为了忘却的纪念 导学案第二课时 ( http: / / www.21cnjy.com )学习目标：（1）结合中心和语境，理解含义深刻的语句； （2）联系文章的写作背景和目的，把握作者深沉而强烈的情感。学习重点：结合中心和语境，理解含义深刻的语句；[回顾预习] 1、背诵并默写文中出现的两首诗。2、概述文章中的三个典故。（只要叙述出什么人、什么事，说明了当时社会是怎样的一种情况即可。） ( http: / / www.21cnjy.com )2、“民众”与“国民”有什么区别？白莽不喜欢“国民诗人”这个词，说明他什么样的爱憎？ [当堂达标] ( http: / / www.21cnjy.com )【总结提升】 [拓展延伸]1、欣赏美文，加深对鲁迅的认识人间鲁迅林贤志一个可以由此得生，也可以由此得死的时代是大时代。大时代总要产生巨人。鲁迅是巨人。他不是帝王，不 ( http: / / www.21cnjy.com )是将军，他无须挥舞权杖。作为旧世界的逆子贰臣，惟以他的人格和思想，召引了大群年轻的奴隶。他把对于民族和人类的热爱埋得那么深沉，乃至他的目光，几乎只让人望见直逼现实的愤怒的火焰。数千年的僵尸政治、“东方文明”、专制、强暴、虚伪、保守和蒙昧，都是他攻击的目标。他教奴隶们如何反抗，如何“钻网”，如何进行韧性的战斗。他虽然注重实力的保存，却不惮牺牲自己，必要时照例地单身鏖战。在一生中，他呐喊过也彷徨过，甚至在横站着作战的晚年仍然背负着难耐的寂寞，但是从来耻于屈服和停顿。中国的思想文化界，没有一个人像他一样赢得众多的“私敌”，没有一个人像他一样招致密集的刀箭，因此，也就没有一个人像他一样获得更为辉煌的战绩。他所凭借的仅仅是一支“金不换”，便在看不见的但却是无比险恶的战场里，建树了超人一等的殊勋。 在他身后，自然要出现大大小小的纪念 ( http: / / www.21cnjy.com )会、石雕、铜像，以及传记。可悲哀的是：当再度被赋予形体的时候，这个始终屹立于人间的猛士，却不止一次地经过有意无意的铺垫与厚饰，成了奥林匹斯山上的宙斯。 平凡的伟大才是真正的伟大。鲁迅 ( http: / / www.21cnjy.com )是“人之子”，人所具有的他都具有。正因为他耳闻了愚妄的欢呼和悲惨的呼号，目睹了淋漓的鲜血和升腾的地火，深味了人间的一切苦辛，在他的著作中，古老而艰深的象形文字，才会变得那么平易，那么新鲜，那么富于生命的活力。 对于这样一个毕生以文字从事搏战 ( http: / / www.21cnjy.com )的人，他的形象，其实早经文字本身表达无遗了。世间的纪念物，丝毫也不能为他增添或减损些什么，无非是后人的一种感念而已。如果它所激发的，不是对真理的渴求，不是奔赴生活的勇气和变革现实的热情，而是宗教式的膜拜，那么毋宁说：我们什么都不需要！ 历史人物之所以伟大，正在于我们可以因他而 ( http: / / www.21cnjy.com )深刻地意识到自身的存在；在存在方式的选择中间，我们根本不愿拒绝他的灵魂的参与。鲁迅就是这样一个人。他没有把黄金世界轻易预约给人类，却以燃烧般的生命，成为千千万万追求者的精神的火光。 真正的巨人活在时间的深度里。应当相信，历史终会把最有分量的东西保留下来。[相关链接]《思旧赋》并序向秀余与嵇康、吕安居至接近，其 ( http: / / www.21cnjy.com )人并有不羁之才；然嵇志远而疏，吕心旷而放，其后各以事见法。嵇博综技艺，于丝竹特妙。临当就命，顾视日影，索琴而弹之。余逝将西迈，经其旧庐。于时日薄虞渊，寒冰凄然。邻人有吹笛者，发音寥亮。追思曩昔游宴之好，感音而叹，故作赋云。 将命适于远京兮，遂旋反而 ( http: / / www.21cnjy.com )北徂。济黄河以泛舟兮，经山阳之旧居。瞻旷野之萧条兮，息予驾乎城隅。践二子之遗迹兮，历穷巷之空庐。叹『黍离』之愍周兮，悲『麦秀』于殷墟。惟古昔以怀今兮，心徘徊以踌躇。栋宇存而弗毁兮，形神逝其焉如！昔李斯之受罪兮，叹黄犬而长吟。悼嵇生之永辞兮，顾日影而弹琴。托运遇于领会兮，寄余命于寸阴。听鸣笛之慷慨兮，妙声绝而复寻。停驾言其将迈兮，遂援翰而写心！翻译我和嵇康、吕安住得很近。他二人都有不受 ( http: / / www.21cnjy.com )他人摆布的才干；但是（二人又略有不同），嵇康志向高远却疏于待人接物，吕安心胸宽广却豪放不羁。后来二人都因触犯了刑法而被杀害。嵇康广泛地掌握了各种技艺，在音乐方面（造诣很高），而古琴演奏尤其精妙。当他临到被杀时，回头看了看太阳的影子，索要古琴弹奏了一曲（《广陵散》）。我将要到西边去，从他俩曾经住过的房屋前 ( http: / / www.21cnjy.com )经过。这时，太阳已将下山，只见寒水结成了坚冰，心中一片凄冷。