左边”心悦，又惹得“右边”恼怒，还不得“中间”拥护，作者以此来反衬出鲁迅“奇崛”“横站”“孤军奋战”的特点。
D．峭石的特点是奇挺，坚硬，有棱有角。文章运用比喻象征的手法，显示了鲁迅先生作为“精神界之战士”的独立思考、批判时弊等特点。
A [A项，“有先声夺人之效”表述错误，这篇文章开头主要起到引出话题的作用。]
6．第⑥段写鲁迅这位“精神界之战士”经历了哪些战斗？生发了什么“沉思”？请分别简要概述。
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[解析] 答题区间在第⑥段，经历了无数的斗争，沉思的是国人的悲哀。“然而”一词前面几句概括鲁迅经历的战斗，“然而”一词后面概括生发的“沉思”。
[答案] “精神界之战士”经历的战斗：①不满当局残忍屠杀革命青年而毅然辞职，专事著译；②遭遇创造社、太阳社“革命文学”青年的围攻与漫骂，了解马克思主义；③被左翼有识之士拥为“左联”盟主，虽总遭暗算，仍孤军奋战。生发的“沉思”：①读出国人为奴尚不知之悲哀；②看出反动统治者暴虐的本性不变；③洞察出某些人争权(名)夺利，想当“文坛皇帝”和新奴隶主的卑鄙无耻。
7．第⑧段说鲁迅是“一尊封建中国向现代中国转型期出现的棱角分明的奇崛的峭石，绝对不是一块顺应时流的光滑圆润的鹅卵石”。请分别指出“棱角分明”和“光滑圆润”在文中的含义。
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[解析] 他和黑暗的旧势力进行了顽强的斗争，爱憎分明，可以从斗争与妥协的角度进行概括。抓住句子“而要扭转国人的传统思维定式，反抗黑暗，革除时弊，就必须有棱有角”概括“棱角分明”的含义，反之则是“光滑圆润”的含义。
[答案] ①“棱角分明”指突破思维定式，独立思考，反抗黑暗，革除时弊；②“光滑圆润”指对黑暗社会不做批判和抗争，奴性思维，丧失原则。文本对应练(九)
1．下列词语书写和加点字的读音完全正确的一组是( )
A．客栈(zhàn) 寥落(liáo)
眷恋 仓皇失措
B．攒射(cuán) 惴惴(zhuì)
和蔼 陨身不恤
C．缁(zī)衣 曲(qǔ)译
戳穿 欲盖弥彰
D．铿(kēnɡ)锵 拓(tà)荒
通辑 苟延残喘
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①在过道上默默地踯躅，艰难地挪动，直到叛徒__________的目光对准了他时，许云峰才不慌不忙地高声招呼。
②十分钟的特大暴雨过后，房顶上的积水犹如山洪__________而下，势不可挡。
③中国革命取得胜利后，人民在社会主义________，才能过上真正自由、民主、幸福的生活。
A．卑鄙 倾泻 时期 B．卑劣 倾泻 时代
C．卑鄙 倾泄 时期 D．卑劣 倾泄 时代
3．下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是( )
A．我很欣幸他的得释，但一面又很为我的那两本书痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。
B．那两本书是特地托书店从德国买来的。后来大抵带在身边，后来见异思迁，已没有翻译的意思了。
C．但我又疑心我自己，也许是柔石的先前的斩钉截铁的回答，正中了我那其实是偷懒的主张的伤疤，所以不自觉地迁怒到她身上去了。
D．他曾经和我通过信，投过稿，但现在寻起来，一无所得，想必是十七日那夜统统烧掉了。
4．下列句子中，没有语病的一项是( )
A．在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。这一改动在社会上引起了广泛的争议。
B．柔石、白莽等左联的五位青年作家牺牲后，鲁迅时刻面临被捕的危险境地，但他丝毫不畏反动派的屠刀和淫威。
C．为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。
D．作品热情地描写红军战士工农群众，真实地反映了作者从小资产阶级知识分子成长为革命战士的历程。
