部编版六年级语文下册 第六单元关键能力提升（无答案）

第六单元 关键能力提升
语言运用
一、综合性学习。
六月，毕业季。蔷薇花盛开，阳光透过树叶的缝隙，洒落一地的回忆。毕业之际，班里将举行以“难忘小学生活”为主题的综合性学习活动。请你来参加吧！
1.你的小学生活是怎样的 请用两个四字词语形容。
2.毕业联欢会需要主题标语，下列标语中最合适的是( )
A.迎接团聚的召唤
B.师恩难忘，友情长久
C.书山有路，学海无涯
D.花香伴书香，名家进心灵
3.同学们准备在联欢会上送给老师们一副对联，下列选项中最合适的是( )
A.寿世寿人杏林春满 为医为药桔井泉香
B.日暖风和开桃李 笔酣墨浓写春秋
C.父母恩情深似海 儿女报答三春晖
4.即将面临分别，请你写一句临别赠言送给朝夕相处六年的同学。
课外阅读
二、阅读文言文，完成练习。
杨时见程颐①于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶暝坐②，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。
【注释】①程颐：北宋理学家、教育家。②瞑坐：闭目静坐。
1.解释下列句中的加点字。
(1)时与游酢侍立不去; (2)颐既觉:
2.用“/”为句子划分朗读节奏。
时 与 游 酢 侍 立 不 去
3.读了短文，你认为我们应该学习杨时怎样的精神
三、阅读短文，完成练习。
我的小学生活
我上小学是半个世纪以前的事了，说起来很遥远，几乎是一片空白，但有几件事，至今记忆犹新——
先说打架。我生性是外温内热，平常少言寡语，但对看不惯的事便要说要骂，憋急了还会动拳头——一次姐姐被同学欺负了，我不顾一切就去和他打架，谁赢谁输已经记不得了，甚至和我打架的同学叫什么名字也忘记了，只是后面的事是记得清清楚楚的：有人把我们打架的事报告给老师，和我同姓的老师把我叫去，不分青红皂白，就把我骂了个狗血喷头，这还不算，他又用食指狠狠地在我头皮上挫，我头皮发胀发麻，疼得眼泪不住流了出来，可我没哭，更没有认错。
再说逃学。夏天很热，太阳黄黄地晃眼，我就逃学，去稻田里掏螃蟹。那时候田里螃蟹很多，田埂边有蟹洞，只要看洞口的泥土颜色是不是新鲜就知道里面有没有螃蟹了，我钓鱼不行，掏螃蟹还是很得手的，没用多少时间，就掏了一串，怕也有十几只吧，然后就摆渡过了四叉河，走一个多小时，到泰南镇上玩，中午没饭吃，当然也不可能有零花钱，就拿一串螃蟹换两个烧饼，算是午餐。这事父母不知道，还以为我上学读书了，后来校长家访告了状，不过，父母并没有责备我，连一句话也没说，因为我念小学时的成绩一直很好。
偷书看也是在小学发生的事。因为家贫，除了学校发的两本书，连一张纸片都没有，而我家的邻居是个地主，老太太嘴巴很啰嗦，老头比较严肃，却有一点儿书生气，他们的两个儿子是村里仅有的读书人，家里就有不少的古书，我在他家玩耍时看见，出于好奇，就拿(偷)了一本《列国志演义》回家看，小学的我居然也把这本书生吞活剥地啃完了，而且啃得津津有味，其实这也是我生平所看的第一本文学著作，我对文学的爱好就是从看这本书开始的。
有了第一次偷书看的“乐趣”，后面就一发而不可收了。那时的农家孩子是不可能不干活的，我放学回家把书包一丢就出门，主要是挑草沤肥什么的，所以也不可能在家里看书，晚上是早早就睡觉的，因为连煤油灯也是要节省了用的，可是对偷来的书又急不可耐地想看，便动了个坏主意——我的课桌很破很旧，桌面蛀蚀不堪，我就用小刀剜了一个洞，上课时装着听课的样子，实际上在偷偷地看书，所幸的是老师始终没有发现这个秘密，也没有哪个同学打小报告。于是我在邻居家偷了一本看完了还回去，然后再偷一本——始终只拿一本，所以老先生一直没有发觉……
小学的生活无疑是贫苦而单纯的，但并不觉得乏味，即便穷，也过得无忧无虑，所谓“少年不识愁滋味”吧——我印象最深的一件事说起来既好笑又有些心酸：一次父亲给人家装豆饼(做肥料)，我剥了一块啃了吃，那个香啊，至今还在唇舌间盘旋