附近有一个吹笛的人，吹出了嘹亮慷慨的笛音。回想以前我们一同游玩饮宴时的情景，被这笛音感染而叹息，所以，我写下了这篇短赋。我奉命朝拜遥远的帝京，回转头来又将到北方去。我乘船渡过了黄河，从嵇康、吕安的山阳旧居旁经过。沿途看到了那萧索而空旷的原野，我将我乘坐的车辆停靠在了城墙边。我从偏僻的巷子经过，走进了二位好友遗留下来的空房。我如同周大夫见到西周故都长满了茂盛的野草而感叹西周的不存，又像微子曾在商朝都城废墟旁唱了一首商朝灭亡的感伤歌谣。回想着古人古事，不由人不联想到已被杀头的二位好友。心中彷徨不安，伤感不已。二位好友的房屋至今虽然还在，但他俩却早已永别人世！从前李斯被杀时，曾感慨地对儿子说，再也不能和你带黄犬一同打猎了（我朋友嵇康临刑前也曾说过从此《广陵散》失传了一类的话）。哀悼嵇康先生与我永别了，而我现在却苟延残喘地将有限的生命寄托在这短暂的光阴中。耳听附近那慷慨嘹亮的竹笛声（犹如朋友弹奏的《广陵散》一般），精妙的笛音停了下来，我却（若有所失）四处找寻（我那已被杀了头的朋友）。停下来的车辆又将上路，提起笔来写下了我此刻的心情！ 学习 指导小组互查自己可以根据自己的理解找出相关知识点，课堂上仔细理解，力争掌握。。仔细阅读相关知识，并记忆。可当做写作素材。为了忘却的纪念 导学案第一课时学习目标：1、掌握基础知识，识记字词音义。2、揣摩文中重点语句，领悟作品主旨。3、分析白莽、柔石的人物形象 学习重点：揣摩文中重点语句，领悟作品主旨学习难点：分析白莽、柔石的人物形象[回顾预习]（一）基础知识部分1、给下列加点字注音竦（ ） 裴（ ）孺（ ） 偈（ ） 赎（ ）惴惴（ 〕涅槃（ ）眷眷（ ）挈妇将雏（ ）缁（ ）衣 模（ ）样 模（ ）型 ( http: / / www.21cnjy.com )3、成语释义郑重其事情随事迁各行其是隐约其辞急于事功延口残喘明珠暗投人心惟危（二）文章梳理1、《为了忘却的记念》纪念的是谁？本篇文章主要写了谁？2、请同学们通过填写下表来归纳的各部分大意第一部分：回忆与（ ）的三次交往。第二部分：写与（ ）的交往及（ ）的为人（兼及 ）。第三部分：写（ ）与（ ）的被捕。第四部分：写柔石等“左联”五位青年作家（ ）的经过，进一步揭露反动派的罪行，表达对革命烈士的（ ）和赞扬。第五部分：抒发了对烈士的（ ）之情，表达了对反动派的必然灭亡、人民革命战争必然胜利的坚定信念。【自主合作合作探究】解题：作者把本文题为《为了忘却的记念》，即然是“记念”，为什么说是“为了忘却”？请从课文首尾两段中找出有关的语句 ( http: / / www.21cnjy.com )精读课文第二部分，作者写柔石的最突出的性 ( http: / / www.21cnjy.com )格是什么？如何理解这里的“硬气”而“颇有点迂”？ 鲁迅用哪些事实来表现柔石的“硬气”而“迂”的性格？作者这样写柔石的用意是什么？【当堂达标】 选择一项正确的答案填上序号。 这并非为了别的，只因为两年以来，悲愤总 ( http: / / www.21cnjy.com )时时来袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是竦身一摇，将悲哀摆脱，给自己轻松一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了。 ①“悲愤总时时来袭击我的心”，这里不用“悲哀”其原因是（ ） A． 作者为战友被害而悲哀，为敌人残暴而愤怒，只用“悲哀”表达欠周。 B． 也可用“悲哀”，但名家已用了“悲愤”，改用“悲哀”似乎难以服人。 C． 只能用“悲愤”，只悲哀不悲愤就显不出作者的革命性了。 ②“将悲哀摆脱”，这里不用“悲愤”，原因是（ ） ａ. 既摆脱了“悲哀”，又摆脱了“悲愤”，那就不能表现鲁迅先生的革命精神了。 b. 作者要摆脱的是悲哀，留下的是更深沉的愤怒；若改用“悲愤”，那就连愤怒也摆脱了。 c. 其实“悲哀”和“悲愤”都摆脱了，才好轻装上阵，更好地和敌人斗争到底。 ③ “我其实也并不比我所怕见的神经过敏 ( http: / / www.21cnjy.com )而自尊的文学青年高明。”这句话表现了鲁迅先生的什么精神？他的哪篇作品里也表现了这种精神？答（ ） ａ.在《记念刘和珍君》中表现过这种关怀爱护革命青年的精神。 b.在《孔乙己》中表现过这种自甘受压迫遭摧残的精神。 c. 在《一件小事》中表现过这种勇于解剖自己的精神。【总结提升】【拓展延伸】1、背诵并默写文中出现的两首诗。2、概述文章中的三个典故。（只要叙述出什么人、什么事，说明了当时社会是怎样的一种情况即可。） 学习 指导首先结合课下注释看课文，将字音字形和词义解决仔细理解全面把握首先独立思考，然后组织好语言，可查阅相关资料。多合作交流。
