14 小马过河 （课件）(共25张PPT)

(共25张PPT)
R·二年级语文下册
14 小马过河
朗读课文，边标出自然段和画出生字词。
自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！
这篇文章一共有 个自然段。
6
马棚 愿意 驮麦子 磨坊 挡住 应该 伯伯 深浅 立刻 突然
掉进 哩 唉 马蹄 试试 既然
马棚 愿意 驮麦子 磨坊 挡住 应该 伯伯 深浅 立刻 突然
掉进 哩 唉 马蹄 试试 既然
我
会
读
tuó
mò fánɡ
dǎnɡ
bó
qiǎn
tū
li
ài
tí
jì
pénɡ
kè
shì
lǎo niú
老 牛
sōng shǔ
松 鼠
磨坊
街坊
坊
fānɡ
fánɡ
多音字学习
我会读
麦子 驮到 挡住 既然
立刻 淹死 愿意 马棚
磨坊 马蹄 连蹦带跳
深浅 应该 试一试
棚 伯 麦 驮
磨 挡 突 刻
浅 既 蹄 试
认一认，读一读，
整体感知
读课文，想一想这篇课文讲了一个什么故事？这个故事是按照什么顺序来叙述的？看看故事的起因、经过和结果各是怎样的？
故事的起因（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）、
经过（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）、结果（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ）。
　　　　　小马要帮妈妈驮麦子到磨坊，路上被一条小河挡住了去路
　　　小马不知道老牛和松鼠谁说的话对，所以不敢过河，跑回家问妈妈了
　　　听了妈妈的话后，他亲自试试，终于过了河，并知道了河水的深浅
从文中找出各部分所在的段落。
第一部分：小马为什么要过河？（起因）
（第一部分：（ ）-（ ）自然段）
第二部分：过河途中发生了什么？（经过）
（第二部分：（ ）-（ ）自然段）
第三部分：结果又如何？（结果）
（第三部分：（ ）自然段）
８
１　　３
４
７
小马为什么要过河？
了解故事的起因
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
　
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
你已经长大 了，能帮妈妈做点事吗？
怎么不能？我很愿意帮您做事。
那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
过河的原因
小马在送麦子去磨坊的途中遇到了什么困难？它是怎么想的？用“——”画出它的想法。
默读第3自然段，思考：
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，
一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难
了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问
她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
这时是怎样的心情？
我能不能过去呢？如果妈妈在身边，
问问她该怎么办，那多好啊！
为难、困惑
不知所措、着急
①马棚里住着一匹老马和一匹小马。
　 ②有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
③小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
指导书写，分析字形
愿
意
我会写
因为老牛（ ），所以它认为河水很（ ）
因为松鼠（ ），所以它认为河水很（ ）
原来河水既不像老牛说的那样（ ），
也不像松鼠说的那样（ ）
既不像...也不像
高
浅
低
深
浅
深
课堂小结：
说一说，这节课你学到了什么？或者你的收获是什么？
总结延伸
小马为什么第一次没过去河呢？第二次为什么过去了？
总结：做事情要动脑筋，要自己去试试，才能解决
问题。