1.联系上下文，解释下列词语的意思。
(1)生吞活剥:
(2)津津有味:
2.(新题型)本文围绕“我的小学生活”，选取了哪几件事来写 完成下面的思维导图。
3.在本文的最后一自然段，作者说，“我印象最深的一件事说起来既好笑又有些心酸”，为什么“好笑” 为什么“又有些心酸”
“好笑”是因为
。“又有些心酸”是因为
。
4.作者在回忆小学生活时，重点写了偷书看这件事。在你的童年生活中，一定也有与书有关的趣事吧，想一想，写出一个吧！
四、阅读短文，完成练习。
白老师，你是我的朱砂
毕淑敏
我上学的第一任老师，是位美丽的女子。那时候她还没有孩子。没有孩子的女子，对别人家的孩子，要么是极(厌烦 厌恶)的，要么，是极喜欢的。我的老师，是喜欢的那一种。
我一年级的班主任是白玉琴老师。一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。她把课文念完之后，问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷。我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋了捋头发，白老师立刻大声说:“好啊,毕淑敏愿意来回答这个问题,请起立。”我魂飞胆战,当下想, 。我恍若慢镜头一样起身,企图(延迟 拖延)时间以想他法。也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起了主意。她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。
天啊！没有任何法子对抗。我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了回答。如何下了课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。
开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”。象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。朱砂色艳如血，闪烁着金属般的光泽，美艳无比且触目惊心，之后是孩童学写“人”字，谢师恩、开笔石上练字、初背《三字经》……开蒙如同破晓，人生从此曙光乍现。
《小猫钓鱼》后，我听白老师对别人说，我从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复述得几乎一字不差。几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长(白老师已成为校长)至今还会说起当年的你，是多么聪慧……
时至今日，我常在想，自己并不聪明，那一日的捋发，看似偶然，也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个(胆怯 害怕)的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随终生。
我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的朱砂。
1.用“√”选出文中括号里合适的词语。
2.读一读，然后用简洁的语言概括本文的主要内容。
3.联系上下文，想想第2自然段横线处“我”的心理活动是怎样的。请在“ ”上补充。
4.读读下面的句子，说一说哪一句的表达效果更好。
5.为什么说白老师是“我”的朱砂
五、阅读短文，完成练习。
一点一横长
明凤英
我常常想起我的小学老师，达时雨。
小时候，学写繁体字。碰上笔画多的，达老师就教我们一些顺口溜。
“一点一横长，一撇到南洋。我的耳朵长。我姓王。我今年十四岁，在一心国小上学。”
这是繁体“瘾”字，“大厅”的“厅”，整整25笔。
我们扯开嗓门喊将起来，伸出食指把字写在空气里。一时间，教室里好像挂满了大大小小的“厅”字，叮叮当当作响。