一、语言综合题
阅读下面的文字，完成1～3题。
鲁迅确实是语文教材入选率最高的作者，但如果说鲁迅作品对学生而言不易理解，在教学上有难度，应该退出教材，未免有些无理取闹。鲁迅所处的年代白话文运动方兴未艾，一些语言表达方式确实与当下有一定的差异。应该看到，入选语文教材的课文，如胡适的《我的母亲》、郁达夫的《故都的秋》、朱自清的《背影》，普遍存在一些读起来“不通顺”的地方，然而都不至于给学生的理解带来太大阻碍。何况早期白话文和文言文一样，都是汉语在历史发展过程中经历过的状态，学生从教材有限的文本中多了解一些并非坏事。当然，想要读懂鲁迅，得有“兵马未动，粮草先行”的意识，要提前对其创作背景、思想感情有整体的把握。讲《荷塘月色》绕不开朱自清为什么“这几天心里颇不宁静”，学《记念刘和珍君》也要知道为什么“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。没有听过教师讲解、没有意识到揣摩种种隐喻重要性的学生，拿什么去理解《西西弗的神话》？又怎么去分析《变形记》？今天我们与其争论要不要在语文教材中保留鲁迅的作品，不如多思考一下，鲁迅写这些文章是什么用意。
1．下列各句中的引号和文中“不通顺”的引号，作用相同的一项是( )
A．在专业上，他可以说是我的“老师”，给了我许多学业上的意见，还带我接触了新领域。
B．下城区作为杭州首个“城市大脑区块链”试点区域，在复工复产过程中应用了区块链技术。
C．现代画家徐悲鸿笔下的马是“一洗万古凡马空”，独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。
D．老张是个“聪明人”，他知道哪家超市有免费试吃，哪个商场可以很容易把厕纸带走。
2．引用可以增强语段的文采和表现力，请据此对文中画横线的句子进行简要赏析。
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3．文中画波浪线的句子可以改写成：“没有听过教师讲解、没有意识到揣摩种种隐喻重要性的学生，是不会去理解《西西弗的神话》的，不会去分析《变形记》的。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
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二、阅读鉴赏题
阅读下面的文字，完成4～7题。
奇崛的峭石
张梦阳
①平生有两大爱好，一是在书房里独自静静地翻书；二是到山野间游山逛水，自由散想。
②一天黎明，信步在山野漫游，突然看到直矗云霄的山峰间，瑰丽、火红的朝霞映衬中，有一尊黑色的从悬崖上奇崛挺出的峭石，立时惊呆了。伫步凝望，恍然觉得这红霞中的黑色峭石，很像是鲁迅的头像，奇挺，坚硬，不同凡响，令人神往。
③是的，鲁迅就是20世纪中国一尊奇崛的峭石。
④20世纪初叶，国难当头，人们纷纷“竞言武事”，青年鲁迅却顶着对物质“崇奉逾度”的“质化”逆风，独树一帜，提出“首在立人，人立而后凡事举”。在异国日本遥望中国茫茫大地，叹息“为‘精神界之战士’者安在” ？反复叹道“其亦沉思而已夫，其亦惟沉思而已夫” !
⑤经过十年沉默，1918年5月，五四前夕，《狂人日记》如一声春雷，接着“一发而不可收”，孔乙己、阿Q、祥林嫂、吕纬甫、魏连殳、子君、涓生等一系列雕塑般的人物，和那荒原上无边野草丛中苦走不止的“过客”，出现在读者眼前。对“正人君子”鞭辟入里的批判，对既没有奴隶也没有奴隶主的“第三样时代”的期盼，震撼着人心。他的精神力量和文学天才，无人望其项背，无论是小说，还是杂文，散文诗，文学史研究，“文明批评”和“社会批评”，只要他一进入，就会立起一座奇耸的高峰。“只觉得受着一种痛快的刺戟，犹如久处黑暗的人们骤然看见了绚丽的阳光。这奇文中冷隽的句子，挺峭的文调，对照着那含蓄半吐的意义，和淡淡的象征主义的色彩，便构成了异样的风格，使人一见就感着不可言喻的悲哀的愉快。这种快感正像爱吃辣子的人所感到的‘愈辣愈爽快’的感觉。”①尽管也有人用恶骂来欢迎他，但也不能不承认他的奇崛。
⑥本来已经名满天下，完全可以做薪金丰厚的教授，也有意写自己的文学史著作，却因革命青年横遭屠杀，当权者“暴殄天物”，“对于别个的不能再造的生命和青春，更无顾惜”而毅然辞去教职，与爱人许广平栖居上海，专事著译。遭遇创造社、太阳社“革命文学”青年的围攻与漫骂，逼着自己攻读马克思主义书籍。又被左翼有识之士拥为“左联”盟主，可是说话既不得“左边”心悦，又惹得“右边”恼怒，还不得“中间”拥护，总遭暗算，只得“横站”，孤军奋战。然而，从《清代文字狱档》中读出中国人尚“不悟自己之为奴”；从《立斋闲录》等明代野史看出“大明一朝，以剥皮始，以剥皮终，可谓始终不变”。深刻得令人战栗！从而洞察出某些“领导者”不过是“借革命以营私”，与权力者“争夺一把旧椅子”，欲做“文坛皇帝”和新奴隶主罢了！
⑦而最为奇崛的是临终遗言：“一个都不宽恕！”
⑧后人可以因此也“不宽恕”他，恨他，骂他，否定他，或者利用他，与鲁迅著作的传播、研究、赞颂一起延续了近一个世纪。今后无疑还要继续下去，甚至要遇到更为严峻的挑战，但无论怎样攻击他，他都在历史上立于不败之地。鲁迅最大的价值，在于他对中国人思维的批判，扭转了数千年的传统思维定式，变奴性思维为独立思考，从而为中华民族的理性自觉作出了划时代的历史贡献。由于鲁迅是以思想家兼文学家的形象化的方式，致力于中国人思维的扭转的，所以比单一的哲学家或者文学家产生了大得多的综合效应，在中国近现代思想文化史上发挥了少有人比的巨大影响。而要扭转国人的传统思维定式，反抗黑暗，革除时弊，就必须有棱有角，不能平顺、圆滑，因此鲁迅必然是一尊封建中国向现代中国转型期出现的棱角分明的奇崛的峭石，绝对不是一块顺应时流的光滑圆润的鹅卵石。
⑨鲁迅绝不是事事正确的“完人”和“圣贤”，他从来不相信什么“导师”，自己也绝不以“导师”自命，甚至渴望自己的文字与所批判的时弊同时灭亡。
⑩我们纪念鲁迅，不能以“完人”和“圣贤”的标准要求他。那样，我们反倒会失去鲁迅，也证明我们自己没有冲破只知膜拜、迷信的奴性思维的牢笼。我们需要鲁迅，是因为他毕生所批判的时弊尚在。
中国需要鲁迅这样的“精神界之战士”，这般奇崛的峭石。
【注】 ①出自茅盾《读〈呐喊〉》。
4．下列对文章内容的理解，不正确的一项是( )
A．不仅仅是小说创作，鲁迅在杂文和散文诗创作、文学史研究、“文明批评”与“社会批评”等方面都有突出成就，其文学天才和巨大的精神力量无人能比。
B．鲁迅总是得罪人，曾遭“革命文学”青年的围攻与漫骂，左派、右派和中间派全都反对他。他不善与人交往，乐于孤军奋战，临终遗言：“一个都不宽恕！”表明了他的奇崛和处处树敌的战斗风格。
C．鲁迅最大的价值在于他对中国人思维的批判，扭转了数千年的传统思维定式，化奴性思维为独立思考。作者坚信，不管后人如何评价他，他都在历史上立于不败之地。
D．我们纪念鲁迅，不能以“完人”和“圣贤”的标准要求他，要冲破只知膜拜、迷信的奴性思维的牢笼，我们要继承的是他的精神。
5．下列对文章艺术特色的分析和鉴赏，不符合原文意思的一项是( )
A．文章开头由写“爱好”到写“伫步凝望”所产生的联想，自然地引出下文，有先声夺人之效，也为下文写鲁迅渲染了气氛。
B．文章第④段多次引用鲁迅的言论，易于揭示其深刻的思想，同时，也增强了文章的说服力。
C．第⑥段写鲁迅在“左联”时既不得“左边”心悦，又惹得“右边”恼怒，还不得“中间”拥护，作者以此来反衬出鲁迅“奇崛”“横站”“孤军奋战”的特点。
D．峭石的特点是奇挺，坚硬，有棱有角。文章运用比喻象征的手法，显示了鲁迅先生作为“精神界之战士”的独立思考、批判时弊等特点。
6．第⑥段写鲁迅这位“精神界之战士”经历了哪些战斗？生发了什么“沉思”？请分别简要概述。
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7．第⑧段说鲁迅是“一尊封建中国向现代中国转型期出现的棱角分明的奇崛的峭石，绝对不是一块顺应时流的光滑圆润的鹅卵石”。请分别指出“棱角分明”和“光滑圆润”在文中的含义。
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