“一点一横长，二字下面口四方。两边丝绕绕，鸟儿站中央。”
这是“熊”字。“红鸾星动”的“鸾”。
还有“亡、口、月、贝、凡”,这是“赢”字,“输赢”的“赢”。
达老师假装捂起耳朵，说：“你们声音好大！外面的树叶子、花儿都让你们嚷嚷下来了。”
大家咧嘴嘻嘻笑起来。教室外面，隔着走廊，木麻黄红艳艳的花瓣正慢慢落下，落在黄土堆上。
她是江苏泗水人，1949年到台湾。
有一次我家急着要用钱。妈妈苦无对策，叨念着告诉我：“课后的辅导不上了吧，可以省下30块钱给外婆。”我听了妈妈的话，不作他想，下课背上书包，大踏步高高兴兴回家了。快出校门的时候，却让达老师给叫住：“为什么不上成语课 ”
我据实以报：“我家钱紧了。我妈说不上了。”
达老师只说：“上课去。”我听了，也不作他想，回头进了教室。父母辈疲于奔命，只求喂饱一家人的肚子，竟从来没有察觉什么。我妈也像压根儿忘了让我不去上辅导课的事情。只是此后，我就再没有交过辅导费了。
人情珍重，急流湍湍，竟连一个谢字也没有。难得糊涂的日子，也可以舟行千里。
年幼的时候，只觉得风和日丽，一切平常，哪里知道周遭惊涛千尺 哪里知道父母那一代人兴衰浮沉，漂流仓皇，经历了多少烦恼忧愁
很久以后，我才知道达老师在大陆时，就当过小学校长。来台湾之前，还做过她那个地方的县长。达老师的丈夫更是我们镇上赫赫有名的凤梨工厂厂长。他们夫妇1949年阴差阳错地来到台湾，成为建设、教育的无名天使，一辈子留在了台湾。
上大学后，我给达老师写过几封信。她热情地回信给我，劈头就提我小学时候的事情。说我能随时一字不漏地背出整本教科书，写出的作文让她发笑。小时候的事情，我自己一点不记得，父母也少过问，倒是达老师做着我的镜子，让我照见迢迢成长之路。
成年后，我四处奔忙，跟达老师断了联系。
我常常想起达老师支着头，静静坐在教室里看木麻黄树的样子。我几乎一厢情愿地认定，她是为了教给我们那些好玩的顺口溜而到台湾的。只是天使羁留人间，有多少我不知道的故事
我没有机会告诉她，当年她讲“想做大官的请出去，想当小姐的别进来”的一刻，曾经多么让我震动。我也没有机会谢谢她把八岁的我，领进了学习的畅想和快乐中。
想念她的时刻，我想到那一代流离苦难的人，在小岛上的襟怀和风华。
想念她的时刻，我是多么愿意回到那“一点一横长，一撇到南洋”的瞬间。
一点，一横长。一撇无垠，到天涯。
那无垠天涯，该有多么宽广，多么顺溜啊。
1.(新题型)文章记叙了“我”与达老师之间的几件小事，阅读全文，完成下面的思维导图。
2.“小时候的事情，我自己一点不记得，父母也少过问，倒是达老师做着我的镜子，让我照见迢迢成长之路。”
这句话运用 的修辞手法,把 比作 ,生动形象地写出了达老师对“我”的关爱,表达了 。
3.文章结尾“那无垠天涯，该有多么宽广，多么顺溜啊”饱含着“我”怎样的感情 有什么作用
4.结合全文，说说作者为什么以“一点一横长”为题。
六、非连续性文本阅读。
毕业典礼活动方案
活动主题：“感恩母校，梦想起航”六年级毕业典礼
活动目的：展示教育成果，表达六年的师生情、同窗情，展望美好未来。
时间:7月5日8:00
地点：学校礼堂
参加人员：六年级全体师生、六年级家长、学校行政人员
活动流程：
1.序曲——大合唱
2.主持人宣布典礼开始
3.共同观看视频《美好时光》
4.校长致辞
5.感恩父母：学生表达对父母的感恩之情
6.感恩老师：毕业生代表向老师们献花
7.师生合诵《梦想起航》
1.判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)王雨同学和妈妈于8：30到学校礼堂参加毕业典礼。( )
(2)视频《美好时光》镜头中出现了运动会上同学们为运动员加油的场景。( )
(3)校长在毕业典礼上希望同学们志存高远，不忘初心，勇敢追梦。( )
2.为老师献花时，你要作为毕业生代表致辞，表达对老师的感恩之情，你会说什么
3.如果由你来策划毕业典礼，你会增加什么环节 为什么